《西方文明史》中写道:“经过长时期的分离,科学革命和工业革命终于携手并进了”。这一趋势开始于
A. 17世纪后半期
B. 18世纪60年代
C. 19世纪后半期
D. 20世纪中叶
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《西方文明史》中写道:“经过长时期的分离,科学革命和工业革命终于携手并进了”。这一趋势开始于
A. 17世纪后半期
B. 19世纪后半期
C. 18世纪60年代
D. 20世纪中叶
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《西方文明史》中写道:“经过长时期的分离,科学革命和工业革命终于携手并进了。”下列选项能最先验证这一趋势的是( )
A. 瓦特改良的蒸汽机 B. 珍妮纺纱机
C. 发电机 D. 电子计算机
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《西方文明史》中写道:“经过长时期的分离,科学革命和工业革命终于携手并进了。”下列选项能最先验证这一趋势的是( )
A.瓦特改良的蒸汽机 B.珍妮纺纱机 C.发电机 D.电子计算机
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19世纪后半期,……动力技术与其他发明携手并进,在欧洲和世界其他部分之间“挖开”了一道“鸿沟”。下列对材料理解正确的是
A. 欧洲与世界各地的矛盾激化 B. 工业革命使欧洲领先于世界
C. 工业化推动了欧洲对外扩张 D. 欧洲脱离了与世界各地联系
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16-18世纪上半期的西方殖民扩张被称作“早期殖民扩张”。该时期的殖民扩张
A. 以商品输出为主要方式
B. 以资本输出为主要方式
C. 以工业革命为主要推动力
D. 主要手段是血腥的、赤裸裸的抢劫掠夺
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新兴工业城市的资产阶级经过斗争,获得了在英国议会中的更多议席。这种情况开始于( )
A. 内阁制形成后 B. 1832年议会改革后
C. “光荣革命”后 D. 19世纪后半期的议会改革
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《费尔兰•布罗代尔的一堂历史课》中写道:“技术是女王,借用这个比喻,我想补充说,若不与女王相匹配,科学还迟迟不肯展露风采.”二者“相匹配”开始于
A. 工场手工业时期
B. 第一次工业革命
C. 第二次工业革命
D. 第三次科技革命
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《费尔兰·布罗代尔的一堂历史课》中写道:“技术是女王,借用这个比喻,我想补充说,若不与女王相匹配,科学还迟迟不肯展露风采。”二者“相匹配”开始于
A. 工场手工业时期 B. 第一次工业革命
C. 第二次工业革命 D. 第三次科技革命
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下面是某研究者收集的《辛丑条约》的几段史料。据此他要论证20世纪初的中国社会趋势是( )
A. 用西方民主与科学去唤醒民众
B. 由半殖民地向殖民地逐步过渡
C. 发展民族资本主义以抵御侵略
D. 进行民主革命成为历史的必然
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社会转型的内涵就是社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化,阅读材料,回答问题。
材料一明清时期,从全球角度看,在思想革命、科学革命、政治革命与工业革命的推动下,西方国家
已在从农耕文明转向工业文明的路径上高歌猛进。由于明清两朝统治者未能认清时代潮流,采取了逆大势而行的政策,社会转型因此难以启动。直到鸦片战争爆发,在西方坚船利炮的逼迫下,中国才开始艰难地探索现代化的路径。
——摘编自徐小宁《中国古代历史中的社会转型》
材料二中国、西方古代科技成果比较图
材料三……直到十一届三中全会以后,中国才以主动和积极的姿态全力推动向现代社会的转型,开始
了真正意义上的社会转型,我把它叫做中国社会转型的快速发展阶段。中国社会转型包括从原有的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变、农业社会向工业社会转变、乡村社会向城镇社会转变、封闭、半封闭社会向开放社会转变、伦理社会向法理社会、(民主)制度社会转变等。……
——摘编自郑杭生《中国与西方社会转型的显著的不同点》
(1)根据材料一、二和所学知识,分析明清时期中国在近代化道路上“难以启动”的原因。这给中国带来了什么影响?
(2)根据材料三和所学知识,概括说明十一届三中全会后中国的社会转型在经济领域的表现。并综合上述材料,谈谈你对社会转型的认识。
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