下列句子加点词语使用错误的一项是( )
A. 不要因为别人说你的工作伟大，就自我膨胀；不要因为别人说你的工作渺小，就妄自菲薄。
B. 冰心先生写信的时候，喜欢在一张白纸上，不受拘束、心无旁骛地写下去。
C. 对于媒体 断章取义“儿童智能手表辐射大”的报道，公众应理性看待。
D. 五一小长假期间，全国各大景区人满为患。拥堵的车流、攒动的人头令许许多多的芸芸众生纷纷慨叹出行的困难。
九年级语文选择题中等难度题
下列句子加点词语使用错误的一项是( )
A. 不要因为别人说你的工作伟大，就自我膨胀；不要因为别人说你的工作渺小，就妄自菲薄。
B. 冰心先生写信的时候，喜欢在一张白纸上，不受拘束、心无旁骛地写下去。
C. 对于媒体 断章取义“儿童智能手表辐射大”的报道，公众应理性看待。
D. 五一小长假期间，全国各大景区人满为患。拥堵的车流、攒动的人头令许许多多的芸芸众生纷纷慨叹出行的困难。
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仿照画波浪线的句子，在横线上续写句子，使之构成排比。
不要小觑现时的渺小，因为伟大都是由无数渺小长成。也许你现时只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树；__________，__________，__________；也许你现时只是一只雏鹰，然而只要心存高远，终会翱翔蓝天。
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下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 助人是一种美德，不要因为自己身份的卑劣就不让我们的心灵闪烁友善的光芒。
B. 作为有良知的媒体人，就应该为公益活动摇旗呐喊，就应该为弱势人群声张正义。
C. 艺术家不仅要能创作优秀的作品，还需要具备恃才放旷的个性，才能赢得他人的尊重。
D. 积累知识、研究学问都要不断地求索，执着地追寻，最终才能达到豁然贯通的境界。
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下列句子中加加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.黄晓明担任《中国梦之声》选手的导师，招来诸多质疑，韩红希望大家不要吹毛求疵，因为艺术是相通的。
B.皎洁的月光一泻千里，将大地装点为另一番动人模样。
C.金色的童年，纯真的异想天开，像一道七色的彩虹，编织着灿烂的明天。
D.要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口有例可援，什么坏事情都可以干了。
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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 我们为人处世要光明磊落，敢于承担责任，不要总找借口，将自己的错误归咎于别人。
B. 坚守梦想不易，人们往往不知道是岁月无情地吞噬了梦想，还是梦想禁不住现实的打击。
C. 中国首个“4.0园区”---潍坊国际创意港5月8日开园，国际机构争相入园，众多资深创客也心无旁骛。
D. 季羡林历经十年，呕心沥血，终于完成了一生用力最勤、篇幅最长的一部学术著作----《糖史》。
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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()
A. 我们为人处世要光明磊落，敢于承担责任，不要总找借口，将自己的错误归咎于别人。
B. 唐代大诗人李白青年时代就漫游了大江南北。
C. 电影《战狼2》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。
D. 村干部因地制宜，大力发展生态农业，带领村民走上致富道路。
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下列句子中加点词语使用不当的一项是（ ）
A. 习总书记在十八届中央政治局第八次集体学习时提到，要让广大青少年从小就树立起辛勤劳动的观念，不要树立好逸恶劳的错误观念。
B. 一阵微风吹过，游人们闻到山上的花香，沁人心脾般的舒畅瞬间涌上心头。
C. 经过近十年的建设，仙桃市城南新区独具特色的景观，令人叹为观止。
D. 毕业联欢会上，王老师一番高谈阔论，引得同学们阵阵掌声。
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下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是
A.欧阳自远说：“月球背面是科学家们梦寐以求的地方，因为在那里是接收低频辐射的一个完美的场所。”
B.他为照顾患病卧床的弟弟，辞掉县城工作回村种地，用自己实际行动诠释着不离不弃的手足深情。
C.河北平山出土的中山王方壶、大鼎、圆壶等所谓“中山三器”，再配上用中山篆字体镌刻的长篇铭文，真是相得益彰。
D.在这部作品中，他把对母亲深厚的感情都表现在惟妙惟肖的陈述之中，像是自然流淌的感情之河。
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下列句子中加点的词语使用错误的一项是( )
A.危难面前挺身而出，誓言“不计报酬，无论生死”，彰显了医者的职责和本色。
B.在抗击新型肺炎前线迎难而上、救死扶伤的医护工作者，就是最让人感动、最值得敬仰的英雄。
C.一个人的力量是微乎其微的，因此在疫情面前.需要众多“最美逆行者”以个人之力积聚起战胜疫情的磅确力量。
D.有网民建议可将“新型肺炎"命名为“野味病毒肺炎”。对于那些健忘的人们，确实需要这种比肩接踵的提醒。
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下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 我们为人处事要光明磊落，敢于承担责任，不要总找借口，把失败原因都归咎于别人。
B. 你只要认真观察就会发现，那些性格执拗的人，在团队工作中往往难以与人合作共事。
C. 初三（1）班能在全校首当其冲地获得这次篮球比赛冠军，证明了他们的整体实力很强。
D. 关于高中取消文理分科是否合理，教育部广泛征询意见，社会各界众说纷纭，莫衷一是。
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