阅读《孙权劝学》，回答后面小题。
初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：(1)“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：(2)“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释文中加点的词语。
（1）孰若孤（______）
（2）蒙乃始就学（_______）
（3）及鲁肃过寻阳（________）
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)___________________________________________________________
(2)__________________________________________________________
3.下列对原文的理解，不正确的一项是( )
A. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B. 鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。
C. 文中鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，主要是为了揭示二人的真实性情与融洽关系。
D. 鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
七年级语文文言文阅读困难题
阅读下面文段，完成后面问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．蒙辞以军中多务 辞：推托 B．即更刮目相待 更：更加
C．蒙乃始就学 乃：于是，就 D．孤岂欲卿治经为博士邪！ 治：研究
2.用现代汉语翻译句子（3分）
孤岂欲卿治经为博士邪！
3.课文的题目是编者加的，请根据文意，另选角度为课文拟一个题目，并说明理由。（4分）
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成后面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列加点词在句子中的意思。
（1）卿今当涂掌事（_________）
（2）蒙辞以军中多务（_________）
（3）孰若孤（_________）
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
3.列对本文的理解不正确的一项是（ ）
A. 孙权告诉吕蒙读书有“治”（研究）和“涉猎”两种方法，其目的分别是从事专门学业和了解历史，以便吸取经验教训。
B. 文章主要运用语言描写，表现出孙权对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教育。
C. 文章通过简练生动的语言，既可见孙权的善于劝学，又表现了吕蒙才略的惊人长进。
D. 文中鲁肃的话表明他对吕蒙的进步既感到惊讶，又流露出对吕蒙的嫉妒和蔑视。
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成后面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.下列各组加点字意义相同的一组是（ ）
A. 卿今当涂掌事 但当涉猎
B. 蒙辞以军中多务 自以为大有所益
C. 自以为大有所益 精益求精
D. 见往事耳 大兄何见事之晚乎
2.下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ ）
A. 卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）
B. 孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）
C. 非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）
D. 大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）
3.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B. 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
C. 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D. 鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成后面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.下列句中加点词的解释不正确的一项是( )
A. 治经为博士邪(为：成，当)
B. 但当涉猎(但：然而，却)
C. 蒙乃始就学(乃：于是，就)
D. 鲁肃过寻阳(过：经过)
2.下列加点的词意思完全相同的一项（ ）
A. 见往事耳/大兄何见事之晚乎
B. 大惊曰/大兄何见事之晚乎
C. 卿今当涂掌事/卿今者才略
D. 蒙乃始就学/ 家祭无忘告乃翁
3.下列句子朗读停顿不正确的一项（ ）
A. 蒙辞｜以军中多务
B. 孤岂欲卿｜治经｜为博士邪
C. 自以为｜大有所益
D. 及｜鲁肃过寻阳，与蒙｜论议
4.下列各项表述错误的一项（ ）
A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的中国第一步编年体通史。
B. 本文通过写吕蒙在孙权的劝说下就学，才略很快就有了惊人的长进的故事，强调了读书学习对增长才干的重要作用。
C. 本文详写“劝学”“就学”，而略写“议论”。
D. 作者正面描写“劝学”经过，“议论”之后用鲁肃的惊叹，侧面表现吕蒙才略的长进。
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面甲、乙两文，回答问题。
（甲）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）赵襄王学御①
赵襄王学御于王子期②，俄而与子期逐③，三易④马而三后。襄王曰：“子之教我御术，未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调⑤于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑥道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以⑦后也。”
（选自《韩非子·喻老》）
（注）①御：驾车。②王子期：战国时善于驾车的人。③逐：追赶，这里指驾车赛马。④易：更换。⑤调：协调。⑥诱：引诱。⑦所以：……的原因。
1.解释下列句子中加点的词。
（1）见往事耳（__________）
（2）即更刮目相待（__________）
（3）赵襄王学御于王子期（__________）
（4）未尽也（__________）
2.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）肃遂拜蒙母，结友而别。
（2）此君之所以后也。
3.甲文中吕蒙才略长进惊人的原因是：__________，乙文中赵襄王落后的原因是：__________。（用原文语句回答）
4.从甲、乙两文中你获得了哪些启示？（说出两点即可）
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，回答问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)蒙辞以军中多务（______）
(2)孤岂欲卿治经为博士邪（______）
(3)但当涉猎（______）
(4)见往事耳（______）
(5)即更刮目相待（______）
2.翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！
(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
3.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？这种方法有什么好处？
4.有人认为文章写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔，你赞成吗？请说说你的看法。
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读文段，回答问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释句中加点的词语。
（1）卿今当涂掌事 （2）但当涉猎
（3）蒙辞以军中多务 （4）及鲁肃过寻阳
2.下列加点词语意思完全相同的一项是( )
A. 但当涉猎 锐不可当
B. 大有所益 开卷有益
C. 见往事耳 往事依依
D. 刮目相待 刮骨疗毒
3.翻译下列句子。
(1)孤常读书，自以为大有所益。
(2)士别三日，即更刮目相待。
4.文中哪一句话证明了吕蒙学有所成？
5.读了本文，你得到什么启示？简要谈谈
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读文段，回答问题
孙权劝学
初，权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事，不可不学! ”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎! ”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列句中加点的词。
①孰若孤（______）
②蒙乃始就学（______）
③即更刮目相待（______）
④肃遂拜蒙母（______）
2.请用现代汉语翻译下列句子。
①蒙辞以军中多务。
②但当涉猎，见往事耳。
3.文中吕蒙的变化对你有什么启示？
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，回答下列小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列句中加点的词。
（1）权谓吕蒙曰________________________
（2）蒙辞以军中多务____________________
（3）见往事耳____________________________
（4）但当涉猎____________________________
2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 孤岂欲卿治经为博士邪 可以为师矣
B. 及鲁肃过寻阳 过犹不及
C. 大兄何见事之晚乎 又数刀毙之
D. 结友而别 狼亦黠矣，而顷刻两毙
3.把下列句子翻译成现代汉语。
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
4.从文中哪些地方可以看出吕蒙学有所成？
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文章回答问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.《孙权劝学》选自《_____________》是北宋的_______（人名）主持编纂的一部编年体通史。
2.解释下列加点词的含义。
卿当涂掌事_______________ 但当涉猎 ____________
卿当者才略______________即更刮目相待___________
3.写出出自本文的两个成语。
_______________ _________________
4.文中鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？
5.联系实际，你从故事中获得哪些启示？
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析