阅读材料，综合运用所学知识探究问题。19世纪末20世纪初一批先进知识分子积极翻译、出版、介...

阅读材料，综合运用所学知识探究问题。

19世纪末20世纪初一批先进知识分子积极翻译、出版、介绍国外文化的书籍、杂志、文章。现摘其要者而列之。

材料　

（1）根据材料并结合所学知识，分别概括上述三个时期先进知识分子传播国外文化的背景。并分别归纳三个时期所传播文化内容上的突出特点。

（2）根据材料并结合所学知识，概括先进知识分子积极传播国外文化的共同目的。

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先进的思想对社会发展起着积极作用。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

材料一：（14、15世纪）新生的资产阶级为了求得自身的发展……他们不得不借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。……文学、艺术作品和其他著作，都鲜明地表现为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的时代精神。

——吴于廑、齐世荣主编《世界史〃近代史编》

（1）材料一反映的是哪一场思想解放运动？该材料表明，当时的文学、艺术作品具有怎样的时代精神？

材料二：它是一场反封建的思想文化运动，这场以人权对抗神权、以法律对抗专制、以科学对抗愚昧的运动……它有力地批判了封建专制和天主教会，为资产阶级取得统治地位作了思想上和理论上的准备。

（2）说出材料二反映思想解放运动的核心思想。请举出在18世纪，受这场思想解放运动的影响，发生在欧美的两次资产阶级革命。

材料三：中国应该大量吸收外国的进步文化，作为自己文化食粮的原料……凡属我们今天用得着的东西，都应该吸收。

——毛泽东《新民主主义论》

（3）20世纪初，我国在引进和吸收“外国的进步文化”的过程中，取得的主要思想文化成果有哪些？

材料四：胡锦涛总书记在十八大报告中指出，科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。

（4）结合材料四和所学知识，指出毛泽东思想、邓小平理论内在的一致性是什么？它们分别指导中国发生了怎样的历史巨变？

（5）思想解放促进社会进步，结合以上材料谈谈这对我国社会主义思想建设有何启示？

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先进的思想对社会发展起着积极作用。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

材料一：（14、15世纪）新生的资产阶级为了求得自身的发展……他们不得不借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。……文学、艺术作品和其他著作，都鲜明地表现为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的时代精神。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

──吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》

(1)材料一反映了哪一场思想解放运动？该材料表明，当时的文学、艺术作品具有怎样的时代精神？

材料二：它是一场反封建的思想文化运动，这场以人权对抗神权、以法律对抗专制、以科学对抗愚昧的运动……它有力地批判了封建专制和天主教会，为资产阶级取得统治地位作了思想上和理论上的准备。

（2）材料二反映的是哪一场思想解放运动？说出这场思想解放运动的性质。请举出在18世纪，受这场思想解放运动的影响，发生在欧美的两次资产阶级革命。

材料三：“中国应该大量吸收外国的进步文化，作为自己文化食粮的原料……凡属我们今天用得着的东西，都应该吸收。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——毛泽东《新民主主义论》

（3）20世纪初，我国在引进和吸收“外国的进步文化”的过程中，取得的主要思想文化成果有哪些？

（4）结合材料三和所学知识，指出毛泽东思想、邓小平理论内在的一致性是什么？它们分别指导中国发生了怎样的历史巨变？

（5）思想解放促进社会进步，结合以上材料谈谈这对我国社会主义思想建设有何启示？

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阅读材料，综合运用所学知识回答问题。（18分）

材料一：15世纪到17世纪，欧洲的船队出现在世界各处的海洋上，寻找着新的贸易路线和贸易伙伴，以发展欧洲新生的资本主义。伴随着新航路的开辟，东西方之间的文化、贸易交流开始大量增加，殖民主义与自由贸易主义也开始出现。欧洲这个时期的快速发展奠定了其超过亚洲繁荣的基础。对除欧洲以外的国家和民族而言，地理大发现带来的影响则是复杂而矛盾的，除了物资交流外，带给原生居民的常是死亡和占领，可以说是一部大侵略史。

材料二： 18世纪60年代，工业革命从英国先后扩展到法、德、美等许多国家。工业革命导致了社会生产力的提高，促使资本主义工业国到世界各地抢占商品市场和原料产地，把许多殖民地国家和半殖民地国家和地区卷入资本主义世界体系，使之成为经济附庸，世界市场体系初步形成。19世纪70年代后，工业革命进入新的时期，造成社会生产力进一步提高，资本主义各国争先恐后地争夺殖民地，划分势力范围，以便为本国经济发展获得更多的市场，20世纪初世界差不多被瓜分完毕，世界市场最终形成。

材料三：“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。推进“一带一路”建设既是中国扩大和深化对外开放的需要，也是加强和亚欧非及世界各国互利合作的需要，中国愿意在力所能及的范围内承担更多责任义务，为人类和平发展作出更大的贡献。

推进“一带一路”建设将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

（1）根据材料一、二反映了世界经济发展的趋势是什么？据材料和所学知识归纳推动这一趋势发展的因素有哪些？

（2）材料三体现了我国的那一国策？

（3）据材料三和所学概括指出，如何推进“一带一路”建设。

（4）结合上述材料和问题，你认为与15-20世纪世界市场的形成过程相比，中国倡导的“一带一路”最鲜明的特征是什么？

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阅读材料，综合运用所学知识探究问题。

材料一：12-13世纪，英国建立起牛津、剑桥这样根本不同于中世纪神的新型大学。政府大力支持科研活动，奖励发明创造，给予科学家和技术发明者极高的荣誉社会地位。1624年，英国明确把专利权授予最早的发明者，专利权的对象是新创工业领域中的最新发明。17-19世纪中英国成为当时的世界科技创新中心，科学研究、技术发明和创新呈现出欣欣向荣的气.但是在第二次工业革命中，英国作为老牌资本主义国家，虽然一度拥有全球最广阔的殖民地，可以大规模开拓海外市场和大量获取廉价的海外资源，但却导致资本家热衷于商品输出、资本输出和原材料输入，对采用新技术、新设备缺乏足够的主动性、积极性。尽管在19世纪中后期和20世纪，英国科学技术研究方面仍然取得了一些杰出成就，包括白炽电灯、电话、电磁波、雷达系统等一批技术发明，但这些成果没有实现大规模商业化应用。到19世纪70年代，技术发明和创造的主要国家已不是英国，而是后起的德国和美国。

——摘编自《全球化》2015年第9期

材料二：一架搭载世界领先5G通信技术模组的无人机在黄浦江上空盘旋，岸边的人们不仅可以在屏幕上实时观看无人机传回的360度全景4K高清视频，还可以在VR（虚拟现实）终端上沉浸式欣赏江滨美.前不久在上海外滩出现的这一幕，标志着上海市首次开展的5G外场综合测试取得成功。按照规划，到2020年上海将率先完成以5G为核心的新一代信息基础设施总体架构建设。

材料三：2017年9月21日，7对“复兴号”动车组在京沪高铁率先按时速350公里商业运营，京沪两地运行时间压缩至4个半小时左右，始发、终到正点率分别为98.7%、94%，为世界高速铁路业运营树立了新标杆。截至2018年6月26日，“复兴号”动车组上线运营满一周年，累计发送旅客4130万人次，单日最高客座率达到97.6%。京沪高铁“复兴号”运营，将推动中国高铁标准体系建设，向世界充分彰显我国高铁科技创新的领先地位，加快中国铁路“走出去”的步伐。

材料四：沈阳实施高精尖优人才集聚工程，对创新人才团队，最高给予1000万元的补助；沈阳拓荆科技公司姜谦团队等21个人才团队给予了总额6000万元的奖励。

（1）据材料一，概括17-19世纪中期，英国成为当时的世界科技创新中心的主要原因。并指出19世纪70年代世界科技创新中心发生的变化以及变化的主要原因。

（2）综合材料和上述问题，概括实现大国的基石。

（3）材料二中的现象证明了哪些观点的正确性。

（4）结合材料三、四，分析我国取得一系列科技创新成果的原因。

（5）综合以上材料及问题，概括出一个有关社会主义现代化建设的正确认识。

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阅读材料，综合运用所学知识回答问题。

材料一　　

注：1 英里＝1.609344 公里

材料二19 世纪末，世界铁路发展到 65 万公里，到 20 世纪 20 年代翻了一番，达到 127 万公里，成为世界陆路运输的垄断性工具。铁路的出现。改变了人类社会，不仅体现在 成百倍增加的运输量、数十倍提高的运行速度上，还进一步教会了人们遵守时间和纪 律，守时守纪成为了现实生活的准则。

材料三 21 世纪初，我国开始大力发展高速铁路。2008 年我国第一条设计时速 350 公里 的高速铁路--京津城际铁路开通运营。如今，我国高铁运营里程突破 2 万公里，居世界第一位。经过引进、消化、吸收、再创新，我国已全面掌握高铁核心技术，中国高铁总 体技术水平跻身世界先进行列。具有完全自主知识产权的时速 380 公里 CRH380A 型动车 组是我国高铁的标志性产品，也是世界上运营时速最快、科技含量最高、综合性能最好 的高速列车，成为代表中国高铁走向世界的一张闪亮国际名片。中国高铁项目已遍及亚、欧、南美等大洲，为世界高速铁路发展注入了强大动力，推动了世界高铁技术发展。

（1）据材料一，指出世界铁路起源的地区，并概括1830~1870年世界铁路发展的特点

（2）综合材料一、二，归纳铁路对人类社会生产生活产生了哪些重大影响。

（3）据材料二，概括 21 世纪以来我国高速铁路发展的特点。

（4）据材料三，简析我国哪些方针政策的实施促进了我国高铁发展。由中外铁路发展看人类社会文明进步，你能得出什么认识？

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探究问题。

材料一：19世纪末20世纪初，“卫生”一词日益流行。从知识精英到一般知识分子，中国的文化论述里弥漫着讲求卫生、强身救国的主张。文化市场涌现大量的生理卫生、生殖医学的书籍和刊物，相关的广告与介绍也频繁见诸报端,大多强调泰西(指欧洲)的兴盛与其对生理卫生学的重视密切关联，表示译者或作者的目的即在希望种族强盛上。

——摘犏自张仲民《出版与文化政治:晚清的“卫生”书籍研完》

材料二:新中国成立初期，各类疫病肆虐。中共中央组织人民群众先后发动三次大规模的爱国卫生运动。此外，积极进行防疫宣传，各地民众逐渐从应对疫病的封建迷信中走了出来,科学防疫与治疗被广泛认同。经过10余年的努力，曾经在旧社会给人民带来深重灾难的鼠疫、天花、黑热病等烈性和急性传染病陆续被消灭或基本消灭,人口的总发病率和死亡率大幅下降。1960年,毛泽东就新中国卫生防疫工作成就指出,把卫生工作看作一项孤立的工作是不对的,卫生工作之所以重要,是因为有利于改造我国人民的体质，使身体康强,环境清洁,与生产大跃进、文化和技术大革命相互结合起来，具有移风易俗、改造世界的意义。

——摘犏自李洪河《新中国疫病流行与社会应对(1949一1959))

（1）根据材料一,指出近代中国提出“卫生”主张的主要目的是什么?

（2）根据材料二,概括新中国成立初期，我国“卫生”工作的主要任务是什么? 探究这一时期我国卫生工作取得重大成就的经验。

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阅读材料，综合运用所学知识分析问题。

材料　 近半个世纪以来，世界面貌发生了翻天覆地的变化，现代人类文明进程喜忧参半。如何为喜、锦上添花，成为国际社会热议的话题。

（1）据材料和所学知识，指出三“忧”话题的形成分别与哪一历史现象直接相关。并概括这些图片反映的当今国际社会面临的共同问题。

（2）据材料，概括当前全球之“忧”的特点。结合所学知识，指出解决全球之“忧”的途径有哪些。

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阅读材料，综合运用所学知识探究问题。

——以上材料均摘编自初中，高 科书

（1）根据材料，指出与三则“中外历史人物评说”信息相对应的分别是谁。并分别概括他们的主要成就。

（2）根据材料和所学知识。指出三位中外历史人物的相同身份。

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阅读材料，综合运用所学知识回答问题。（18分）

材料一：17世纪，英国出现了早期的启蒙思想，启蒙思想家认为“君主的权力来自人民而不是神……”“限制君主的权力，实行君主立宪制”。英国的早期启蒙思想家对法国启蒙运动的形成有着重要影响。18世纪中后期，启蒙运动在法国达到高潮，启蒙思想家提倡“天赋人权”“人生来就是平等和自由的”“法律面前人人平等”“私有财产神圣不可侵犯”等。启蒙运动的影响远远超出欧洲，波及到全世界，推动了人类历史发展的进程。

材料二：时代在发展，社会在进步。中国人从来没有像今天这样，如此贴近，如此便利，如此全面地感知世界文化的丰富。在新形势下，任何一种文化都不可能脱离其他文化而孤立地发展。一方面，我们应注重引进来，大胆、主动、积极地吸收外来先进文化，并使其成为民族文化发展的必要养分；另一方面，要大胆走出去，推动中华文化走向世界，同世界分享自身优秀的文化成果。

（1）据材料一和所学知识，概括启蒙思想在英法资产阶级统治确立过程中发挥的共同作用是什么。（2分）19世纪，欧洲、美洲许多国家成功践行了启蒙思想，其主要史实有哪些？（6分）

（2）材料二划线句子反映了一种现象，结合所学，分析其出现的主要条件有哪些? （4分）

（3）据材料二，推断“引进来”“ 走出去”的必然结果。（4分）

（4）综合以上材料及问题，概括文化交流和社会进步之间的关系。（2分）

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