江西省九江市某校学生到郊区开展研究性学习，考察路线如图所示。读图表资料，回答下列问题。活动...

江西省九江市某校学生到郊区开展研究性学习，考察路线如图所示。读图表资料，回答下列问题。

活动一：对石材城进行走访。

（1）说明石材城布局的优势条件。

活动二：对东牯山石料开采场进行考察。

同学们发现，从石材城至东牯山一路，干处尘土飞扬，湿处泥泞不堪，路旁植被低垂，蒙灰负重，有的已经枯萎。采石场更是不见植被踪迹，山体三面悬崖陡壁，呈“U”型（如图），高高的碎石堆上泥沙、碎石混杂。

（2）指出东牯山面临的资源和环境问题。

（3）请你从石材产业升级、环境保护等方面对石材城下一步的发展提出建议。

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北京某中学地理小组同学利用寒假开展研究性学习，对郊区某村落实施考察，使用小型无人机对村十落进行拍摄(图左)，并绘制地图(图右)。考察中发现村民利用地下水进行自流灌溉。读图，回答下面小题。

1.图中

A. 民居占地面积约8千平方米

B. 灌溉水渠流向为东北向西南

C. 聚落形态受气候和地形制约

D. 拦水坝可实现水能梯级开发

2.地理小组的研究课题最可能是：基于无人机遥感进行

A. 村落土地利用现状调查

B. 叶片光谱分析水稻估产

C. 山区泥石流等地质灾害监测

D. 农田土壤化肥污染现状调查

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北京某中学地理小组同学利用寒假开展研究性学习，对郊区某村落实施考察，使用小型无人机对村十落进行拍摄(图左)，并绘制地图(图右)。考察中发现村民利用地下水进行自流灌溉。读图，回答下面小题。

1.图中

A. 民居占地面积约8千平方米

B. 灌溉水渠流向为东北向西南

C. 聚落形态受气候和地形制约

D. 拦水坝可实现水能梯级开发

2.地理小组的研究课题最可能是：基于无人机遥感进行

A. 村落土地利用现状调查

B. 叶片光谱分析水稻估产

C. 山区泥石流等地质灾害监测

D. 农田土壤化肥污染现状调查

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东风中学研究性学习小组开展地理综合实践活动，对学校附近某地进行实地考察并绘制了等高线地形图，学习小组还查阅了相关资料，发现近三十年来该地土地利用结构发生了明显变化。读表和图，完成下列各题。

土地利用结构变化数据表

1.土地利用结构的变化对图中河流的影响是

A.河流水位季节变化增大        B.河流含沙量减小

C.河流流域面积增大            D.河流汛期缩短

2.为更加合理地开发当地的农业资源，应该采取的正确措施是

A.退耕还林还草，防止土地沙漠化

B.实施开荒造田，建成商品粮基地

C.大力治理低湿洼地和盐碱地，发展生态农业

D.综合开发农业资源，发展立体农业

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（36分）结合图文资料，回答下列问题。

某学校研究性学习小组对我国某区域水系分布图中的M地附近进行实地考察，并查阅了相关资料，发现近三十年来M地区生态环境明显改善。结合以下材料，回答下列问题。

材料一：

材料二：M地的土地利用结构变化表

（1）描述M地的地形地势特征。（4分）

（2）根据图表分析M地生态环境明显改善的原因，并说明对R河水文特征的影响。（6分）

（3）简述该区域主要农业地域类型的特点及形成的自然条件（8分）

（4）说出A湖水源补给的形式有哪些并分析其功能。（10分）

南昌被誉为“花园英雄城”,以其独特的“红色，绿色，古色”景点吸引了一大批国内外游客前来观光旅游。

（5）分析南昌发展旅游业的优越条件（8分）

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图甲示意我国某区域的水系分布。某学校研究性学习小组对图甲中的M地进行实地考察，并查阅了相关资料，发现近三十年来M地生态环境明显改善。图乙示意M地的等高线分布，表格示意M地的土地利用结构变化。读图表回答问题。（24分）

图甲                             图乙  M地的等高线地形图

表     M地的土地利用结构变化

（1）据图乙描述M地的地形地势特征，并给出判断依据。（8分）

（2）根据表格说明M地土地利用结构变化的状况和可能产生的环境问题（4分）

（3）结合地理环境整体性的原理，分析M地土地利用结构的变化，可能对R河水文特征产生的影响和对N湖泊产生哪些不利影响？（12分）

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下左图示意我国某区域的水系分布。某学校研究性学习小组对图中的M地进行实地考察，并查阅了相关资料，发现近三十年来M地生态环境明显改善。下右图示意M地的等高线分布，表示意M地的土地利用结构变化。读图表回答问题

M地的土地利用结构变化

（1）描述M地的地形和气候特征。

（2）根据材料分析M地生态环境的改善对R河水文特征的影响。

（3）若M区域及其周围地区过度发展种植业，可能对N湖泊产生什么不利影响？

【答案】(1)以低山丘陵为主；地势东、南、西高，北面较低。夏季高温多雨，冬季低温少雨。

(2)林地、草地面积增加、水土流失减轻。　流量的季节变化变小，河流含沙量减少。

(3)M区域水土流失导致湖泊泥沙淤塞，湖泊面积缩小，调蓄功能减弱；大量使用化肥、农药导致水体富营养化，水质变坏；湖泊生物多样性减少；调节气候能力减弱。

【解析】本题主要考查区域特征的分析，河流特征和地形、气候特征的分析，以及农业发展对地理环境的影响。

（1）此题考查地形图的描述表达能力，需读图分析，注意从图中提取有用信息。从图乙中等高线分布可知，M地以低山、丘陵为主，根据河流流向可知，地势东、南、西三面较高，北面较低（河流干流向北流）。

（2）结合表中数据可知，该地从1978年到2008年，耕地、荒地比重减少，林地、草地、其他用地面积增加了，反映出该地水土流失减轻了。这使R河的径流量增大，径流的季节变化变小，河流含沙量减少。

（3）若M区域及其周围地区过度发展种植业，势必破坏植被，山区发生严重水土流失导致湖泊泥沙淤塞，湖泊面积缩小，湖泊对径流调蓄功能减弱，农业生产过程中大量使用化肥，农药导致水体富营养化，水质变坏，湖泊生物多样化减少。

点睛：描述某地气候特征的方法

(1)如果是描述某地气候类型的特征，则从全年或冬季、夏 季的气温、降水两方面定性描述即可。例如：全年高温 多雨；冬季寒冷干燥，夏季高温多雨等。

(2)如果只描述某地气温或降水特征，一般要从数值大小、 季节变化方面定性、定量的描述。例如：全年降水量900 毫米左右，夏季少雨，冬季多雨。

(3)如果是分析某地气候特征对农业生产影响，则一般概括 雨热配合程度、热量高低、冬季温度、光照强弱，降水 总量及季节(年际)变化等。

【题型】综合题
【适用】一般
【标题】【全国百强校】河南省新乡市延津县高级中学2018届高三（卫星班）上学期第一次月考文综地理试题
【关键字标签】
【结束】

环境保护

红河哈尼族彝族自治州位于云南省东南部。该州海拔在2000米以上的山区，年平均降雨量2026.5毫米，海拔较低的山间盆地、河谷地带，年平均降雨量为817.2毫米。经过长期的发展，该州形成了“山顶森林、山腰村寨、山坡梯田、坡底河流”这样一种“四度同构”的独特景观 (如下图）。

试从生态环境保护的角度分析“四度同构”景观的优势。

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图甲示意我国某区域的水系分布。某学校研究性学习小组对图甲中的M地进行实地考察，并查阅了相关资料，发现近三十年来M地生态环境明显改善。图乙示意M地的等高线分布，表格示意M地的土地利用结构变化。读图表回答问题。（10分）

图甲                              图乙  M地的等高线地形图

表     M地的土地利用结构变化

（1）据图描述M地的地形特征。（4分）

（2）根据材料分析M地生态环境明显改善的原因和对R河水文特征的影响。（3分）

（3）若M区域及其周围地区过度发展种植业，可能对N湖泊产生哪些不利影响？（3分）

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某学校利用暑假期间带领学生进行夏令营活动，他们分别考察了该图中A、B、C、D四地，根据图中信息（图中黑粗线为铁路线）。回答问题。

1.同学们考察A城和B城后发现两城主要工业部门不同，A、B两城主要工业部门分别是

A．棉纺织工业、毛纺织工业

B．毛纺织工业、棉纺织工业

C．钢铁工业、毛纺织工业

D．化学工业、钢铁工业

2.同学们到达C山脉时发现该山脉两侧景观明显不同，造成C山脉两侧景观不同的主要要素是

A．热量         B．降水          C．海拔          D．人类活动

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某校地理研究性学习小组，利用今年暑假对我国西南某地区进行了野外综合考察。下图是他们考察地区的等高线（单位：米）地形图，读图回答下列问题。

（1）图中C处有一石碑“×河源”。请在图中画出发源于该处的小河（全流程）。小组同学发现，图示区域内该河的上游和下游段水流较急，而中游段水流缓慢，你是否能解释其中原因？

（2）该小组的几位同学在山上玩起了“躲猫猫”游戏，其中一位同学站在C处、另一位同学站在E处，如果不考虑树木等物体的影响，请问站在D处的同学能否看到上述两位同学？为什么？（分别回答）

（3）该小组的两位同学分别画了DE、GH的剖面图，出现了图右侧①②两种情况，你认为正确反映GH剖面的是________，请在①②两图中标出GH和DE的交点I。

（4）两位同学分别在A、B两地测量当地的温度，你认为两地之间的温差约为多少？为什么？

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