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中学生丁忞和丁澄为完成老师布置的“学习与探究”活动开展了历史考察，他俩考察了下列四大建筑，其中属佛教建筑的是
A. 陕西韩城太史祠
B. 河南洛阳白马寺
C. 四川成都青城山
D. 福建泉州老君像
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某学生为完成老师布置的“学习与探究”活动开展了历史考察，他考察了下列四大建筑，其制衡属于佛教建筑的是( )
A. 陕西韩城太史祠 B. 河南洛阳白马寺
C. 四川成都青城山 D. 福建泉州老君像
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在“学习与探究：佛教对中华文明的影响”活动中，下面四大名胜不符合主题的是
A.陕西秦始皇陵兵马俑
B.河南洛阳白马寺
C.山西大同云冈石窟
D.河南洛阳龙门石窟
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在“学习与探究：佛教对中华文明的影响”活动中，下面四大名胜不符合主题的是（ ）
A. 陕西秦始皇陵兵马俑 B. 河南洛阳白马寺
C. 山西大同云冈石窟 D. 河南洛阳龙门石窟
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在“学习与探究：佛教对中华文明的影响”活动中，下面四大名胜不符合主题的是
A. 陕西秦始皇陵兵马俑
B. 河南洛阳白马寺
C. 山西大同云冈石窟
D. 河南洛阳龙门石窟
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某校七年级（1）班的王老师为了提升同学们的学科素养，帮助他们对历史史实形成正确的认识和价值判断，组织同学们分小组围绕“盛唐气象”开展了丰富多彩的探究体验活动。请你一起完成学习活动。
任务一（图片展览﹣﹣感受唐都宏伟]
（1）一小组同学绘制了下面的“唐朝长安城平面图”图片小报，请选择两个区域简述其位置和功能。
（2）读图一，概括长安城布局的特点。
任务二（搜集整理﹣﹣一寻找身边历史）
（3）二小组同学利用网络搜集到下列钱币资料，据此可提取到哪些历史信息？
任务三（阅读史书﹣﹣学习评价人物）
（4）三小组同学在课外阅读中摘抄了下面的内容，根据其对唐朝社会的描述，并结合所学知识，评价唐玄宗的历史功过。
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唐朝是一个经济繁荣、民族融合、中外交流频繁的朝代。为了更好地了解这一时期的历史，实验中学的师生开展了相关主题的探究性学习活动，请你和他们一起完成。
（唐朝帝王篇）
材料一 如下图
请回答：
（1）材料一中，图一所示人物统治时期，曾出现过“贞观之治”的局面，该人物是谁？图二中的历史人物曾大力发展科举制，创立殿试制度，她的统治在当时起到了怎样的作用？
（盛世繁荣扁）
材料二 唐朝是我国诗歌创作的黄金时代。我国当时能读到两千多位诗人的近五万首诗歌。唐诗内容丰富，风格多样，才华横溢的诗人层出不穷。
材料三 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。
——杜甫《忆昔》
（2）请结合材料二并根据所学知识，唐朝最为著名的三位诗人中，被称为“诗圣”的是谁？
（3）材料三反映的是唐朝哪一盛世时期的经济状况？这一盛世局面的形成与唐玄宗实施的改革措施有关。请你写出其改革措施中的任意一条。
（科技创新篇）
材料四 如下图
（4）材料一中的图一和图二分别反映了唐朝哪两个行业的进步？此外，唐朝出现的新的灌溉工具是什么？
（民族融合篇）
材料五 如下图
（5）图三所示的绘画作品反映的是唐朝与哪一少数民族交往的史实？在唐太宗时期，哪一事件的发生被传为历史佳话，以戏剧、壁画、歌舞等形式在民间广为传播？
（中外交往篇）
材料六 日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的还有很多留学生和留学僧等。日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次有500多人。
——部编《中国历史》七年级下册
（6）唐朝时日本派遣使节、留学生到中国来的目的是什么？在唐朝与日本文化交流中，最有影响的人物是谁？
（感悟篇）
（7）反思唐朝的发展，经济繁荣，对外开放，国力强大，进入鼎盛时期。请概括说明唐朝繁荣昌盛的原因是什么？
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历史课上，李老师出示了下列四幅图，其中与佛教有关的建筑与艺术风格有（ ）
A. 123
B. 234
C. 124
D. 134
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历史课上，李老师出示了下列四幅图，其中与佛教有关的建筑和雕刻艺术有
①成都青城山
②洛阳白马寺
③大同云冈石窟
④洛阳龙门帝后礼佛图
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
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某校历史学习小组开展“感知170万年前生活，寻找远古人类遗迹”的活动，他们应该去（ ）
A、北京周口店 B、云南元谋县
C、浙江余姚 D、陕西西安
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