宏观和微观相结合是认识物质结构的有效方法之一。
(1)已知:X、Y、Z、W四种粒子的核电荷数及核外各电子层电子排布情况如表所示。
X | Y | Z | W | ||
对应元素名称 | 氧 | 镁 | 铝 | 氯 | |
核电荷数 | 8 | 12 | 13 | 17 | |
电子层 | 第一层 | 2 | 2 | 2 | 2 |
第二层 | a | 8 | 8 | 8 | |
第三层 | 3 | 8 |
请回答下列问题:
①若X表示原子,a=_______。单质X2与单质Z的反应中,X原子_______(填“得到”或“失去”)电子。
②Y、W形成的化合物化学式为_______(用元素符号表示)。
(2)将稀硫酸与烧杯中Fe、Cu两种金属相混合,微观变化情况如图所示。
未参加反应的金属:_______,烧杯中发生反应的化学方程式:_______。
九年级化学填空题中等难度题
宏观和微观相结合是认识物质结构的有效方法之一.
(1)已知:X、Y、Z、W四种粒子的核电荷数及核外各电子层电子排布情况如下表.
X | Y | Z | W | ||
对应元素名称 | 氧 | 镁 | 铝 | 氯 | |
核电荷数 | 8 | 12 | 13 | 17 | |
电子层 | 第一层 | 2 | 2 | 2 | 2 |
第二层 | a | 8 | 8 | 8 | |
第三层 | 3 | 8 |
请回答下列问题:
①若X表示原子,a=___.单质X2与单质Z的反应中,X原子___(填“得到”或“失去”)电子.
②Y、W形成的化合物化学式为___(用元素符号表示).
(2)我国科学家研究出碳化钼(Mo2C)负载金原子组成的高效催化体系,使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应,反应微观模型如下图所示。
①反应微观模型中,除钼外还有___种元素,有___种单质分子
②该反应过程中:构成催化剂的各原子____(填“有”或“没有”)变化。金原子对____(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。反应的化学方程式为____。
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宏观和微观相结合是认识物质结构的有效方法之一。
(1)已知:X、Y、Z、W四种粒子的核电荷数及核外各电子层电子排布情况如表所示。
X | Y | Z | W | ||
对应元素名称 | 氧 | 镁 | 铝 | 氯 | |
核电荷数 | 8 | 12 | 13 | 17 | |
电子层 | 第一层 | 2 | 2 | 2 | 2 |
第二层 | a | 8 | 8 | 8 | |
第三层 | 3 | 8 |
请回答下列问题:
①若X表示原子,a=_______。单质X2与单质Z的反应中,X原子_______(填“得到”或“失去”)电子。
②Y、W形成的化合物化学式为_______(用元素符号表示)。
(2)将稀硫酸与烧杯中Fe、Cu两种金属相混合,微观变化情况如图所示。
未参加反应的金属:_______,烧杯中发生反应的化学方程式:_______。
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宏微相结合是认识物质结构的有效方法之一。
(1)已知:X、Y、X、W 四种粒子的核电荷数及核外各电子排布情况如下表:
粒子 | X | Y | Z | W | |
对应元素名称 | 氧 | 镁 | 铝 | 氯 | |
核电荷数 | 8 | 12 | 13 | 17 | |
电子层 | 第一层 | 2 | 2 | 2 | 2 |
第二层 | a | 8 | 8 | 8 | |
第三层 | 3 | 8 |
请回答下列问题:
①若 X 表示原子,a= ___。单质X2与单质 Z 的反应中,X 原子____(填“得到”或“失 去”)电子。
②Y、W 形成的化合物化学式为____(用元素符号表示)。
(2)甲和乙可以合成清洁燃料丙,微观过程如图所示。回答下列问题:
①丁物质的1个分子中由____________个原子构成。
②丙中C、H、O的质量比为____________。
③写出丙物质作燃料的化学方程式____________。
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宏观和微观相结合是认识物质结构的有效方法之一。
(1)1~18号元素原子最外层电子数与原子序数的关系如下图。X、Y、Z、W表示的元素分别为O、Mg、Al、Cl,试回答下列问题:
①单质W2与单质Y的反应中,Y原子______ (填“得到“成“失去”)电子,其形成的离子符号为_____________。
②X、Z形成的化合物为______(填物质名称)。
③原子序数分别为2和10的原子最外层电子数不一样,但在元素周期表中都处于同一族,从原子结构上分析其原因:____________
(2)下图为Zn和 NaHSO4溶液反应的微观示意图,回答下列问题:
①实际与Zn反应的粒子是____________
②写出烧杯中发生反应的化学方程式:_________________
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宏观和微观相结合是认识物质结构的有效方法之一。
(1)1~18号元素原子最外层电子数与原子序数的关系如下图。X、Y、Z、W表示的元素分别为O、Mg、Al、Cl,试回答下列问题:
①单质W2与单质Y的反应中,Y原子______ (填“得到“成“失去”)电子,其形成的离子符号为_____________。
②X、Z形成的化合物为______(填物质名称)。
③原子序数分别为2和10的原子最外层电子数不一样,但在元素周期表中都处于同一族,从原子结构上分析其原因:____________
(2)下图为Zn和 NaHSO4溶液反应的微观示意图,回答下列问题:
①实际与Zn反应的粒子是____________
②写出烧杯中发生反应的化学方程式:_________________
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从微观认识化学物质是我们学习化学的方法之一。
Ⅰ.现有 A、B、C、D四种元素,已知A元素原子核内只有一个质子,B元素是地壳中含量最多的元素,C元素的原子失去一个电子后和氖原子的核外电子排布相同,D元素的原子核外有三个电子层,第一层与第三层电子数之和比第二层的电子数多1个。下列说法不正确的是_____(填序号)。
A A元素的符号为 H
B 只由 B 元素组成的物质可能是单质,也可能是化合物或混合物
C C 元素与D元素组成化合物的化学式是KCl
Ⅱ.根据下图回答下列问题:
(1)写出 C 的微粒符号_____,D 中 X=_____;
(2)A、B、C、D 属于同种元素的粒子是_____(填序号);
Ⅲ.锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示,则下列说法不正确的是_____(填序号)。
A ①所表示的粒子在化学反应中容易失去电子
B 从③可知该元素是金属元素
C ②是锶离子结构示意图,符号为 Sr2﹣
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宏观与微观相结合是化学学科的思维特点,请根据要求完成下列问题:
(1)下列是某些粒子的结构示意图
①A、B、C、D所示的粒子共表示_____种元素(填数字)
②B所示粒子在化学反应中容易_____电子(填“失去“或“得到”)。
③若E中x=9时,则该粒子属于_____(填“原子”或“阳离子”或“阴离子”)
(2)图1中和分別表示不同元素的原子.则其中表示化合物的是_____(填字母序号,下同),表示由原子构成的单质是_____。
(3)我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”,甲烷转化反应的微观示意图如图2所示:写出该反应的化学方程式_____;
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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方法。根据下图粒子结构示意图,回答问题:
(1)若D表示某元素的原子,则m= ,该粒子在化学变化中容易 (填“得到”或“失去”)电子。
(2)上图中表示硫原子的是 (填序号)。
(3)请写出B所示粒子的化学符号 。
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(2014重庆)初中化学学习中,我们初步认识了物质的微观结构。
(1)氯化钠、金刚石、干冰三种物质中,由离子构成的物质是 。
(2)是某粒子的结构示意图,该粒子在化学反应中容易 电子(填“得到”或“失去”)。
(3)下图是CO与O2反应的微观示意图,反应前后没有发生变化的粒子是 (填序号)。
A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤
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(3分)初中化学学习中,我们初步认识了物质的微观结构。
(1)氯化钠、金刚石、干冰三种物质中,由离子构成的物质是
(2)是某粒子的结构示意图,该粒子在化学反应中容易 电子(填“得到”或“失去”)。
(3)下图是CO与O2反应的微观示意图,反应前后没有发生变化的粒子是 (填序号)。
A. ①② B. ②③ C. ③④ D.④⑤
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