为了研究动能的大小与哪些因素有光，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小...

为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）。让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。关于该实验的说法中正确的是

A. 实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

B. 在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素

C. 该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

D. 该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小

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为了研究动能的大小与哪些因素有光，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。关于该实验的说法中，正确的是（　　）

A. 实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

B. 在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素

C. 该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

D. 该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小

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为了研究动能的大小与哪些因素有光，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。关于该实验的说法中，正确的是（　　）

A. 实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

B. 在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素

C. 该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

D. 该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小

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为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是（　　）

A． 该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小

B． 该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

C． 在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素

D． 实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

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为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是（　　）

A. 该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小

B. 该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

C. 在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素

D. 实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

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为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是（　　）

A. 该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小

B. 该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

C. 在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素

D. 实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

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为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是（　　）

A. 该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小

B. 该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

C. 在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素

D. 实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

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为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示），让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离. 关于该实验的说法中，不正确的是

A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示小球的动能大小

B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

C．在选择实验器材时，可以不考虑斜面的光 滑程度、被撞木块的质量和软硬等因素

D．实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是让小球获得不同的运动速度

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为了研究动能的大小与哪些因素有关，课本中设计了如图所示的实验，让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离，关于该实验的说法中，错误的是（　 ）

A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小

B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

C．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

D．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素

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（1）“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图1所示，让钢球A从斜面不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被推动的距离．这是为了研究　　　　 （选填“A”或“B”）的动能与　　　　 的关系．

（2）龙舟大赛是我国一些地方的传统体育项目．如图2是龙舟大赛的一个情景，当运动员离开龙舟后，龙舟将在水中　　　　 （选填“上浮”或“下沉”）一些，此时所受的浮力　　　　 （选填“减小”、“不变”或“增大”）．

（3）在自由下落过程中，物体运动速度会越来越快，一个物体由A点自由下落，相继经过B、C两点，已知AB=BC．如图3所示，物体在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，则W1　　　　 W2，P1　　　　 P2（选填“＞”、“＜”或“=”）．

（4）跳远运动的几个阶段如图4所示，则运动员在助跑阶段，动能　　　　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；从起跳到最高点的过程中，部分动能转化为　　　　 ．

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