食物的消化从口腔开始。食物入口后，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混...

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食物的消化从口腔开始。食物入口后，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了如下表所示的实验方案：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	A	搅拌	搅拌
温度	37℃	0℃	100℃
加入碘液	2滴

请分析回答下列问题：

（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是_______。

（2）要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3 号试管进行实验，那么A 处的处理方法是_______。

（3）每组实验都严格规范操作，滴加碘液后，1号试管不呈现蓝色，4号、5号试管都呈现蓝色，比较这三组实验结果能得出的结论是：________。

（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈浅蓝色，请写出一条可能的原因：________。

（5）淀粉在人体最终被消化成葡萄糖，通过小肠吸收进入血液，体内的_________能够促使血液中的葡萄糖进入组织细胞被贮存和利用。

八年级生物实验探究题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

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（题文）食物的消化从口腔开始。食物入口，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案。请分析回答：

组别	1	2	3	4	5
馒头碎屑或馒头块	适量馒头碎屑	适量馒头碎屑	适量馒头碎屑	①	适量馒头碎屑
唾液或清水	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	②
温度	37℃	0℃	100℃
加入碘液	5滴

（注：馒头中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘会呈现蓝色，可用此颜色反应来鉴别淀粉。）

（1）若将1号和2号试管进行对照，这两组实验的自变量是　　　　　　　　　　。根据唾液淀粉酶的作用推测，1号和2号试管中加入碘液后，呈现蓝色的是　　　　　号试管。

（2）要探究牙齿的研磨液用对淀粉分解的影响，应该选用　　　　　号和　　　　　号试管进行对照实验。

（3）若要利用1号、4号和5号试管进行对照，探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响，请对上表实验方案中的①②两处进行补充完善：①　　　　　；②　　　　　。

（4）每组实验都严格规范操作，实验结果符合预期。滴加碘液后， 1号试管不呈现蓝色，4号5号试管都呈现蓝色，比较这三组实验结果能得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　。

八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

食物的消化从口腔开始，食物入口，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团容易下咽，为了探究“唾液对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了如表所示的实验方案。请分析回答

（1）若将1号和2号试管进行对照，探究唾液对淀粉的消化影响，①处应补充___________，根据唾液淀粉酶的作用推测，1号和2号试管中加入碘液后，观察到的现象__________，这是因为淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成____________________。

（2）选用 _________号试管进行对照实验，可以探究牙齿的磨碎作用对淀粉分解的影响，牙齿的磨碎和舌把食物与唾液搅拌混合，这个过程属于食物的_________性消化。　　

（3）若要利用1号、4号和5号试管进行对照，探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响，请对如表实验方案中的②进行补充完善：②_______。　　

（4）每组实验都严格规范操作，实验结果符合预期，滴加碘液后，1号试管不呈现蓝色，4号5号试管都呈现蓝色，比较这三组实验结果能得出的结论是_____________。　　

组别	1号试管	2号试管	3号试管	4号试管	5号试管
馒头碎屑或馒头块	适量馒头碎屑	适量馒头碎屑	适量馒头块	适量馒头碎屑	适量馒头碎屑
唾液或清水充分振荡放置 5~8分钟	2mL唾液	①	2mL唾液	2mL唾液	②
温度	37℃	0℃	100℃
加入碘液	5滴