第6首2019全国视野：江苏徐州。
观沧海
[东汉末]曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.（2019省实验三模）秋是悲凉的，而在曹操的眼里却充满了生机，为什么？
2.阅读画线诗句，发挥想象，用自己的话描述这几句在你脑海中呈现的画面。
3.请任选一个角度，赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
4.请简要分析这首诗的主要写作特色。
鉴赏提升设问
5.（统编教材思考探究）反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
第6首2019全国视野：江苏徐州。
观沧海
[东汉末]曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.（2019省实验三模）秋是悲凉的，而在曹操的眼里却充满了生机，为什么？
2.阅读画线诗句，发挥想象，用自己的话描述这几句在你脑海中呈现的画面。
3.请任选一个角度，赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
4.请简要分析这首诗的主要写作特色。
鉴赏提升设问
5.（统编教材思考探究）反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.用自己的话分别概括诗人眼中的大海、山岛、草木的特点。
2.这首诗写得意境宏阔，请结合画线诗句，说说你阅读后的体验。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首诗，然后回答后面小题
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
1.“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海___________的气势。“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的巍峨，树木的茂盛，波浪的____________。
2.分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所表现的意境。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
古诗鉴赏
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.曹操通过写沧海，抒发了什么抱负？
2.请对名句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”作简要赏析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读《观沧海》《望岳》，完成下面小题。
观沧海（曹操）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
望岳（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
（1）下列各选项中对两首诗理解有错误的一项是（_______）
A．《观沧海》中“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野辽阔，使得大海的壮阔景象尽收眼底。“观”字起到统领全篇的作用。
B．《观沧海》这首诗勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了作者因不能实现理想而愁虑满怀的悲凉之情。
C．《望岳》中“齐鲁青未了”一句别出心裁地写出自己的体验──在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远烘托泰山之高。
D．《望岳》中诗人写出了泰山的雄伟磅礴，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃的朝气。
（2）从两首诗画线句中任选一句，发挥想象，描绘诗人“望”或“观”的景象。
__________________________________
（3）两首诗都是借“山”或“海”这种壮美的自然景物抒发诗人的情感。在我国古代诗词中还有很多含有“山”或“海”的诗句，其中，你读过的两句诗是“①_____”和“②_____”。（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下列诗歌，完成小题（4分）
观沧海（三国 曹操）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
1.诗中，作者通过所观之景，表现了大海的________；接着又通过________，表现了大海的博大胸怀。（2分）
2.下列对这首诗理解错误的一项是________。（2分）
A．诗歌首句交代了诗人观海的地点，显示出“君临天下”的威严气势。
B．“秋风萧瑟”为诗歌平添了一份肃杀之气，吻合曹操“奸雄”的形象。
C．诗歌采用动静相衬、虚实结合的写法，既描绘了“景”，又表达了“志”。
D．诗歌借景抒情，抒发了诗人要统一中国、建功立业的远大抱负。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成小题(17分)
【甲】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 ——曹操《观沧海
【乙】愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，不胜受恩感激。 ——《出师表》节选
【丙】贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知①佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰：“流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下。不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。” ——《贞观政要·诚信节选》
【注】①的知：确切知道。I②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：曹操。⑤教令：教化、命令。
1.下列句中划线词意义相同的一组是（ ） （2分）
A．有上书请去佞臣者则有去国怀乡，忧谗畏讥《岳阳楼记》
B．流水清浊，在其源也其岸势犬牙差互，不可知其源《小石潭记》
C．深鄙其为人先帝不以臣卑鄙《出师表》
D．朕欲使大信行于天下牺牲玉帛，弗敢加也，必以信《曹刿论战》
2.下列句中的“以”与“以告先帝之灵“中”以“意义相同的一项是（）（2分）
A．皆以为贤 B．请陛下佯怒以试群臣
C．朕常以魏武帝多诡诈 D．不欲以诈道训俗
3.用现代汉语翻译下列句子。 （4分）
（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
（2）是犹源浊而望水清，理不可得。
4.甲文中描写水的句子是“________” “________”他们表现大海的辽阔壮美，丙文中“流水清浊在其源也”也是写水的，其作用是________（4分）
5.曹操历来是个有争议的人特。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了《观沧海》后，你认为曹操是怎样一个人？（5分）
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
选出对曹操的《观沧海》赏析有误的一项（ ）（2分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
A．“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。
B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。
C．“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。
D．全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下面古诗，完成第14题。（6分〕
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若山其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.．（1）这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是①“________”。写景时，先写岛上的②________，次写海面上的③________，最后写天空中日月星辰。（3分）
（2）简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”的思想内容并指出其表现手法。
思想内容：________（2分）
表现手法：________（1分）
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，然后回答问题。（5分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）诗中“竦峙”是什么意思？（1分）
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现了诗人怎样的情怀？请作简要分析。（4分）
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析