化学实验是进行科学探究的重要手段，根据实验回答下列问题。（1）图1实验观察到澄清的石灰水变...

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化学实验是进行科学探究的重要手段，根据实验回答下列问题。

（1）图1实验观察到澄清的石灰水变浑浊，证明石蜡的成分中一定含有________元素，依据的原理是

（2）图2实验，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块烘烤过的木炭，红棕色会消失，这是由于木炭具有________性。

（3）图3是电解水实验。切断电源后，用________分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。

（4）图4是稀释浓硫酸的正确操作，如果将水注入浓硫酸，后果是________。如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用________，再涂上3%- 5%的碳酸氢钠溶液。

九年级化学实验题中等难度题

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化学实验是进行科学探究的重要手段，根据实验回答下列问题。
（1）图1实验观察到澄清的石灰水变浑浊，证明石蜡的成分中一定含有________元素，依据的原理是
（2）图2实验，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块烘烤过的木炭，红棕色会消失，这是由于木炭具有________性。
（3）图3是电解水实验。切断电源后，用________分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。
（4）图4是稀释浓硫酸的正确操作，如果将水注入浓硫酸，后果是________。如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用________，再涂上3%- 5%的碳酸氢钠溶液。

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某同学做石蜡成分探究实验：把点燃的一支蜡烛伸进盛有氧气的集气瓶中，燃烧停止后，冷却，可观察到瓶壁上有水珠，由此说明蜡烛中一定含有氢元素，取出蜡烛，向瓶内注入少量澄清石灰水，振荡，可观察到的现象是石灰水变浑浊，由此说明蜡烛中一定含有碳（C）元素．你对此实验的评价是：
．
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
某同学做石蜡成分探究实验：把点燃的一支蜡烛伸进盛有氧气的集气瓶中，燃烧停止后，冷却，可观察到瓶壁上有______由此说明蜡烛中一定含有______元素，取出蜡烛，向瓶内注入少量澄清石灰水，振荡，可观察到的现象是______，由此说明蜡烛中一定含有______，你对此实验的评价是：______．
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化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究．
提出问题呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？
查阅资料①呼出的气体中仍含有O₂．
②CO₂在饱和NaHCO₃溶液中的溶解能力非常小．
③CO₂与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水
猜想与实践
猜想：呼出的气体中主要成分是N₂、O₂、CO₂、水蒸气等．
实验：验证呼出的气体中含有N₂、O₂、CO₂，并测其含量．
同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（B是带有刻度的量气装置）

（1）实验记录

	实验操作	主要实验现象	实验结论及解释
①	检查装置的气密性．向装置中加入药品．关闭止水夹a～f．		装置的气密性良好．
②	打开b、c、d，向B中吹入一定量气体后关闭d，并冷却到室温．	B中液体进入到A中，B中液体减少500ml．	收集500ml气体
③	关闭b，打开a、e、f，用打气筒向A中缓缓充气，直到B中气体刚好全部排出．	A中液面下降，B中液面上升至最高，还有______ ______，D中液体为475ml	反应的化学方程式为______ ______．
④	关闭e、f，用凸透镜聚光引燃白磷．	白磷燃烧，产生大量白烟放出大量热．	呼出到气体中含有O₂．
⑤	待白磷熄灭并冷却到室温，打开f．	______， D中剩余液体为400ml．	呼出到气体中含有N₂．

（2）数据处理
请你填写呼出的气体中的主要成分的含量．

	N₂	O₂	CO₂
体积分数（%）	______	______	______

实验反思
（1）该实验设计依据的N₂性质有______（填字母序号）
A．难溶于水 B．不能和NaOH溶液反应
C．无色无味的气体 D．不能燃烧，也不支持燃烧
（2）实验II操作⑤中，若C中气体未完全冷却就打开f并读数，则所测O₂的体积分数______（填“偏小”“不变”或“偏大”）

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实验是科学探究的重要途径。
（1）结合下列化学实验装置，回答有关问题。
①写出一个用A装置制取O2的化学方程式_____。
②若用B装置制取能使澄清的石灰水变浑浊的气体,则实验室制取该气体的化学方程式是__。与B相比较，C的主要优点是什么______。
③用试管采用排空气法收集氢气，请在D方框中画出装置图(只画试管和导气管)______。
（2）用实验室存放的氢氧化钠溶液做中和反应实验，发现有气泡产生。于是红红判断氢氧化钠变质了。请用化学方程式说明氢氧化钠变质的原因______。
为探究氢氧化钠是否完全变质，红红设计了两个实验方案。
方案1:取少量上述氢氧化钠溶液样品，滴加几滴酚酞溶液，溶液变成红色
方案2:取少量上述氢氧化钠溶液样品，加入饱和石灰水，静置，取上层清液，滴加几滴酚酞溶液。发现溶红色。于是明明认为样品中还会有氢氧化钠，没有完全变质。
①康康认为红红的两个实验方案都不能达到目的，他的理由是____。
②请你设计一个方案来验证氢氧化钠是否完全变质。______。
（3）工业上常用氢氧化钠来中和废水中的盐酸，现取废液50g,逐滴滴入10%的氢氧化钠溶液中和，当溶液pH为7时，用去氢氧化钠溶液8g。请计算废水中氯化氢的质量分数__。

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水煤气是重要的气体燃料，某水煤气样品可能含有CO2、CO和H2，某化学兴趣小组的同学对该水煤气样品的成分进行探究．
实验一：（1）将该水煤气样品通入澄清石灰水，若看到　　　　　　　　　　，证明该气体样品中含有CO2．
实验二：（2）为了证明该水煤气样品中含有CO，小明设计了如图所示装置进行实验，证明该气体样品中含有CO．
请回答：
A中的药品是　　　　　　　　　，作用是　　　　　　　　　；硬质玻璃管内的黑色粉末是　　　　　　．
（3）小张认为小明的实验不够严密，做了如下图的改进：则B中澄清石灰水的作用是　　　　　　　　　　　　　，当观察到　　　　　　　　　　　的现象时，可以肯定该水煤气样品中一定含有CO．

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某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧提出了如下的问题：石蜡的性质如何？蜡烛燃烧过程中有何现象产生？蜡烛燃烧后生成什么物质？并进行如下探究：（已知二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
结论：石蜡的密度比水______，石蜡______溶于水，硬度______．
（2）点燃蜡烛，观察到石蜡______，说明石蜡的熔点______．观察蜡烛的火焰分为______三层．
把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中间（如图）约1秒钟后取出，可以看到的现象是______，结论：______．
（3）再把一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．
结论：蜡烛燃烧生成了______，蜡烛燃烧是______变化．

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某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧提出了如下的问题：石蜡的性质如何？蜡烛燃烧过程中有何现象产生？蜡烛燃烧后生成什么物质？并进行如下探究：（已知二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
结论：石蜡的密度比水______，石蜡______溶于水，硬度______．
（2）点燃蜡烛，观察到石蜡______，说明石蜡的熔点______．观察蜡烛的火焰分为______三层．
把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中间（如图）约1秒钟后取出，可以看到的现象是______，结论：______．
（3）再把一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．
结论：蜡烛燃烧生成了______，蜡烛燃烧是______变化．

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某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧提出了如下的问题：石蜡的性质如何？蜡烛燃烧过程中有何现象产生？蜡烛燃烧后生成什么物质？并进行如下探究：（已知二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
结论：石蜡的密度比水______，石蜡______溶于水，硬度______．
（2）点燃蜡烛，观察到石蜡______，说明石蜡的熔点______．观察蜡烛的火焰分为______三层．
把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中间（如图）约1秒钟后取出，可以看到的现象是______，结论：______．
（3）再把一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．
结论：蜡烛燃烧生成了______，蜡烛燃烧是______变化．

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化学不神秘，化学就在我们身边．只要我们采取适当的实验手段，留心观察，就能从司空见惯的事物中悟出很多科学道理．
（1）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格：
①取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
结论：石蜡的密度比水的密度______．
②点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的边缘处最先碳化．
结论：蜡烛火焰的______层温度最高．

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