八年级生物选择题中等难度题
袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种，这是利用了（ ）
A.生物数量的多样性 B.生物种类的多样性
C.基因多样性 D.生态系统的多样性
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袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种。这是利用了
A. 生物数量的多样性 B. 生物种类的多样性
C. 基因多样性 D. 生态系统多样性
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袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了（ ）
A. 生物数量多样性 B. 生物种类（物种）多样性
C. 基因（遗传）多样性 D.生态系统多样性
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袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了（ ）
A. 生物数量多样性 B. 生物种类（物种）多样性
C. 基因（遗传）多样性 D. 生态系统多样性
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“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种是利用了（ ）
A. 生态系统的多样性 B. 基因的多样性
C. 生物种类的多样性 D. 营养方式的多样性
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袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了
A.生物数量的多样性 B.生物种类的多样性
C.基因的多样性 D.生态系统的多样性
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“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，他利用的是（ ）
A.生物种类的多样性 B.基因的多样性
C.生态系统的多样性 D.农作物的多样性
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“杂交水稻之父”袁隆平院士培育出的高产杂交水稻新品种，实质是利用了（ ）
A. 生物种类的多样性
B. 染色体的多样性
C. 基因的多样性
D. 生态系统的多样性
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“杂交水稻之父”袁隆平院士培育出的高产杂交水稻新品种，实质是利用了（ ）
A.生物种类的多样性
B.染色体的多样性
C.基因的多样性
D.生态系统的多样性
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我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，这是利用了
A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 农作物的多样性
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