同学为了研究串联电路中电流的规律，做了如图所示的实验．在实验中当K闭合时，两个小灯泡都能发...

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同学为了研究串联电路中电流的规律，做了如图所示的实验．在实验中当K闭合时，两个小灯泡都能发光，但L₁比L₂亮．
（1）用什么仪器来测量电流？______．
（2）在实验过程中，测得A、B、C各得的电流如下表：

A点的电流I_A	B点的电流I_B	C点的电流I_C
0.24	0.24	0.24

通过上述表格中的电流数据可得出的结论是：______．
（3）通过陈红同学所做的实验的现象，你还想知道什么？______．

八年级物理解答题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

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同学为了研究串联电路中电流的规律，做了如图所示的实验．在实验中当K闭合时，两个小灯泡都能发光，但L₁比L₂亮．
（1）用什么仪器来测量电流？______．
（2）在实验过程中，测得A、B、C各得的电流如下表：

A点的电流I_A B点的电流I_B C点的电流I_C

0.24 0.24 0.24

通过上述表格中的电流数据可得出的结论是：______．
（3）通过陈红同学所做的实验的现象，你还想知道什么？______．
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如图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，两灯都不亮，电流表无示数，电压表有示数．则故障原因可能是（）
A．灯泡L₁发生断路
B．灯泡L₁发生短路
C．电流表发生断路
D．电流表发生短路

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如图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，两灯都不亮，电流表无示数，电压表有示数．则故障原因可能是（）

A．灯泡L₁发生断路
B．灯泡L₁发生短路
C．电流表发生断路
D．电流表发生短路
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在探究串、并联电路规律的实验里，王海小组同学进行了如下操作：
（1）①把两个标有“2.5V 0.3A”的小灯泡L₁和L₂串联起来接到电源上，使灯泡发光（如图l所示）．
②分三次接人电压表，分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一．
（2）①把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光（如图2所示）．
②分三次接入电流表，分别测量A、B、C三点的电流并记入表二．
表一

U_AB U_BC U_AC

电压（V） 2.45 2.50 2.60

表二

I_A I_B I_C

电流（A） 0.30 0.29 0.58

请你评估：（1）表一的测量结果有一个是错误的，错误的是______，判断的依据是______；
（2）表二的测量结果是否可能？谈谈你的观点．
（3）你认为王海小组同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验科学吗？如果是你做，你还会怎样设计实验呢？

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（1）用线条代替导线，将两节干电池、两个相同规格的电灯泡，一只开关（如图所示）连成电路，要求两盏灯串联．
（2）某同学连好上题中所述电路后发现：将关断开时，两灯均发光，当开关闭合时，一盏灯发光，另一盏灯却熄灭了，在框中试画出该同学所连接电路的电路图，他所连电路的错误是______．

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小张同学在做探究串联电路中电压规律的实验中，提出了猜想：串联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之和．小张同学准备了两只相同的灯泡L₁、L₂和其它实验器材进行了如下步骤的实验：
（1）按图所示的电路图连接电路闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压，并记录在表格中

AB间的电压 BC间的电压 AC间的电压

1.4V 1.4V 2.8V

（2）分析表中的数据，得出结论：串联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之和
这个实验方案中的不足之处是：
a、______
b、______．
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在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图中A、B、C三处的电流大小．为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律，他下一步的操作最合理的是（）

A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
B．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
D．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
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在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图中A、B、C三处的电流大小．为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律，他下一步的操作最合理的是（）

A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
B．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
D．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
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在“探究串联电路中电压大小的关系”实验中，某同学用电压表分别测出如图中AB、BC、AC三处的电压大小．为了进一步探究电压大小关系总结普遍规律．他下一步的操作应该是（）

A．将电源两极对调，再次测量AB、BC、AC三处的电压大小
B．改变开关S的位置，再次测量AB、BC、AC三处的电压大小
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量AB、BC、AC三处的电压大小
D．换用不同规格的灯泡，再次测量AB、BC、AC三处的电压大小
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甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，验电器一个，导线若干，他们交流后决定：

（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是________，同时撤掉验电器换取________．
（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有________；也没有________．
（3）实验中发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况．请分析在使用电流表时存在问题的原因甲现象存在问题的原因：________；乙现象存在问题的原因：________．
（4）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须________．
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	U_AB	U_BC	U_AC
电压（V）	2.45	2.50	2.60

	I_A	I_B	I_C
电流（A）	0.30	0.29	0.58

AB间的电压	BC间的电压	AC间的电压
1.4V	1.4V	2.8V