阅读材料，综合运用所学知识探究问题。材料 观察图片（1）据材料和所学知识，指出三幅图片分别...

阅读材料，综合运用所学知识探究问题。一些重大事件或突发事件会对世界的发展产生重大影响。

（1）指出这三幅图片分别与哪一重大历史事件直接相关？分别概括这些事件反映的当时社会急需解决的主要问题是什么？

（2）据上述材料和问题，概括人类应遵循的共同原则。

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阅读材料，如何运用所学知识探究问题。

改革与创新是时代发展的永恒主题，同时也是推动历史发展源源不竭的动力。

材料：

（1）据材料和所学知识，指出上述三幅图片分别与本国哪一重大改革事件直接相关。分别概括这些事件对本国发展所产生的积极影响。

（2）据材料和所学知识，归纳上述图片反映的改革事件能够取得的成效的共同原因。

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阅读材料，综合运用所学知识探究问题。

改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。

材料一：

（1）根据材料一和所学知识，指出三幅图片与哪一事件直接相关。并分别概括这些事件产生的影响。

（2）据材料一，归纳三幅图片出现的共同背景。

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阅读材料，综合运用所学知识探究问题。

材料一：历史上的“著名人物”

（1）据材料一和所学知识，分别指出材料一中三个人物成为“著名人物”的原因。并分别概括他们的行为解决了当时存在的什么问题。

（2）据材料一，归纳三位人物具有的共同品质。

材料二：历经6年前期设计、9年建设，全长55公里，集桥、岛、隧道于一体港珠澳大桥于2018年10月24日正式通车。40多项新专利、7项世界之最，整体设计和关键技术全部自主研发……港珠澳大桥圆了几代人的桥梁梦，也让滴水不漏、120年使用寿命的中国标准惊艳了全世界。

港珠澳大桥穿越珠江口中华白海豚国家级自然保护区，为实现白海豚“不搬家”目标，研究人员300多次出海跟踪，拍了30万张照片，对千余头白海豚进行标识；举办白海豚保护知识培训29次，缩短海上施工工期，调整施工方案，最终实现了白海豚“零伤亡”的目标。

（3）据材料二：港珠澳大桥的设计与建设贯彻了哪些发展理念？并由此体会人与其它动物物种的关系，并加以说明。

材料三：从2008年到2017年，每万人口发明专利拥有量由0.8件提高到9.8件；商标注册量由33万件提高到257.7万件；著作权登记量由108.8万件提高到274.7万件。但也出现了中兴公司因美国政府禁止向其出口芯片而导致业务瘫痪。从2008年至2017年，我国法院新收知识产权案件量大幅提升，由2.8万件提高到21.3万件，增长了6.6倍；专利行政执法案件量由0.2万件提高到6.6万件，增长了32倍之多。

（4）小文看完这段文字后觉得喜忧参半，请说明理由。

（5）综合以上材料和问题，概括在发展科技的过程中需要处理好科技与哪些方面的关系？

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观察图片，回答问题。

（1）结合所学知识，将三幅图片按时间先后顺序排列。

（2）图一命名的依据是什么？研究这一时期的历史我们还可以依据哪些史料？请至少写出一条。

（3）综合以上探究，我们了解历史的途径有哪些？我们应该如何传承历史？请分别写出一点。

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观察图片，回答问题。

（1）结合所学知识，将三幅图片按时间先后顺序排列。

（2）图一命名的依据是什么？研究这一时期的历史我们还可以依据哪些史料？请至少写出一条。

（3）综合以上探究，我们了解历史的途径有哪些？我们应该如何传承历史？请分别写出一点。

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阅读材料，综合运用所学知识探究问题。

我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。

材料一　

（1）根据材料一结合所学，分别指出与史料一中“赴美留学”密切相关的历史事件、史料二中京师大学堂创办的背景、史料三中的他是谁？分别概括史料一相关历史事件的历史地位。史料二相关历史事件的结果，史料三中“中国成功爆炸的第一颗原子弹”所产生的影响。

（2）据材料一结合所学，我们从中可以得到什么启示。

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阅读材料，综合运用所学知识探究问题.

（1）据材料和所学知识，指出列宁、罗斯福、邓小平在政府中担当的相同角色，并概括他们当时急需解决的主要问题分别是什么？

（2）上述材料和问题探究的主题是什么？

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在历史进程中，面对突如其来的危机和挑战，人类必须加强团结和合作。阅读下列材料，回答问题。

（直面危机）

材料一

（1）观察上面两幅图片，指出俄国、日本面临的社会危机?结合所学知识，指出俄国和日本应对社会危机的标志性事件。

（摆脱危机）

材料二 1929年，随着资本主义世界经济危机的爆发，美、英、法、德、意等各资本主义国家为了摆脱经济危机，纷纷采取措施，一战期间为战争目的而临时实行的统制经济再次在世界兴起，成为各国应对经济危机，重新发展和复兴的“良药”。此时的德国、意大利、美国和苏联等实行的新经济政策均具有“经济统制”的特征。因此，20世纪30年代初，“经济统制”思潮在世界范围内兴起，成为最为流行和时髦的词之一。

——摘编自陈雷《国民政府战时统制经济研究》

（2）根据材料二并结合所学知识，指出面对危机，苏联和美国分别实行怎样的“经济统制”?

（加强联合）

材料三筹建联合国的重要会议总览

（3）根据材料三并结合所学知识，分析筹建联合国的背景。

（全球抗疫）

材料四 重大传染性疾病是全人类的敌人。新冠肺炎疫情正在全球蔓延，给人民生命安全和身体健康带来巨大威胁，给全球公共卫生安全带来巨大挑战，形势令人担忧。当前， 国际社会最需要的是坚定信心、齐心协力、团结应对，全面加强国际合作，凝聚起战胜疫情强大合力，携手赢得这场人类同重大传染性疾病的斗争。

——2020. 3.26习近平在G20特别峰会上的发言《携手抗疫，共克时艰》

（4）结合材料四，谈21世纪，面对威胁人类生存的环境恶化、恐怖主义、瘟疫蔓延等危机，我们该如何应对?

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（12分）综合探究：

历史伟人有时会对历史的进程产生巨大的影响，下面三幅图片为20世纪世界杰出的伟人。阅读材料，结合所学知识回答问题：

面对20世纪各自国家的社会动荡或剧变，这三个伟人在当时各自的国家都进行了一次成功的改革。

请结合史实回答：

（1）这三个伟人在当时各自的国家都进行了哪些成功的改革？ （3分）

（2）图一、图二两位伟人的改革分别“新”在何处？（4分）

（3）三位杰出的改革家在改革的过程中都十分关注民生，重视农业发展，他们在农业方面是如何进行改革的？（3分）

（4）从上述改革中我们可以得到什么认识？（2分）

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