小华同学利用图甲所示的装置探究某物质熔化的特点，他每隔1min记录次温度计的示数，观察物质...

小华同学利用图甲所示的装置探究某物质熔化的特点，他每隔1min记录次温度计的示数，观察物质的状态，并作出温度随时间变化规律的图像，如图乙所示。

(1)实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是______ （写一点即可）。

(2)图乙中第4 min时，物质处于____态。

(3)该物质的熔化特点∶吸收热量，温度____该物质是____（ 选填 “晶体”或“非晶体”）。

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小新同学利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。

（1）应选用颗粒________（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验。

（2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度一时间”图像。由图像可知：冰属于_______（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是_______。

（3）图乙中第3min时，物质处于______态。

（4）图乙中，物体在A点时具有的内能_______（选填“大于”、“小于”或“等于”）在B点时的内能。

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小华在“探究晶体熔化规律实验”中，利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。图乙是他根据记录的数据绘制的温度一时间图像，根据图像可知：

①图乙中，10min末这一时刻，试管里的物质处于________（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）；

②图乙中，试管内物质在AB段吸收的热量______CD段吸收的热量（选填“大于”“等于”或“小于”）。

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小明利用如图甲所示装置探究冰块熔化的特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。

（1）冰的熔化过程持续了_____min。

（2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度﹣﹣时间”图象，由图象可知：冰属于_____（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是_____。

（3）图乙中第4min时，物质处于_____态。

（4）图乙中，物体在A点时其有的内能_____（选填大于”、“小于”或“等于”）在B点时的内能。

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小明利用如图甲所示装置探究冰块熔化的特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。

（1）冰的熔化过程持续了_____min。

（2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度﹣﹣时间”图象，由图象可知：冰属于_____（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是_____。

（3）图乙中第4min时，物质处于_____态。

（4）图乙中，物体在A点时其有的内能_____（选填大于”、“小于”或“等于”）在B点时的内能。

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小明利用如图甲所示装置探究冰块熔化的特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。

（1）冰的熔化过程持续了_____min。

（2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度﹣﹣时间”图象，由图象可知：冰属于_____（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是_____。

（3）图乙中第4min时，物质处于_____态。

（4）图乙中，物体在A点时其有的内能_____（选填大于”、“小于”或“等于”）在B点时的内能。

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小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．

（1）实验时应选用颗粒　　　　 （选填“较大”或“较小”）的冰块做实验．

（2）图丙是他根据记录的数据绘制的“温度一时间”图象，由图象可知：冰属于　　　　 （选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是　　　　 ．

（3）图丙中第3min时，物质处于　　　　 态．

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小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．

(l)应选用颗粒　　　 （选填“较大”或“较小”）的冰块做实验．

(2)图乙是他根据记录的数据绘制的“温度[一时间”图像．由图像可知：冰属于　　 （选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是　　 ．

(3)图乙中第3min时，物质处于　　 态．

(4)图乙中，物体在A点时具有的内能　　 （选填“大于”、“小于”或“等于”）在B点时的内能．

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小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。

图乙是他根据记录的数据绘制的“温度﹣﹣时间”图象。由图象可知：冰属于_____（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是_____。

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小明利用如图甲所示装置，探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态，绘制成图乙所示的图象，下列说法错误的是（　　）

A. 冰的熔化过程持续了10分钟

B. 图中A、B两点温度相同，试管里物体的内能相同

C. 当烧杯里的水沸腾时，持续加热，试管里的水也能沸腾

D. 装冰的试管放在装水的烧杯里加热，目的是使冰受热均匀

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