在学习声音的相关知识时,小明同学做了如下的实验:
(1)如图所示,在鼓面上撒一些纸屑,他用木槌敲击鼓面的时候,既能听到鼓声,又能观察到_______________.通过实验现象得出结论:__________________________.
(2)纸屑在实验中所起的作用是______________________,这种科学研究方法叫做__________(选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”)。
八年级物理实验题中等难度题
在学习声音的相关知识时,小明同学做了如下的实验:
(1)如图所示,在鼓面上撒一些纸屑,他用木槌敲击鼓面的时候,既能听到鼓声,又能观察到 .通过实验现象得出结论: .
(2)纸屑在实验中所起的作用是 ,这种科学研究方法叫做 (选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”).
(3)若实验过程中小明同学加大敲鼓的力度,听到的声音有何变化? ;看到的现象有何变化? .
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在学习声音的相关知识时,小明同学做了如下的实验:
(1)如图所示,在鼓面上撒一些纸屑,他用木槌敲击鼓面的时候,既能听到鼓声,又能观察到_______________.通过实验现象得出结论:__________________________.
(2)纸屑在实验中所起的作用是______________________,这种科学研究方法叫做__________(选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”)。
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八年级物理选择题中等难度题查看答案及解析
八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
敲击鼓面,在听到鼓声时,还可看见鼓面上的纸屑在跳动,说明鼓声是由于鼓面的________而产生的;鼓面的____________越大,鼓声的响度越大。
八年级物理填空题简单题查看答案及解析
小明同学想探知声音产生的奥秘,于是他用鼓棰敲打放有一些纸屑的鼓面,如图所示.鼓响时,小明看到纸屑在鼓面上 _______,这说明声音是物体_____________产生的.
八年级物理填空题简单题查看答案及解析
小明同学想探知声音产生的奥秘,于是他用鼓棰敲打放有一些纸屑的鼓面,如图所示.鼓响时,小明看到纸屑在鼓面上 _______,这说明声音是物体_____________产生的.
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鼓面上撒纸屑,敲击时既能听到鼓声又能看到纸屑在振动,鼓声是由鼓面______产生的。如果在月球上重复这个实验,我们_________(选填“仍能”或“不能”)看到纸屑跳动。但__________(选填“听得到”或“听不到”)鼓面振动发出的声音。
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探究声音的特征.
(1)为了探究声调与什么因素有关,小明设计了上面几个实验,如图所示,你认为能够完成目的是 ,通过探究可知,音调是由发音体振动的 决定的.
(2)在敲鼓时,用鼓锤敲击鼓面,在听到鼓声的同时,还可看见鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的 产生的;用力越大,听到的鼓声越响,表明鼓面的 越大,鼓声的响度越大.
(3)将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到 (选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音.若改用更大的力拨动钢尺,则听到的声音的 (选填“音调”、“音色”或“响度)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于 .
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探究声音的特征.
(1)为了探究声调与什么因素有关,小明设计了上面几个实验,如图所示,你认为能够完成目的是 ,通过探究可知,音调是由发音体振动的 决定的.
(2)在敲鼓时,用鼓锤敲击鼓面,在听到鼓声的同时,还可看见鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的 产生的;用力越大,听到的鼓声越响,表明鼓面的 越大,鼓声的响度越大.
(3)将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到 (选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音.若改用更大的力拨动钢尺,则听到的声音的 (选填“音调”、“音色”或“响度)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于 .
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