翻译文中画线的句子。
（1）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
（2）呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
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翻译文中画线的句子。
（1）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
（2）呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
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课内句子翻译
（1）引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。
（2）至丹以荆卿为计，始速祸焉。
（3）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
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下列各句与例句句式特点相同的一项是（ ）
例：戍卒叫，函谷举
A．灭六国者，六国也 B．缦立远视，而望幸焉
C．架梁之椽，多于机上之工女 D．楚人一炬，可怜焦土
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翻译
（1）戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
（2）后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
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阅读课文第3、4自然段，完成下面问题。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢①，用之如泥沙？使负栋之柱②，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷③，多于在庾④之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫⑤之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（1）
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。（2）嗟乎使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递⑥三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（3）
1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.第三段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
B.第三段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C.对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D.第四段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
2.杜牧对于这样雄伟壮观的阿房宫被烧，有着怎样的感慨？
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下列句子的句式与“为国者无使为积威之所劫哉”不相同的一项是 （ ）
A．洎牧以谗诛 B．为秦人积威之所劫
C．一人之心，千万人之心也。 D．戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土
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下列句子与例句句式相同的一项为（ ）
例句：秦人不暇自哀，而后人哀之
A．访风景于崇阿
B．穷睇眄于中天，极娱游于暇日
C．童子何知，躬逢胜饯
D．戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
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下列句子翻译正确的一项是
A.向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在。
——令韩、魏、楚三个国家都各自爱惜他们的国土，齐国不要向秦国依附，（燕国）派刺客却没有成功，（赵国）良将还活着。
B.至丹以荆卿为计，始速祸焉。
——等到燕太子丹把派荆轲刺秦王作为对付秦国的策略，才加速祸患。
C.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
——戍边士兵（陈涉、吴广）一声呼喊（号召起义），函谷关被攻下，楚人项羽放了一把火，可惜（阿房宫）化为了一片焦土。
D.位卑则足羞，官盛则近谀。
——职位低的人就深感羞耻，官位高的就被人阿谀奉承。
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下列句子中加点词与现代汉语相同的是
A. 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土
B. 较秦之所得与战胜而得者，其实百倍
C. 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地
D. 瓦缝参差，多于周身之帛缕
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下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A．戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土
B．较秦之所得与战胜而得者，其实百倍
C．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地
D．瓦缝参差，多于周身之帛缕
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