在“探究蚂蚁的通讯”实验中，同学们在实验盘中放少许清水，放三块小石头形成三个“小岛”，将两根木条分别搭在B岛与C岛、B岛与A岛之间（如图）。将饥饿的蚂蚁放在B 岛上，在C岛上放些甜食，观察蚂蚁的通讯行为。一段时间后，将两根木条换位，看蚂蚁是否走错“道路”。以下关于该实验的说法正确的是（ ）
A.该实验探究的是蚂蚁是否通过声音进行通讯
B.更换木条位置后，多数蚂蚁走向A岛
C.两根木条的材质、长度、宽度无需一致
D.木条换位时可直接用手操作
八年级生物单选题中等难度题
在“探究蚂蚁的通讯”实验中，同学们在实验盘中放少许清水，放三块小石头形成三个“小岛”，将两根木条分别搭在B岛与C岛、B岛与A岛之间（如图）。将饥饿的蚂蚁放在B 岛上，在C岛上放些甜食，观察蚂蚁的通讯行为。一段时间后，将两根木条换位，看蚂蚁是否走错“道路”。以下关于该实验的说法正确的是（ ）
A.该实验探究的是蚂蚁是否通过声音进行通讯
B.更换木条位置后，多数蚂蚁走向A岛
C.两根木条的材质、长度、宽度无需一致
D.木条换位时可直接用手操作
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在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中不正确的是（ ）
A. 捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴
B. 用饥饿的蚂蚁做实验
C. 连接B、C岛间的“桥”和A、B岛间的“桥”的粗细和长短应一致,可以避免偶然性
D. 做实验需要多只蚂蚁。
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在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中不正确的是（ ）
A. 捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴
B. 用饥饿的蚂蚁做实验
C. 连接B、C岛间的“桥”和A、B岛间的“桥”的粗细和长短应一致
D. 做实验只要两只蚂蚁就可以了
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在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中不正确的是（ ）
A. 捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴
B. 用饥饿的蚂蚁做实验
C. 连接B、C岛间的“桥”和A、B岛间的“桥”的粗细和长短应一致
D. 做实验只要两只蚂蚁就可以了
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在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图），用此装置探究蚂蚁是怎样进行通讯的。请你回答下列各题。
（1）该实验小组的同学作出的假设是__________________________。
（2）先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，可以观察到最终都爬向_____岛，一段时间后再将B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换，可以观察到蚂蚁通过“桥”爬向_____岛。（填“A““B'，或“C“）
（3）实验中选用蚂蚁只数要多，而不是1只，目的是_____________。
（4）得出结论：通过实验可以看出蚂蚁是通过_____进行通讯的。
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在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下叙述中不正确的是（ ）
A.捕获的蚂蚁必须来自同一蚁穴
B.实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态
C.做实验需要多只蚂蚁
D.实验过程中，可以直接用手移动“桥
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蚂蚁是如何进行通讯的,某生物实验小组做了如下探究实验，如图：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是:_____。结论是: ______。
（2）哺乳动物和蚂蚁的运动器官不同，哺乳动物的运动不是仅靠运动系统来完成的，还需要_____系统的调节，运动所需的能量，有赖于_____系统、_____系统、______系统等的配合。
（3）蚂蚁群体中的信息交流，在_____、_____等方面具有重要意义。
（4）蚂蚁群体中有蚁王、蚁后、兵蚁和工蚁，这体现了成员之间_____。
（5）动物在生物圈中具有重要的作用，如：蜜蜂能够帮助植物传粉，动物还有维持_____促进生态系统的_____、帮助植物______等作用。
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蚂蚁是怎么样进行通讯的，实验小组做了如下探究实验：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛．小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小成员将连接HC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是：________。
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有_______行为的动物。
（3）蚂蚁是昆虫纲，体表防止体内水分蒸发的结构是____，蚂蚁感知气味的嗅觉感受器位于__________。
（4）“千里之堤，毁于蚁穴”。这说明生物与环境的关系是_________。
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关于“蚂蚁是怎么样进行通讯的”某实验小组进行了如下探究：
①三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，
小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由
小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究作出的假设是： ，结论是： 。
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有 行为的动物。
（3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是 。
（4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是（ ）
A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物与环境相互影响
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蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验，如图：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。2-1-c-n-j-y
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是: _________________________．
结论是: ________________________。
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有 行为的动物。
（3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是 。
（4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是 （ ）
A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物与环境相互影响
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（5分）蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验，如图：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究作出的假设是: 结论是:
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有 行为的动物。
（3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是 。
（4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是（ ）
A． 生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物与环境相互影响
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