阅读下面的材料，根据要求写作。
少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。
——梁启超
恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字。
——毛泽东
展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。广大青年要勇敢肩负起时代践予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
——习近平
一代青年有一代青年的梦想，如今，恰同学少年的你们，读完上述材料有何感受呢？请结合材料与自身实际写一篇有关你的青春梦想的记叙文，或结合材料与社会现实自选角度写一篇议论文。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
高一语文材料作文困难题
阅读下面的材料，根据要求写作。
少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。
——梁启超
恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字。
——毛泽东
展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。广大青年要勇敢肩负起时代践予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
——习近平
一代青年有一代青年的梦想，如今，恰同学少年的你们，读完上述材料有何感受呢？请结合材料与自身实际写一篇有关你的青春梦想的记叙文，或结合材料与社会现实自选角度写一篇议论文。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。少年强则国强，青少年身心健康、体魄强健，成为国家综合实力的重要体现。但在学业压力下，体育课改成文化课、自习课的现象时而发生，害怕学生受伤而减少体育课的情况也时有耳闻。前段时间热播的某电视剧里有这样一幕，体育课开始了，来上课的学生寥寥无几，大家都窝在教室里学习，理由是“快考试了，多看一会儿书”。这类现象在生活中屡见不鲜。这也引起了人们的深思。
针对这种现象，请你以学生代表的身份，面向本校（统称“华夏中学”）的老师和同学写一篇演讲稿，倡议师生重视体育课，体现你的认知与思考，并提出希望和见解。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
《少年中国说》是梁启超先生在1900年2月10日发表的演讲稿。文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，热切希望出现“少年中国”，现场气氛十分热烈。以下是节选的经典语段：
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老；壮哉，我中国少年，与国无疆！”
要求：假如你在现场观看了梁启超先生的演讲，结合你对梁先生的认知，可以发挥合理的想象，以《记梁任公先生的一次演讲》为副标题，写一篇贴切演讲主题的文章。不要套作，不得抄袭，不少于800字。
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阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“恰同学少年，风华正茂……指点江山，激扬文字……”风华正茂的你走进了高中，也就实实在在地站在了青春的门槛前。青春的激情带有几分单纯，求新的热望夹杂着一份冲动。有时热情似火，有时心静如水；有时迷茫似雾，有时开阔如海。冲动而又热忱，复杂而又单纯，容易沮丧而又很快兴奋，这就是作为高中生的我们。站在青春的门槛前，你有过怎样感人的经历？你见过怎样动人的风景？你又有怎样独到的见解和认识呢？写出你的感想和认识，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
“恰同学少年，风华正茂……指点江山，激扬文字……”风华正茂的你走进了高中，也就实实在在地站在了青春的门槛前。青春的激情带有几分单纯，求新的热望夹杂着一份冲动。有时热情似火，有时心静如水；有时迷茫似雾，有时开阔如海。冲动而又热忱，复杂而又单纯，容易沮丧而又很快兴奋，这就是作为高中生的我们。站在青春的门槛前，你有过怎样感人的经历？你见过怎样动人的风景？
请以“我的高中生活”为话题写一篇不少于800字的记叙文。
要求：选好角度，立意自定，标题自拟，要有细节描写和环境描写。
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请将下面一段文字，包括标点，用正楷字体抄在格子里。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
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阅读下面的语句，根据要求写作。
①你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠。（王海桐）
②愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。（冰心）
③恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。（毛泽东）
④我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（徐志摩）
⑤我有一所房子，面朝大海，春暖花开。（海子）
⑥冬天来了，春天还会远吗？（英国·雪莱）
这些意象生动，含义隽永的语句引起了你的哪些联想，感受和思考？请以其中的两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇作文，要求自选角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：钱理群教授曾说：“真正的精英应该有独立自由的创造精神，要有自我的承担，要有对自己职业的承担，要有对国家、民族、社会、人类的承担。”
材料二：中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。
上述材料，引发了你怎样的感悟与思考？请结合两则材料内容写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不少于800字。
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。
“恰同学少年，风华正茂……指点江山，激扬文字……”风华正茂的你走进了高中，也就实实在在地站在了青春的门槛前。青春的激情带有几分单纯，求新的热望夹杂着一份冲动。有时热情似火，有时心静如水；有时迷茫似雾，有时开阔如海。冲动而又热忱，复杂而又单纯，容易沮丧而又很快兴奋，这就是作为高中生的我们。站在“青春的门槛”前，你有过怎样感人的经历？你见过怎样动人的风景？你又有怎样独到的见解和认识呢？
请以“青春的门槛”为话题，写一篇记叙文，立意自定，标题自拟，文体自选。
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。
“恰同学少年，风华正茂……指点江山，激扬文字……”风华正茂的你走进了高中，也就实实在在地站在了青春的门槛前。青春的激情带有几分单纯，求新的热望夹杂着一份冲动。有时热情似火，有时心静如水；有时迷茫似雾，有时开阔如海。冲动而又热忱，复杂而又单纯，容易沮丧而又很快兴奋，这就是作为高中生的我们。站在“青春的门槛”前，你有过怎样感人的经历？你见过怎样动人的风景？你又有怎样独到的见解和认识呢？
请以“青春的门槛”为话题，写一篇记叙文，立意自定，标题自拟，文体自选。
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