阅读下列材料，回答问题：
材料一 第一次世界大战结束后，1919年1月至6月，战胜国英、美、法、日等帝国主义列强，在法国巴黎召开所谓的“和平会议”，实际上是重新瓜分殖民地的分赃会议。第一次世界大战期间，中国也参加了对德作战，作为战胜国也派代表参加了会议。中国代表向大会提出取消帝国主义在华的一切特权、废除“二十一条”、收回青岛主权等正义要求。但会议被英、法、美等国操纵，拒绝了中国提出的正义要求，还无理地将大战前德国强占山东的特权交给日本。消息传到国内，积压在中国人民心中的怒火，像火山一样爆发了！
——人教版《中国历史》八年级上册
材料二 中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——“五四”传单
材料三 1919年5月4日，北京大学等校学生高呼“外争主权，内除国贼”“取消‘二十一条’”“反对在对德‘和约’上签字”等口号。他们举行游行示威，痛打卖国贼章宗祥，火烧曹宅…
（1）从材料一中可以看出五四爱国运动爆发的直接原因是什么？
（2）结合材料一，回答材料二中的“土地”指的是什么？
（3）根据材料三，请你说出五四爱国运动的性质。
（4）2014年是五四运动95周年。习近平总书记在北京大学讲话指出，爱国、进步、民主、科学——五四精神历经95载岁月磨砺，愈发彰显其深远历史意义和重大现实影响。作为21世纪的青年学生，你认为应如何继承和发扬“五四精神”？
八年级历史综合题简单题
阅读下列材料，回答问题：
材料一 第一次世界大战结束后，1919年1月至6月，战胜国英、美、法、日等帝国主义列强，在法国巴黎召开所谓的“和平会议”，实际上是重新瓜分殖民地的分赃会议。第一次世界大战期间，中国也参加了对德作战，作为战胜国也派代表参加了会议。中国代表向大会提出取消帝国主义在华的一切特权、废除“二十一条”、收回青岛主权等正义要求。但会议被英、法、美等国操纵，拒绝了中国提出的正义要求，还无理地将大战前德国强占山东的特权交给日本。消息传到国内，积压在中国人民心中的怒火，像火山一样爆发了！
——人教版《中国历史》八年级上册
材料二 中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——“五四”传单
材料三 1919年5月4日，北京大学等校学生高呼“外争主权，内除国贼”“取消‘二十一条’”“反对在对德‘和约’上签字”等口号。他们举行游行示威，痛打卖国贼章宗祥，火烧曹宅…
（1）从材料一中可以看出五四爱国运动爆发的直接原因是什么？
（2）结合材料一，回答材料二中的“土地”指的是什么？
（3）根据材料三，请你说出五四爱国运动的性质。
（4）2014年是五四运动95周年。习近平总书记在北京大学讲话指出，爱国、进步、民主、科学——五四精神历经95载岁月磨砺，愈发彰显其深远历史意义和重大现实影响。作为21世纪的青年学生，你认为应如何继承和发扬“五四精神”？
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阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1—6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，但是，由英、法、美等国操纵的和会，拒绝了中国的合理要求。
材料二：5月4日，北京大学等校学生3000多人在天安门前游行示威，高呼口号：“外争国权，内惩国贼”、“还我山东”“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”等。6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了巨大作用。
请回答：
（1）读材料一，这次运动的导火线是什么? （2分）
（2）材料二反映出五四运动的性质是什么?（2分）哪个口号最能反映五四运动的性质？（2分）
（3）上述材料反映出这场运动前后期的中心和主力有什么变化？（4分）
（4）我们应该从这些学生身上学习怎样的精神?（2分）
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阅读下列材料，回答问题；（6分）
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1——6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，但是，由英、法、美等国操纵的和会，拒绝了中国的合理要求。
材料二：5月4日，北京大学等校学生3000多人在天安门前游行示威，高喊口号：“外争国权，内惩国贼”等。
6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了重大作用。
材料三：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”
——《北京全体学界通电》
（1）通过阅读三则材料，请指出它们指的是近代历史中的什么事件？（1分）
（2）读材料一，这次运动的导火索是什么？（1分）
（3）材料二中的口号反映出这次运动的性质是什么？（1分）
（4）结合材料二说一说这次运动前期与后期，斗争的主力分别是什么？（2分）
（5）说一说材料三反映了此次运动中北京学生什么样的斗争精神？（1分）
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阅读下列材料，回答问题：（12分）
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1—6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，但是，由英、法、美等国操纵的和会，拒绝了中国的合理要求。
材料二：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
材料三：北京大学、高等师范（北京师大的前身）、工业专门学校、农业专门学校、朝阳大学、汇文大学等十四个学校的学生三千多人纷纷来到了天安门广场，发表宣言，揭露帝国主义的强盗行为，举行示威游行……“现在日本在巴黎和会要求吞并青岛，管理山东的一切权利，就要成功了，他们的外交胜利了！我们的外交失败了！山东大势一去，就是破坏中国的领土！中国就要亡国了！所以我们学界今天出行到各国使馆去要求各国出来主持公道，务望全国工商各界一律来设法开国民大会，外争主权，内惩国贼。中国存亡在此一举！”
请回答：
（1）材料中“我们的外交失败了”指的是什么事件？（2分）由此在中国引发了什么事件？（2分）
（2）依据材料，你认为这场运动是什么性质的运动？（2分）最能体现这次运动性质的口号是什么？（2分）
（3）材料中的学生身上表现了一种什么精神？（2分）我们作为新时代的青年应如何发扬这种精神？（2分）
（1）巴黎和会中国外交的失败（2分）五四运动（2分）
（2）是一场彻底的反帝反封建对的爱国运动（2分）外争主权，内惩国贼（2分）
（3）爱国主义精神。(2分)我们应该努力学习，关心国家民族发展，为建设民主繁荣、文明富强的社会主义国家而奋斗（言之有理即可得分）（2分）
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阅读材料，回答问题。
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1—6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，但是，由英、法、美等国操纵的和会，拒绝了中国的合理请求。
材料二：5月4日，北京大学等校学生3000多人在天安门前游行示威，高呼口号：“外争主权，内惩国贼”“废除二十一条”、拒绝在“和约”上签字等。6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了巨大作用。
（1）读材料一，这次运动的导火索是什么？
（2）根据材料一和材料二，分别指出1919年6月3日前后，五四运动的重心城市和斗争主力发生了哪些变化。材料二中的口号反映出五四运动的性质是什么？
（3）五四运动有怎样的历史影响？
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阅读下面材料，回答问题。
材料一：1919年一战后，战胜国英、美、法等国在法国巴黎召开“和平会议”，规定：德国在山东所有特权包括所有在青岛至济南铁路之权利一并转让给日本。
材料二：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”、“外争国权，内惩国贼！”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”。
材料三：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”
一一《上海学联告同胞书》1919年6月12日
请回答：
(1)材料一和材料二之间有什么内在联系？
(2)材料二反映的历史事件的结果如何？根据材料三请用史实加以说明。
(3)从材料所反映的历史事件中，你受到了什么精神感染？
(4)这场运动的历史意义是什么？
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阅读下列材料
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1月至6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议。中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，废除“二十一条”，收回青岛主权等正义要求。但是，由英法美等国操纵的和会，不但拒绝了中国的合理要求，而且还无理地将大战前德国强占中国山东的特权转交给日本。
材料二：北京的学生举行示威游行，要求“外争主权，内除国贼”、“取消二十一条”、“拒绝在和约上签字”。
材料三：“6月5日上海日纱厂的中国工人首先罢工，……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业相继罢工。”
请回答：
（1）上述材料和哪一重大历史事件有关？
（2）根据材料一说说这一历史事件爆发的导火线是什么？材料二中的卖国贼主要指的是谁？
（3）从材料三看上述历史事件在6月以后发生了什么变化？这一历史事件的性质是什么？
（4）作为青年学生，我们应该学习上述事件中学生的一种什么精神？
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阅读下列材料
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1月至6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议。中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，废除“二十一条”，收回青岛主权等正义要求。但是，由英法美等国操纵的和会，不但拒绝了中国的合理要求，而且还无理地将大战前德国强占中国山东的特权转交给日本。
材料二：北京的学生举行示威游行求“外争主权，内除国贼、“取消二十一条”、“拒绝在和约上签字”。
材料三：“6月5日上海日纱厂的中国工人首先罢工，……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业相继罢工。”
请回答：
（1）上述材料和哪一重大历史事件有关？
（2）根据材料一说说这一历史事件爆发的导火线是什么？材料二中的卖国贼主要指的是谁？
（3）从材料三看上述历史事件在6月以后发生了什么变化？这一历史事件的性质是什么？
（4）作为青年学生，我们应该学习上述事件中学生的一种什么精神？
八年级历史综合题简单题查看答案及解析
阅读下列材料
材料一 第一次世界大战结束后，1919年1月至6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议。中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，废除“二十一条”，收回青岛主权等正义要求。但是，由英法美等国操纵的和会，不但拒绝了中国的合理要求，而且还无理地将大战前德国强占中国山东的特权转交给日本。
材料二 北京的学生举行示威游行求“外争主权，内除国贼、“取消二十一条”、“拒绝在和约上签字”。
材料三“6月5日上海日纱厂的中国工人首先罢工，……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业相继罢工。”
材料四“这场运动最重要的就是爱国主义…争回我国在青岛的主权；另一方面是促使青年人自我觉醒。”
请回答：
（1）上述材料和哪一重大历史事件有关？根据材料一说说这一历史事件爆发的导火线是什么？
（2）从材料二、三看上述历史事件的首发者是什么人？在6月以后发生了什么变化？
（3）阅读材料四结合所学知识回答这一历史事件的性质是什么？
（4）作为青年学生，我们应该学习上述事件中展现的一种什么精神？
八年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1月至6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议。中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，废除“二十一条”，收回青岛主权等正义要求。但是，由英法美等国操纵的和会，不但拒绝了中国的合理要求，而且还无理地将大战前德国强占中国山东的特权转交给日本。
材料二：北京的学生举行示威游行，要求“外争主权，内除国贼、“取消二十一条”、“拒绝在和约上签字”。
材料三：“6月5日上海日纱厂的中国工人首先罢工，……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业相继罢工。”
请回答：
（1）上述材料和哪一重大历史事件有关？
（2）根据材料一说说这一历史事件爆发的导火线是什么？材料二中的卖国贼主要指的是谁？
（3）从材料三看上述历史事件在6月以后发生了什么变化？这一历史事件的性质是什么？
（4）作为青年学生，我们应该学习上述事件中学生的一种什么精神？
八年级历史综合题简单题查看答案及解析