戴震难师
先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人?”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人?”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣?”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然?” 师无以应，曰：“此非常儿也。”
1.解释下列加点的词。
①先生是年乃能言 乃：_________ ②盖聪明蕴蓄者久矣 盖：____________
③就傅读书 就：_________ ④几二千年矣 几：____________
2.用现代汉语翻译下列句子。
①周朝、宋朝相去几何时矣？
译：_____________________________________________________________________
②此非常儿也。
译：_____________________________________________________________________
3.你认为戴震身上什么精神值得我们学习？
七年级语文文言文阅读困难题
阅读下面文言文，完成小题。
戴震难师
先生①是年②乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人也？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。” “然则④朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。”
（注）①先生：这里指戴震。②是年：这里指1733年，这年戴震十岁。③就傅：跟随老师。④然则：既然这样，那么……
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.过目/成诵 B.此朱文公/所说 C.朱文公/何时人也 D.几/二千年矣
2.解释文中加点的词。
①日（____________） ②去（___________） ③应（___________）
3.翻译文中画线句子。
先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。
4.塾师为什么把戴震评价为“非常儿”？
七年级语文课外阅读中等难度题查看答案及解析
戴震难师
先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人?”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人?”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣?”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然?” 师无以应，曰：“此非常儿也。”
1.解释下列加点的词。
①先生是年乃能言 乃：_________ ②盖聪明蕴蓄者久矣 盖：____________
③就傅读书 就：_________ ④几二千年矣 几：____________
2.用现代汉语翻译下列句子。
①周朝、宋朝相去几何时矣？
译：_____________________________________________________________________
②此非常儿也。
译：_____________________________________________________________________
3.你认为戴震身上什么精神值得我们学习？
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成下列小题。
至深至纯师生情
——与周有光先生二三事
苏培成
①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往增多。
②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明主编是“苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话，因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时，没有具体说明由谁主编，只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任”，这就足够了。
③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收入单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。
④2007年5月，吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。八月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为，在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的相应，这部书最后被评为特等奖。
⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》，胡明扬先生要我仔细看看这部书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这部书，可是有的地方自己也拿不准，就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是表意文字，不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音是音意文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学，不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”
⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D.S白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的关注。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，不到半个月，周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。
⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。书中收入我们之间往来的信件118封。《语文书简》出版后，语文学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。他说：“昨天一口气读完了《语文书简》，才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自慰。
（选文有改动）
（周有光，中国著名语言学家，汉语拼音方案的主要制订者，2017年1月14日，周有光去世，享年112岁。苏培成，北京大学中文系教授、中国语文现代化学会名誉会长。）
1.选文按照什么顺序叙述了“我”与周有光先生的来往？请简要概括文中叙述的三件往事。
2.品读赏析选文第⑥段中画线的句子。
那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，不到半个月，周先生就把书读完了。
3.选文第⑦段中引用语言学界一位有影响的专家的话，有什么作用？
4.请简要分析选文中哪件事能够正面体现师生情的“至深至纯”？
5.读罢此文，说说你在做人、做学问方面获得的教益。
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阅读下面文言文，完成小题。
杨继盛，字仲芳，容城人。七岁失母。庶母①妒，使牧牛。继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之。因语兄，请得从塾师学。兄曰:“若幼，何学?”继盛曰:“幼者任②牧牛，乃不任学耶?”兄言于父，听之学，然牧不废也。年十三岁，始得从师学。家贫，益自刻厉。举乡试，卒业③国子监④。
(选自《明史·杨继盛传》)
[注]①庶母:旧时对父亲的妾的称呼。②任:担负得起。③卒业:完成学业。④国子监:旧时设在京城的高等学府。
1.解释下面加点的字。
①若幼，何学（____）
②然牧不废也（____）
③始得从师学（_____）
④益自刻厉 （_____）
2.翻译句子。
(1)睹里中儿读书，心好之。
(2)幼者任牧牛，乃不任学耶?
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阅读下文，完成下列小题。
杨继盛字仲芳，容城人。七岁失母，庶母①妒，使牧牛。继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之；因语兄，请得从塾师学。兄曰：“若幼，何学？”继盛曰：“幼者任②牧牛，乃不任学耶！”兄言于父，听之学，然牧不废也。年十三岁，始得从师学。家贫，益自刻厉③。举乡试，卒业国子监④，徐阶丞赏之。
（选自《明史·杨继盛传》）
【注释】①庶母：旧时对父亲的妾的称呼。②任：负担，担当。③刻厉：刻苦自励。④卒业：完成学业。国子监：旧时设在京城的高等学府。
1.解释加点词。
家贫，益自刻厉 益：______
2.用现代汉语，解释文中画线句。
年十三岁，始得从师学。
3.杨继盛在学习方面的不利条件有哪些？
4.家庭贫困的杨继盛后来“卒业国子监”，他的学习经历给我们哪些启发？
①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
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阅读下面的选文，回答问题。
景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作。及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。
【注释】
①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。发解，明清时乡试举人第一名称为解元，考中举人第一名为“发解”。及第，指科举考试考中，特指考中进士，明清两代只用于殿试前三名。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
1.解释下列划线词语在文中的意思。
①以语使（ ） ②知人之名益著（ ）
2.翻译句子：讶其文，谓必山林老儒之作。
3.除了刘宣外，选文中的卫使、刘铉也给我们留下了深刻印象，请你分别说说这两个人物留给你的印象。
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刘宣苦读成才
景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。（ 焦竤《玉堂丛语》）
【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
1.选出下列句中划线词语的意思理解有误的一项（ ）（1分）
| A．以语使（告诉） | B．讶其文（感到惊奇） |
| C．谓必山林老儒之作（做法） | D．使乃优遇之（他，指刘宣） |
2.翻译下面句子，补上省略的成分。（2分）
昼夜读书厩中，使初不知也。________
3.用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。（3分）
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景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使③畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第④……。取解时，刘文恭公铉⑤主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 （焦竤《玉堂丛语》）
【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③卫使：人名。④发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。⑤刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
1.对下面句子朗读节奏的划分，正确的一项是（ ）（2分）
刘 文 恭 公 铉 主 试
A．刘文恭／公铉主试 B．刘文恭公铉主／试
C．刘文恭公铉／主试 D．刘文／恭公铉主试
2.解释文中加线的词。（3分）
（1）讶（ ） （2）及（ ） （3）语（ ）
3.说说“昼夜读书厩中，使初不知也”的意思。（2分）
___________________________________________________________________________
4.用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、刘铉这两个人物，并结合现实谈谈感想。（3分）
___________________________________________________________________________
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阅读下面文言文，完成后面小题。
景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。
【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。发解，明清时乡试举人第一名称为解元，考中举人第一名为“发解”。及第，指科举考试考中，特指考中进士，明清两代只用于殿试前三名。 ④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
1.对下面的句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A. 吉安／刘公宣代戍于京师龙骧卫
B. 吉安刘公宣／代戍于京师龙骧卫
C. 吉安刘公宣代戍／于京师龙骧卫
D. 吉安刘公宣代戍于／京师龙骧卫
2.解释文中加点词的意思。
（1）识（_____）（2）益（_____）（3）讶（_____）
3.解释文中划线句子。
（1）为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。
（2）师惊异之，以语使，使乃优遇之。
4.从文中刘宣的求学经历，你能得到什么样的启示。
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阅读下面的文言文，完成第下面小题。
黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时。尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。
所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入卢，触机②则立吠③不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不能悉载。
(节选自《虞初新志·黄履庄传》)
【注】①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。③吠(fèi)：狗叫。
1. (1)解释下列加点字在句中的意思。
①尝背塾师（______） ②置案上能自行走（______）
③凿木人长寸许（______） ④卷卧如常（______）
(2)下列各句与例句中的“之”意思相同的一项是（_______）
例句：吠之声与真无二
A．左臂挂念珠倚之(《核舟记》) B．子之听夫(《〈列子〉一则》)
C．至之市(《郑人买履》) D．读之竟日(《赵普》)
2.用“/”标出下列句子的两处停顿。
虽 黠 者 不 能 辨 其 为 真 与 伪 也
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1) 所作之奇俱如此，不能悉载。
______________________________________________________________________
(2) 曲每奏，钟子期辄穷其趣。
_________________________________________________________________________
4.文中的黄履庄可谓能工巧匠，请结合选文的具体内容，谈谈他的作品的 “奇巧”之处。
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