第12首2019全国视野：内蒙古通辽，黑龙江龙东地区。
行路难（其一）
[唐]李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描绘了怎样的场面？在全诗中有什么作用？
2.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句妙用典故，请结合诗句谈谈诗人内心的情感。
3.（2018河南）请任选一个角度赏析诗中的画线句。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
4.（2018河南）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？
5.（统编教参问题探究改编）李白在《行路难（其一）》中创造了怎样的自我形象？
6.李白在《行路难（其一）》中，感情从一个极端走向了另一个极端，仿佛是从谷底到波峰，大起大落。请结合该诗具体诗句，谈谈李白的情感是如何波澜起伏的。
（变式设问）这首诗中诗人的情感是怎样变化的？
鉴赏提升设问
7.（统编教材思考探究）《行路难（其一）》以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的？
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
第12首2019全国视野：内蒙古通辽，黑龙江龙东地区。
行路难（其一）
[唐]李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描绘了怎样的场面？在全诗中有什么作用？
2.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句妙用典故，请结合诗句谈谈诗人内心的情感。
3.（2018河南）请任选一个角度赏析诗中的画线句。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
4.（2018河南）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？
5.（统编教参问题探究改编）李白在《行路难（其一）》中创造了怎样的自我形象？
6.李白在《行路难（其一）》中，感情从一个极端走向了另一个极端，仿佛是从谷底到波峰，大起大落。请结合该诗具体诗句，谈谈李白的情感是如何波澜起伏的。
（变式设问）这首诗中诗人的情感是怎样变化的？
鉴赏提升设问
7.（统编教材思考探究）《行路难（其一）》以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的？
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面古诗，回答问题。
行路难（其一）
（李白）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?
2.诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？
3.在本诗中，诗人的思想感情经历了怎样的变化？
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古诗词鉴赏。
行路难（其一）
李白（唐）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.下列分析不恰当的一项是（ ）
A. 诗歌采用乐府古题“行路难”，主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。
B. 诗歌以叙事开篇，第一二句营造了欢乐的宴饮气氛；三四句急转直下，“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。
C. 第五六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难，形象化的语言中蕴含无限的失意。
D. 第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望和政治失意的悲愤。
2.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句诗表现了诗人怎样的思想感情？
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阅读李白的《行路难》（其一），回答下列问题。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句写得极好，请简要分析。
2.通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？
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阅读李白的《行路难》（其一），选出对其赏析有误的一项（ ）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
A.诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。
B.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
C.“行路难，行路难，多歧路，今安在”运用反复的句式，表现了诗人急切不安状态下的内心独白，传达出诗人进退失据的复杂心理。
D.最后两句，言乘风破浪、云帆渡海，重又奋发振作，情绪高昂，表现出一往无前的精神。
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（2011年河南省）阅读下面一首诗.完成小题。(共4分)
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路，今安在?
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.."闲来垂钓碧 溪上，忽复乘舟梦日边"表达了作者怎样的思想感情?(2分)
2..分析最后两句诗中的"破""挂"妙在何处。(2分)
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阅读《行路难》（其一）回答小题。
行路难·其一
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
对《行路难》（其一）赏析不恰当的一项是（ ）
A.《行路难》是李白沿用乐府古题写的一组诗，主要抒发怀才不遇的情怀。
B.这一首情感起伏一波三折，悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。
C.诗的一、二句以极为夸张的笔法领起，三、四句又急转直下，形成强烈的反差，衬出诗人内心的苦闷。
D.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人通过联想想象委婉地表达了自己一展宏才，有为于当世的愿望。
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[古诗赏析]
行路难(其一)
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
"闲来垂钓碧误上，忽复乘舟梦日边”运用了哪两个典故?其用意是什么?
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[古诗赏析]
行路难(其一)
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
"闲来垂钓碧误上，忽复乘舟梦日边”运用了哪两个典故?其用意是什么?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
行路难(其一)
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.以下对诗歌赏析有误的一项是( )
A. 本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。
B. “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。
C. “冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的气势。
D. “多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。
2.通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？
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