某同学在生活、学习中发现了一系列与生物学有关的问题。请你与他合作讨论,做出解释。
(1)竹子的茎不能无限增粗,而松树的茎能逐年增粗。原因是松树的茎中有______。
(2)小刚告诉妈妈:晚上不要把盆栽植物放在卧室中。理由是______。
(3)制作草履虫的临时装片时,要在载玻片上培养液的液滴内放几丝棉花纤维。其作用是______。
(4)不能用含水、无机盐、有机物的培养基培养病毒。其原因是______。
(5)利用泡菜坛制作泡菜时,既要给泡菜坛加盖,还要用一圈水来封口。其中的科学道理是______。
九年级生物综合题困难题
小刚在生活中发现了一系列与生物学有关的问题,请你与他合作讨论,做出解释。
(1)存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯,但农民在进入地窖时,手里还要拿着点燃的蜡烛。这是为了检验______。
(2)久放的萝卜空心了,原因是_______。
(3)买回的豆芽菜,一段时间后变绿了,原因是______。
(4)果农在果树开花季节放养蜜蜂,除了获得可口的蜂蜜之外,还可以促使果树增产,原因是____。
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小刚在生活中发现了一系列与生物学有关的问题,请你与他合作讨论,做出解释。
(1)存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯,但农民在进入地窖时,手里还要拿着点燃的蜡烛。这是为了检验______。
(2)久放的萝卜空心了。原因是______。
(3)买回的豆芽菜,一段时间后变绿了。原因是______。
(4)果农在果树开花季节放养蜜蜂,除了获得可口的蜂蜜之外,还可以促使果树增产。原因是______。
〔5)水中的乌龟时常浮出水面,它们这是在进行______。
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(2015滨州)小明同学对生物学产生了浓厚的兴趣.以下是他在学习和生活过程中遇到的几个问题或现象,请你联系所学生物学知识帮他做出解释.
(1)小明在实验室制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时闻到刺激性气味,含有该气味的物质来自细胞结构中的 .
(2)桃花盛开时吸引无数游客观赏,桃花的主要结构是 .小明调查发现,去年桃的产量不如往年,主要原因是桃花盛开期间雨水过多,导致桃树 不足而减产.
(3)小明的妈妈给他服用了大量的补钙产品,可检查后还是缺钙,医生建议可以増服 .
(4)作为餐桌上的主食,大米的营养物质主要储存于水稻种子的 中
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为激励同学们主动去发现现实世界中的生物学问题,在探究过程中,锻炼大家乐于并善于团队合作、勇于创新的科学素养。随州市某初中生物研究性学习小组在学校的小型生态园内,开展了一系列植物--随州市市花“兰花”的栽培和科学探究活动。他们选取了健康且长势和基本相同的兰草苗15株,平均分为三等份,分别放置在温室内,设置为甲、乙、丙三组进行无土栽培(具体培养条件如下表)。
组别 | 温室内二氧化碳浓度 | 培养液种类 |
甲 | 0.03% | 土壤侵出液 |
乙 | 0.06% | 土壤侵出液 |
丙 | 0.06% | 蒸馏水 |
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下,培养一段时间后,兰草苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题:
(1)该实验探究的目的是______。
(2)甲、丙两组不能形成对照的原因是______。
(3)甲、乙两组中,若二氧化碳均未过量,则______组兰草苗长势较好。
(4)乙、丙两组中,若丙组兰草苗的长势明显较弱,说明兰草苗的生长还需要______。
(5)毎组选择多株兰草苗进行实验的目的是______。
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小明是一个生物学爱好者,善于观察生活当中的各种现象,以下是他在学习和生活过程中遇到的几个问题或现象,请你联系所学生物学知识帮他做出解释:
(1)小明平时喜欢看综艺节目,其中看到这样一个场景,一位嘉宾踩上指压板双脚自动弹起然后大呼疼痛,该过程证明脊髓具有______________功能,请写出脚自动弹起这一反射活动的途径:________________________。
(2)有一期节目中,举办了障碍跑比赛,比赛过程中会消耗大量氧气。参与人员呼吸的深度与频率都会增加,吸气时,肺泡中的氧气进入肺泡外的毛细血管要依次穿过哪几层细胞___________;此时肋间肌和膈肌处于________状态。
(3)周末小明和奶奶去北宅吃樱桃,当小明用手将樱桃放入嘴里时,上臂处于收缩状态的是图一中[ ]____________,吃完樱桃后,测得两人体内的血糖浓度如图二所示,则奶奶可能患有__________(填写疾病名称)。
(4)小明吃樱桃回来的路上发现小溪里有很多蝌蚪,就用塑料瓶采集了很多,回家后小明想探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”,请帮助小明完善实验方案。
①取健康蝌蚪60只,平均分成甲、乙两组,分别放入两个玻璃缸中,加入等量自来水。
②_______________________________________________________。
③每天记录甲、乙两组蝌蚪的生长发育情况。
④实验结果:小明发现甲组蝌蚪发育时间短,个体较小;乙组蝌蚪正常发育。
⑤此实验能够说明:______________________________________。
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如图甲是青蛙的发育过程,图乙是桃花的基本结构模式图,图丙是某校八年级合作学习小组同学,学习了《物种的延续》后,通过小组讨论,将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解.请认真分析下列图并回答下列有关问题:
(1)小敏同学说,在蝌蚪发育成青蛙的过程中,呼吸器官也发生着变化,图甲中的[3]蝌蚪是用_____进行呼吸,[6]主要用_____进行呼吸.
(2)小勇同学说,仔细观察图甲可知,个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异,因此,青蛙的发育过程属于_____发育.
(3)小华同学说,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要结构,在图乙中,序号_____所示结构共同构成雄蕊.我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[ ]_____发育而来的.
(4)小兵同学说,从图丙可知,无论是青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是_____.
(5)小柯同学说,在图丙中,假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB,则其卵细胞中的基因组成是_____.
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下面图甲是青蛙的发育过程,图乙是桃花的基本结构模式图,图丙是某校八年级合作学习小组同学,学习了《物种的延续》后,通过小组讨论,将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解。请认真分析下列图并回答下列有关问题:
(1)小敏同学说,在蝌蚪发育成青蛙的过程中,呼吸器官也发生着变化,图甲中的[3]是用_____进行呼吸。
(2)小勇同学说,仔细观察图甲可知,个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异,因此,青蛙的发育过程属于_____________发育。
(3)小华同学说,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要结构,我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[ ]_________发育而来的。
(4)小柯同学说,在图丙中,假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB,则其卵细胞中的基因组成是______。
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下面图甲是青蛙的发育过程,图乙是桃花的基本结构模式图,图丙是某校八年级合作学习小组同学,学习了《物种的延续》后,通过小组讨论,将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解。请认真分析下列图并回答下列有关问题:
(1)小敏同学说,在蝌蚪发育成青蛙的过程中,呼吸器官也发生着变化,图甲中的[3]是用 进行呼吸,[6]主要用 进行呼吸。
(2)小勇同学说,仔细观察图甲可知,个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异,因此,青蛙的发育过程属于 发育。
(3)小华同学说,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要结构,在图乙中,序号 所示结构共同构成雄蕊。我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[ ] 发育而来的。
(4)小兵同学说,从图丙可知,无论是青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是 。
(5)小柯同学说,在图丙中,假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB,则其卵细胞中的基因组成是 。
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