某实验小组同学,用铁架台、弹簧和多个质量均为的钩码,探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系如图(甲)所示。
(1)该组同学在做该实验时,依次在弹簧下端挂上钩码,并在表格内分别记下钩码静止时弹簧下端指针所对应的刻度,记录数据如下:
钩码个数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
弹力 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
指针对应刻度 | 12.51 | _ | 15.39 | 16.11 | 17.30 |
当挂2个钩码时,指针对应刻度如图(甲)所示,将指针示数填入表格;在以弹簧弹力为纵轴、指针对应刻度L为横轴的坐标系中,如图(乙)所示。描点画出第2组对应的数据点,并连线得到图像_____。请根据图像分析并得出以下结论
①弹簧原长为__________cm。
②弹簧的劲度系数__________(保留两位有效数字)。
(2)弹簧与绳有一点相似之处,都可以认为是一个传递力的媒介。某位同学根据这个观点推广认为:将两个同样的弹簧串接在一起后,弹簧的劲度系数k与原来一样。你认为他的想法正确么_____?并解释一下你的理由_____。
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如图(a)所示,用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码,探究在弹性限度 内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系实验.
(1)为完成实验,还必需的实验器材是_____;
(2)图(b)是弹簧所受弹力 F 与伸长量 x 的关系图线,由此可求弹簧的劲度系数k=_____N/m.
(3)图线不过原点,原因可能是_____.
A.测出弹簧水平状态下的自由长度作为原长
B.所选的弹簧劲度系数太大
C.所选的弹簧太长
D.钩码的质量太小.
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如图甲所示,用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码,探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系。
(1)为完成实验,还需要的实验器材有______。
(2)图乙是弹簧所受弹力F与弹簧伸长量x的关系图线,图线不过原点的原因是由于__________。
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如图甲所示,用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码,探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系。
(1)为完成实验,还需要的实验器材有______。
(2)图乙是弹簧所受弹力F与弹簧伸长量x的关系图线,图线不过原点的原因是由于__________。
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如图a所示,用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码,探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系.
①为完成实验,还需要的实验器材有: .
②图b是弹簧所受弹力F与弹簧伸长量x的关系图线,由此可求出弹簧的劲度系数为 N/m.图线不过原点的原因是由于 .
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1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
U/V | 1.37 | 1.32 | 1.24 | 1.10 | 1.05 |
I/A | 0.12 | 0.20 | 0.31 | 0.50 | 0.57 |
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如图甲所示,用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码,探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系实验.
①为完成实验,还需要的实验器材有: _________ .
②实验中需要测量的物理量有: .
③图乙是弹簧所受弹力F与弹簧伸长长度x的F﹣x图线,由此可求出弹簧的劲度系数为 N/m.图线不过原点的原因是由于 _________ .
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