下列句子中划线的词语古今意义相同的一项是（ ）
| A．原庄宗之所以得天下 |
| B．料得清贫谗太守，渭滨千亩在胸中 |
| C．宗庙之事，如会同 |
| D．将成家而致汝 |
高二语文选择题简单题
下列句子中划线的词语古今意义相同的一项是（ ）
| A．原庄宗之所以得天下 |
| B．料得清贫谗太守，渭滨千亩在胸中 |
| C．宗庙之事，如会同 |
| D．将成家而致汝 |
高二语文选择题简单题查看答案及解析
下列句中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是（ ）
A. 则遣从事以一少牢告庙。 B. 下而六国破亡之故事
C. 如此孩提者，又可冀其成立邪？ D. 料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中
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下列语句划线处所指的人物依次是（ ）
①吾人咏怀，独惭康乐。
②料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。
③刺客不行，良将犹在。
④陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢虐。
A、谢惠连 苏辙 高渐离 李白
B、谢灵运 文与可 荆轲 曹植
C、庄子 苏轼 荆轲 石崇
D、谢灵运 欧阳修 高渐离 嵇康
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下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是( )
A. 下而从六国破亡之故事 B. 原庄宗之所以得天下
C. 将成家而致汝 D. 我何面目见之。
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对下列句子中划线词语的意义和用法判断正确的一项是( )
①吾所以有天下者何 ②项氏之所以失天下者何
③鲁为楚坚守不下 ④此其所以为我擒也
| A．两个“所以”不同，两个“为”也不同 |
| B．两个“所以”相同，两个“为”不同 |
| C．两个“所以”不同，两个“为”相同 |
| D．两个“所以”相同，两个“为”也相同 |
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下列句子中划线的词语，古今意义相同的一项是 （ ）
A．三餐而反，腹犹果然 B．虽然，犹有未树也
C．举世非之而不加沮 D．海运则将徙于南冥
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此，予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然，而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？
子由为《墨竹赋》以遗与可曰：“庖丁，解牛者也，而养生者取之；轮扁，斫轮者也，而读书者与之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非邪？”子由未尝画也，故得其意而已。若予者，岂独得其意，并得其法。
与可画竹，初不自贵重，四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜材。”士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，而余为徐州。与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略云：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”予谓与可：“竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已。”与可无以答，则曰：“吾言妄矣。世岂有万尺竹哉？”余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”与可笑曰：“苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。”因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰：“此竹数尺耳，而有万尺之势。”筼筜谷在洋州，与可尝令予作洋州三十咏，《筼筜谷》其一也。予诗云：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。
元丰二年正月二十日，与可没于陈州。是岁七月七日，予在湖州曝书画，见此竹，废卷而哭失声。昔曹孟德祭桥公文，有“车过”、“腹痛”之语。而予亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。
1.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.与可之教予如此 今夫夫子之托于斯竹也
B.平居自视了然而临事忽焉丧之 吾将买田而归老焉。
C.四方之人持缣素而请者 废卷而哭失声
D.今画者乃节节而为之 士大夫传之，以为口实
2.下列加点字解释全都正确的一项是（ ）
A.以至于剑拔十寻者（长度单位，八尺为一寻） 急起从之，振笔直遂（完成，成功）
B.夫既心识其所以然（代词，这样） 平居自视了然（平日，平素）
C.而读书者与之（亲附） 因以所画《筼筜谷偃竹》遗予（赠送）
D.投诸地而骂曰（兼词，相当于“之于”） 烧笋晚食，发函得诗（发送）
3.下列选项全部体现艺术创作思想的一组是（ ）
①故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。
②故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然而临事忽焉丧之，岂独竹乎？
③今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？
④吾言妄矣，世岂有万尺竹哉！
⑤此竹数尺耳，而有万尺之势。
⑥汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。
A.①②⑤ B.③④⑥ C.③⑤⑥ D.①②④
4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.本文先总结文与可的绘画理论，陈述自己的体会和主张；再借子由的话进一步赞赏文与可的绘画技巧，指出意与道的密切联系；然后介绍文与可画竹逸事和平易而不从俗的品德，回忆和他相交往的情趣；最后说明写作此文的缘由。
B.本文通过记述文与可将求画者的缣素视为袜材，关于“万尺竹”的辩论，以诗画互赠引起的笑谈等轶事表现了文与可豁达、爽朗、风趣的个性，以及与作者亲厚无间的情谊。
C.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。
D.作者与子由都和文与可关系亲厚且皆从文与可学画竹，子由得到了他的意，他的《墨竹赋》体现了对文与可画竹的深刻理解，而作者意与法兼得。
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下列句子中划线字古今意义相同的一项是( )
A．无恻隐之心，非人也
B．非所以内交于孺子之父母也
C．义，人之正路也
D．万物皆备于我矣
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下列句子中加下划线词语的意义，古今意义完全不同的一项是
①悦亲戚之情话
②抚孤松而盘桓
③海运则将徙于南冥
④既窈窕以寻壑
⑤奚惆怅而独悲
⑥千里逢迎，高朋满座
⑦三餐而反，腹犹果然
⑧辩乎荣辱之境
A．①②⑥⑦ B．②④⑤⑧ C．①③④⑦ D．③④⑥⑧
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下列句中加下划线的词语，古今意义相同的一项是（ ）
A.臣少多疾病，九岁不行
B.零丁孤苦，至于成立
C.欲苟顺私情，则告诉不许
D.臣具以表闻，辞不就职
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