某班历史兴趣小组同学自编自导了一部历史短剧,穿越历史隧道扮演我国
古代的一些著名帝王谈论自己的丰功伟绩。其中的台词与史实不符的选项是( )
A.秦始皇:“我首创了有利于维护统一的政治制度,功高盖世!”
B.元世祖:“我创立了行省制,实行了对辽阔疆域的有效统治!”
C.明成祖:“我废丞相,设东厂,确保了我的独尊地位!”
D.雍正帝:“我设置军机处,军政大权完全归我掌控!”
七年级历史选择题简单题
某班历史兴趣小组同学自编自导了一部历史短剧,穿越历史隧道扮演我国
古代的一些著名帝王谈论自己的丰功伟绩。其中的台词与史实不符的选项是( )
A.秦始皇:“我首创了有利于维护统一的政治制度,功高盖世!”
B.元世祖:“我创立了行省制,实行了对辽阔疆域的有效统治!”
C.明成祖:“我废丞相,设东厂,确保了我的独尊地位!”
D.雍正帝:“我设置军机处,军政大权完全归我掌控!”
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某班历史兴趣小组同学自编自导了一部历史短剧,穿越历史隧道扮演我国古代的一些著名帝王谈论自己的丰功伟绩。其中的台词与史实不符的选项是
A. 秦始皇:“我首创了有利于维护统一的政治制度,功高盖世!”
B. 元世祖:“我创立了行省制,实行了对辽阔疆域的有效统治!”
C. 明成祖:“我废丞相,设东厂,确保了我的独尊地位!”
D. 雍正帝:“我设置军机处,军政大权完全归我掌控!”
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某校七年级(2)班历史兴趣小组在编写历史短剧《诸子百家论治国》时,为扮演孟子的学生设计的台词应是
A. 以法治国,中央集权 B. 民为贵,社稷次之,君为轻
C. 为政以德,爱惜民力 D. 天法道,道法自然
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某校七年级(2)班历史兴趣小组在编写历史短剧《诸子百家论治国》时,为扮演孟子的学生设计的台词应是( )
A.以法治国,中央集权 B.民为贵,社稷次之,君为轻
C.为政以德,爱惜民力 D.天法道,道法自然
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某校七年级(2)班历史兴趣小组在编写历史短剧《诸子百家论治国》时,为扮演孟子的学生设计的台词应是
A. 以法治国,中央集权
B. 民为贵,社稷次之,君为轻
C. 三人行必有我师焉
D. 天法道,道法自然
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在编演《诸子百家论治国》的历史短剧时,扮演孟子的同学所讲的台词应当是( )
A.仁者爱人,克己复礼 B.宇宙便是吾心
C.民为贵,社稷次之,君为轻 D.兼相爱,交相利
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某班在编演“百家争鸣”的历史短剧时,扮演老子的同学所说的台词应是( )
A. 兼爱,非攻 B. 民为贵,社稷次之,君为轻
C. 知彼知此,百战不殆 D. 道法自然,无为而治
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在编演“诸子百家论治国”的历史短剧时,扮演庄子的同学所说的台词应当是
A. 仁者爱人,克已复礼
B. 顺其自然,无为而治
C. 民为贵,社稷次之,君为轻
D. 兼相爱,交相利
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某校七年级一班的同学在学习“商鞅变法”这一内容时,表演了一出历史短剧。下列各项中不符合史实的是( )
A. 甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法
B. 乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励
C. 丙同学扮演获得军功的大将接受爵位
D. 扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨:废除土地私有制
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春秋时期是中国历史上社会羟济形势急剧变化,政治局面错综复杂,军事斗争层出不穷的变革时期。让我们跟随兴趣小组的同学穿越时空隧道,回到春秋时期群雄争霸的年代。
【图片中的历史】
(1)从材料的两幅图中,你获取了哪些历史信息?这些信息说明了什么?
【影视中的历史】
影视作品往往反映了某个时代的历史特点,也是我们熟悉和掌握历史的途径之一。让我们通过下面的经典影视作品去了解春秋时期的历史。
(2)影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代?春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主?
【史料中的历史】
材料一 “平王立,东迁于洛邑,辟戎寇.、平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。”
——《史记》
材料二 春秋时期,周天子的权威一落千丈、一些较大的诸侯国,为了争夺土地、人口,不断进行争霸战争。
材料三 《太史公自序》载:“《春秋》之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数”
材料四 在评价春秋争霸战争时,有的人说,“春秋无义战”。
列宁曾这样评价战争:“历史上常常有这样的战争,它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦,但它们仍然是进步的战争,它们促进了人类的发展,加速破坏了极端有害和反动的制度”
(3)结合材料一、二,分析春秋争霸局面出现的原因。
(4)依据材料三、四并结合所学,分析春秋争霸的影响。
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