阅读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题。
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。 （节选自《孙子•军事篇》）
1.解释下列加点词语的意思。（4分）
（1）公将驰之 （ ） （2） 望其旗靡（ ）
（3）三军可夺气 （ ） （4）故善用兵者（ ）
2.用现代汉语翻泽下列句子。（4分）
（1） 夫战，勇气也。 （2） 勿击堂堂之阵，此治变者也。
3.甲文中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是：______________________________________乙文中的中心句是 ___________________________ 。（均用句中原文回答） （4分）
4.节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么?这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？（4分）
八年级语文文言文阅读困难题
阅读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题。
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。 （节选自《孙子•军事篇》）
1.解释下列加点词语的意思。（4分）
（1）公将驰之 （ ） （2） 望其旗靡（ ）
（3）三军可夺气 （ ） （4）故善用兵者（ ）
2.用现代汉语翻泽下列句子。（4分）
（1） 夫战，勇气也。 （2） 勿击堂堂之阵，此治变者也。
3.甲文中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是：______________________________________乙文中的中心句是 ___________________________ 。（均用句中原文回答） （4分）
4.节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么?这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？（4分）
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读甲乙两文，回答下列问题。
【甲文】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，刿曰：“可矣。”遂逐齐师。
【乙文】宋公及楚人战与泓①。宋人既成列，楚人未既济②。司马③曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈④而后击之，宋师败绩。
注释：①泓：泓水。②济：渡过。③司马：统率军队的最高长官，指子鱼。④陈：同“阵”摆好阵势。
1.解释下列加点的词。
①公将鼓之（___________） ②遂逐齐师（___________）
③宋人既成列（___________） ④宋师败绩（___________）
2.对下列句子的停顿划分正确的一项是（ ）
A. 一鼓作/气，再/而衰，三而/竭。
B. 一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。
C. 一/鼓作气，再/而衰，三/而竭。
D. 一鼓/作气，再而/衰，三而/竭。
3.下列加点的“之”字意思和用法不同的一项是（ ）
A. 公与之乘 B. 请击之 C. 登轼而望之 D. 小大之狱
4.翻译。
（1）下视其辙，登轼而望之。
（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。
5.请根据短文内容简析 “我军”取胜和“宋师败绩”的原因。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
文言文语段阅读
（甲文）公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（乙文）赵将廉颇之后嗣廉范①，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事②虏人③过五千，移文④旁郡。吏欲传檄⑤求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚⑥两炬三头热火⑦，营中星列⑧。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦⑨将退，范乃令军中褥食⑩，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。
『注释』①廉范：廉颇的后代。 ②故事：按旧例。 ③虏：敌人。 ④移文：发文书。 ⑤传檄：发出紧急公文。 ⑥交缚：交叉缚扎。 ⑦热火：点火。 ⑧星列：象星一样布满。 ⑨待旦：等到天亮。 ⑩褥食：在睡垫上把早饭吃了。
1.解释下面句中加点的词。
（1）望其旗靡（_____） （2）会匈奴大入塞 （_____）
（3）一鼓作气 （_____） （4） 范兵不敌 （_____） （5）公将鼓之 （_____）
2.用“/”划出下边一句话的朗读停顿。
虏 众 盛 而 范 兵 不 敌。
3.用现代汉语翻译下列句子。
⑴一鼓作气，再而衰，三而竭。
⑵吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。
4.长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中，曹刿两次抓住战机，出奇制胜，第一次是在________________ 之时，第二次是在_______________之时（用原文填空）。乙文中，廉范在众寡不敌的情况下，也表现出高超的指挥才能。廉范在作战中采用的妙招是_____________________________ 。（可用原文作答，也可以用自己的话概括）
5.曹刿、廉范这两位军事家指挥作战时，既能做到 ____________________ ，又能__________________________________，因此取得战争的胜利。
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面两段选文，完成文后问题。
[甲] 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《曹刿论战》）
[乙] 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当（抵得上）。尝与其父(赵奢)言兵事，奢不能难(驳倒)，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也(危险的场合)，而括易言之。使赵(赵国)不将（当将领）括即已，若必将之，破赵军者必括也。”
赵括既代廉颇(赵国大将)，悉（全）更（改）约束(规定)，易置（撤换）军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出(带领)锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 (节选自《史记》)
1．解释下列加点词在句中的意思（4分）
（1）公将鼓之。 （ ） （2）既克，公问其故。 （ ）
（3）以天下莫能当。 （ ） （4）秦悉坑之。 （ ）
2．用现代汉语写出下列句子的意思（2分）
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（2）尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。
3．根据乙文内容，用一个成语做乙文的标题， 请写在下面。（2分）
4．根据这两段文字的内容，你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不同？说说你的看法。(3分)
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
（甲文）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（乙文）赵将廉颇之后嗣廉范①，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事②虏人③过五千，移文④旁郡。吏欲传檄⑤求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚⑥两炬三头热火⑦，营中星列⑧。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦⑨将退，范乃令军中褥食⑩，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。
『注释』：①廉范：廉颇的后代。 ②故事：按旧例。 ③虏：敌人。 ④移文：发文书。 ⑤传檄：发出紧急公文。 ⑥交缚：交叉缚扎。 ⑦热火：点火。 ⑧星列：象星一样布满。 ⑨待旦：等到天亮。 ⑩褥食：在睡垫上把早饭吃了。
1.解释下面句中加点的词。
①望其旗靡（__________） ②既克，公问其故（___________）
③范兵不敌（__________） ④范乃令军中褥食（___________）
2.用“/”划出下边一句话的朗读停顿。 （只划一处）
虏 众 盛 而 范 兵 不 敌。
3.用现代汉语翻译下列句子。
⑴一鼓作气，再而衰，三而竭。
⑵吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。
4.长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中，曹刿两次抓住战机，出奇制胜，第一次是在_______________之时，第二次是在视其辙乱，望其旗靡之时。乙文中，廉范在众寡不敌的情况下，也表现出高超的指挥才能。廉范在作战中采用的妙招是________________________________。（用原文作答）
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
（三）
（甲文）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（乙文）赵将廉颇之后嗣廉范①，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事②虏人③过五千，移文④旁郡。吏欲传檄⑤求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚⑥两炬三头热火⑦，营中星列⑧。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦⑨将退，范乃令军中褥食⑩，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。
『注释』：①廉范：廉颇的后代。 ②故事：按旧例。 ③虏：敌人。 ④移文：发文书。 ⑤传檄：发出紧急公文。 ⑥交缚：交叉缚扎。 ⑦热火：点火。 ⑧星列：象星一样布满。 ⑨待旦：等到天亮。 ⑩褥食：在睡垫上把早饭吃了。
1.解释下面句中加点的词。
望其旗靡（__________） 会匈奴大入塞（__________）
俄而，斩首数百级（___________） 范兵不敌（__________）
公将鼓之（___________） 范乃令军中褥食（___________）
2.用“/”划出下边一句话的朗读停顿。 （只划一处）
虏 众 盛 而 范 兵 不 敌。
3.用现代汉语翻译下列句子。
⑴一鼓作气，再而衰，三而竭。
译文：________________________________________________
⑵吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。
译文：_______________________________________________
4.长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中，曹刿两次抓住战机，出奇制胜，第一次是在_______________之时，第二次是在______________之时（用原文填空，2分）。乙文中，廉范在众寡不敌的情况下，也表现出高超的指挥才能。廉范在作战中采用的妙招是_____________。（可用原文作答，也可以用自己的话概括）
5.曹刿、廉范这两位军事家指挥作战时，既能做到______________________，又能做到胆大而心细，因此取得战争的胜利。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
曹刿论战(节选)
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
邹忌讽齐王纳谏(节选)
(邹忌)于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.解释下列加点词在文中的意思
（1）齐师败绩。公将驰之 驰：
（2）一鼓作气，再而衰 再：
（3）能面刺寡人之过者 刺：
（4）虽欲言，无可进者 虽：
2.翻译下列句子。
（1）彼竭我盈，故克之。
（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
3.根据选文内容，完成下面的填空。
《曹刿论战(节选)》第一段，叙述了______________________的经过；《邹忌讽齐王纳谏(节选)》第一段，邹忌分析了_________________________的原因。
4.曹刿指挥作战，邹忌委婉劝谏，结果怎样?
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读文言，回答问题。（15分）
（甲）晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（乙）景公好弋①，使烛邹主②鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹已毕，请杀之。”公曰：“勿杀!寡人闻命矣。” （节选自《晏子春秋》）
［注］①弋：用带有绳子的箭射。②主：掌管，主持。
1.解释下列句子中划线的词。（4分）
（1）束二缚一人诣王________（2）其实味不同________
（3）使烛邹主鸟而亡之________（4）使吾君以鸟之故杀人________
2.将下列文言语句翻译成现代汉语。（4分）
（1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文：________
（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。
译文：________
3. 阅读两文，回答问题。（3分）
甲文通过“________”这句富有侮辱性的话，表现了楚王的傲慢无礼；乙文通过“勿杀！寡人闻命矣”这句话，表现了景公的________；甲乙两文则共同表现了晏子的________。
4.请结合甲乙两文的内容，分别分析晏子的语言技巧及其效果。（4分）
________
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下列文言文，回答问题（20分）
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对日：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
1.解释加点的字。（4分）
①齐之习辞者也 ②何坐 ③非所与熙 ④寡人反取病焉
2.翻译句子。（6分）
①齐人固善盗乎？ ②叶徒相似，其实味不同。 ③得无楚之水土使民善盗耶？
3.请根据选文，概括相关情节并依次填入A、B两处。（2分）
A --- 楚王当堂羞辱 --- B ---楚王自取其辱
4.有人说楚王的羞辱是针对晏子的，也有人说是针对齐国的。请结合具体语句谈谈你的理解。（4分）
5.文章展示了高度的语言艺术。联系课文内容，说说晏子的语言艺术主要体现在哪些方面？（4分）
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读文言文，回答问题（14分）
【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公日：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹已毕，请杀之。公日：“勿杀!寡人闻命矣。”
1. 解释下列加点的字词。（4分）
①齐之习辞者也（ ） ②使烛邹主鸟而亡之（ ）③何坐（ ） ④寡人反取病焉（ ）
2. 用/画出下面句子的正确停顿（限2处）。（2分）
使 吾 君 以 鸟 之 故 杀 人，是 罪 二 也。
3.翻译文中的句子：（4分）
①吏二缚一人诣王。 ②请数之以其罪而杀之。
4.甲文中“王笑曰”你如何来理解楚王的笑？（2分）
5.结合以上两则关于晏子的故事，说说晏子在说理方面的技巧。（2分）
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析