阅读下面选文,回答小题
每一次离别,都请用力抱紧
①我欠奶奶一个有力的拥抱。高三那年的冬天,她给我做了许多回早餐,千篇一律的野菜饼配两颗煮鸡蛋,或者自己擀面条下一碗热乎乎的鸡蛋面。
②我还记得每个早晨,我被她赶着骂着吃完并带着一个馅饼再骑车赶去上学,到学校时,饼还热乎着。
③后来,我还是厌倦了这没有新意的味道,不再叫她给我做野菜鸡蛋饼,就算做了也只是随便咬两口。但她还是早早地就起床,坐在黑暗的客厅中央,等着到点叫我起床。
④北方冬天的早晨冷得人牙顫,她穿了两层秋裤站在厨房门口,双手不知道往哪搁,不停摸索着围裙,欲言又止的样子,接着掏出零钱叫我出去买早点吃。
⑤我把车子搬下楼,她站在门框里面把着门,仿佛是即将远行前的送别。每天都是如此,我在楼道里大喊一声:“我走啦!”
⑥她应一声“好好听讲”,然后听见关门声的回音。
⑦“好好听讲”朴实得如一只糙旧了的老木鱼,把每一个睡意蓬松的早晨敲醒。
⑧她定期就给我塞零花钱,每次她会再补上一句“奶奶最亲你了”,边说着边张开胳膊想要抱抱我。可我每次都不自觉地躲开,她尴尬悬在半空的胳膊只好悻悻地落下来。
⑨我厌恶她黑黢黢的指甲盖和洗不干净的脸,每次她想要拉拉我的手靠靠我的脸,我都想要躲开。我也厌恶她抠抠搜搜、省吃俭用的性格,我掉在地板上的饭粒她都要捡起来吃掉,丢进垃圾桶里的奶盒没喝完,她也要再拿起来消灭干净。我对于她无法改变的种种,厌恶到极致,恨不得明天就高考结束,后天立刻搬出去。
⑩生活终究以最平淡的姿态走过,平淡如冬日里她踩着马路上厚厚的冰,拎着早点回来的背影,永永远远地定格在清晨天蒙蒙亮的颜色里,却无法忘记。
⑪她在自家阳台上种了一排辣椒,辣椒一年年成熟,成熟后就摘下几颗炒菜用,辣味十足。她经常跟我炫耀这点小成就,笑得开心。
⑫大二假期回来,她却把那一排排辣椒全给剪了,没有人知道为什么,也没有人企图拦下她,她只是看着那株光秃秃的辣椒,傻呵呵地笑。那么胖乎乎的一个小老太太,再也没有冬日矫健的身影,只剩干瘪的身体、凌乱的头发和胡言乱语。连续住了三次院,她惶恐地睁着眼睛说“孩子们把我送进了监狱”,嚷嚷着要回家,所以最后只好送回家治疗。
⑬这种邪恶的力量,医学解释为——肺癌晚期。所有人都瞒着她,把这个恶魔匿名掩藏起来。但小脑萎缩让她记忆力大不如从前,手里拿着什么转眼就忘。呼吸困难,只能倚靠着床头睡觉。食欲不振,好不容易劝进去的食物,咽不下去又全吐了出来。
⑭我摸着她的胳膊,不停地说话逗她开心。她抓着我,不停地嘴里念叨着那句“奶奶最亲你了”,转眼又忘记了我的名字。
⑮那时候,我不敢去想明天会怎么样,我觉得这只是老天给她设了一道关卡,只要我们都努力,跨过去一切都没问题。祈祷着每一个明天能够如愿到来,就如她艰难熬过的每一个昨天。
⑯那天下午下了雨,她痛苦喘息的声音被淹没在窗外啪嗒的雨声里,我帮她倒了一杯水,劝她多吃一点晚饭,她把头埋在干瘪的胳膊里,摇头。就在我无计可施的时候,她突然抬起头,看着我的眼睛,然后有气无力地对我说了句:“孩子,你可以抱抱我吗?”
⑰我看见她竟然使出了从来没有过的力气从床上想要起来,我扶起她,继续劝她要再多吃一点,没有多想地给了一个草率的拥抱。
⑱她只是一遍遍重复“吃不下去了”,又躺了回去。
⑲第二天早上,父母要赶回去上班,所以一家人只好离开她返程。可谁也没想到,就在离开后的第二天,她就离开了这个世界。
⑳见到她的最后一面,她已经永远地闭上了眼睛,安静地躺在那里。我忍住号啕,眼泪顺着脸颊流下来,我看着她回忆起最后一次见她时的画面,跟她说的最后一句话,脑袋里却只剩下了那个没有紧紧抱住她的拥抱。
(21)她不再拥有温度,也不会再睁开眼睛注视着你。所有一切你之前认为没那么重要的事情,在这一刻全部变成了奢侈。你与她之间的记忆,再也无法努力,只留给了回忆。一万个抱歉,一万滴眼泪,也没有办法再延长一秒将时间继续。甚至连那株辣椒藤都不如,再也没有来年夏季,而是就这样悲伤地离开。
(22)“对不起,没能抱紧你。不要害怕,也别再惦记,想念的时候就变成一颗星星,月亮会替我用力抱紧你。”
1.文中的“我”对奶奶的态度经历了一个变化过程,请结合文章内容,用自己的话概括出来。
2.结合语境,赏析⑦段划线句子的表达效果。
“好好听讲”朴实得如一只糙旧了的老木鱼,把每一个睡意蓬松的早晨敲醒。
3.请赏析第⑯段划线句的作用?
4.结合文章内容,体会下列加点词语的含义。
我每次都不自觉地躲开,她尴尬悬在半空的胳膊只好悻悻地落下来。
5.请结合选文,分析标题的作用。
6.文中第⑨段有什么作用?
7.结合选文内容,联系自己的生活实际,谈谈你的感受。
九年级语文现代文阅读中等难度题
阅读下面选文,回答小题
每一次离别,都请用力抱紧
①我欠奶奶一个有力的拥抱。高三那年的冬天,她给我做了许多回早餐,千篇一律的野菜饼配两颗煮鸡蛋,或者自己擀面条下一碗热乎乎的鸡蛋面。
②我还记得每个早晨,我被她赶着骂着吃完并带着一个馅饼再骑车赶去上学,到学校时,饼还热乎着。
③后来,我还是厌倦了这没有新意的味道,不再叫她给我做野菜鸡蛋饼,就算做了也只是随便咬两口。但她还是早早地就起床,坐在黑暗的客厅中央,等着到点叫我起床。
④北方冬天的早晨冷得人牙顫,她穿了两层秋裤站在厨房门口,双手不知道往哪搁,不停摸索着围裙,欲言又止的样子,接着掏出零钱叫我出去买早点吃。
⑤我把车子搬下楼,她站在门框里面把着门,仿佛是即将远行前的送别。每天都是如此,我在楼道里大喊一声:“我走啦!”
⑥她应一声“好好听讲”,然后听见关门声的回音。
⑦“好好听讲”朴实得如一只糙旧了的老木鱼,把每一个睡意蓬松的早晨敲醒。
⑧她定期就给我塞零花钱,每次她会再补上一句“奶奶最亲你了”,边说着边张开胳膊想要抱抱我。可我每次都不自觉地躲开,她尴尬悬在半空的胳膊只好悻悻地落下来。
⑨我厌恶她黑黢黢的指甲盖和洗不干净的脸,每次她想要拉拉我的手靠靠我的脸,我都想要躲开。我也厌恶她抠抠搜搜、省吃俭用的性格,我掉在地板上的饭粒她都要捡起来吃掉,丢进垃圾桶里的奶盒没喝完,她也要再拿起来消灭干净。我对于她无法改变的种种,厌恶到极致,恨不得明天就高考结束,后天立刻搬出去。
⑩生活终究以最平淡的姿态走过,平淡如冬日里她踩着马路上厚厚的冰,拎着早点回来的背影,永永远远地定格在清晨天蒙蒙亮的颜色里,却无法忘记。
⑪她在自家阳台上种了一排辣椒,辣椒一年年成熟,成熟后就摘下几颗炒菜用,辣味十足。她经常跟我炫耀这点小成就,笑得开心。
⑫大二假期回来,她却把那一排排辣椒全给剪了,没有人知道为什么,也没有人企图拦下她,她只是看着那株光秃秃的辣椒,傻呵呵地笑。那么胖乎乎的一个小老太太,再也没有冬日矫健的身影,只剩干瘪的身体、凌乱的头发和胡言乱语。连续住了三次院,她惶恐地睁着眼睛说“孩子们把我送进了监狱”,嚷嚷着要回家,所以最后只好送回家治疗。
⑬这种邪恶的力量,医学解释为——肺癌晚期。所有人都瞒着她,把这个恶魔匿名掩藏起来。但小脑萎缩让她记忆力大不如从前,手里拿着什么转眼就忘。呼吸困难,只能倚靠着床头睡觉。食欲不振,好不容易劝进去的食物,咽不下去又全吐了出来。
⑭我摸着她的胳膊,不停地说话逗她开心。她抓着我,不停地嘴里念叨着那句“奶奶最亲你了”,转眼又忘记了我的名字。
⑮那时候,我不敢去想明天会怎么样,我觉得这只是老天给她设了一道关卡,只要我们都努力,跨过去一切都没问题。祈祷着每一个明天能够如愿到来,就如她艰难熬过的每一个昨天。
⑯那天下午下了雨,她痛苦喘息的声音被淹没在窗外啪嗒的雨声里,我帮她倒了一杯水,劝她多吃一点晚饭,她把头埋在干瘪的胳膊里,摇头。就在我无计可施的时候,她突然抬起头,看着我的眼睛,然后有气无力地对我说了句:“孩子,你可以抱抱我吗?”
⑰我看见她竟然使出了从来没有过的力气从床上想要起来,我扶起她,继续劝她要再多吃一点,没有多想地给了一个草率的拥抱。
⑱她只是一遍遍重复“吃不下去了”,又躺了回去。
⑲第二天早上,父母要赶回去上班,所以一家人只好离开她返程。可谁也没想到,就在离开后的第二天,她就离开了这个世界。
⑳见到她的最后一面,她已经永远地闭上了眼睛,安静地躺在那里。我忍住号啕,眼泪顺着脸颊流下来,我看着她回忆起最后一次见她时的画面,跟她说的最后一句话,脑袋里却只剩下了那个没有紧紧抱住她的拥抱。
(21)她不再拥有温度,也不会再睁开眼睛注视着你。所有一切你之前认为没那么重要的事情,在这一刻全部变成了奢侈。你与她之间的记忆,再也无法努力,只留给了回忆。一万个抱歉,一万滴眼泪,也没有办法再延长一秒将时间继续。甚至连那株辣椒藤都不如,再也没有来年夏季,而是就这样悲伤地离开。
(22)“对不起,没能抱紧你。不要害怕,也别再惦记,想念的时候就变成一颗星星,月亮会替我用力抱紧你。”
1.文中的“我”对奶奶的态度经历了一个变化过程,请结合文章内容,用自己的话概括出来。
2.结合语境,赏析⑦段划线句子的表达效果。
“好好听讲”朴实得如一只糙旧了的老木鱼,把每一个睡意蓬松的早晨敲醒。
3.请赏析第⑯段划线句的作用?
4.结合文章内容,体会下列加点词语的含义。
我每次都不自觉地躲开,她尴尬悬在半空的胳膊只好悻悻地落下来。
5.请结合选文,分析标题的作用。
6.文中第⑨段有什么作用?
7.结合选文内容,联系自己的生活实际,谈谈你的感受。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面选文,完成下面小题。
温暖
①他的父母早逝,家境贫寒,从小就孤苦伶仃一个人。
②17岁那年冬天,他去省城建筑队打工,可干了半个月,工地就停了工,没有拿到分文工钱。他接着再找工作,一连几天,都没有找到,身上仅有的一点钱也花完了。
③那晚,寒风瑟瑟地吹着,光秃秃的树枝打着寒颤。洒落在地上的碎纸,时不时被风卷上天,和着小雪在灰暗的高处飘飞着。他已经两顿没吃了,浑身无力,头晕眼花,从栖身的天桥下漫无目的地走上街头。眼中的城市霓虹缤纷,饭店里高朋满座,心里一片凄凉。
④他拖着蹒跚的步子往前走。忽然,路口的汤摊引起了他的注意。一口熬着羊骨的大锅支在摊口,飘来阵阵诱人的肉香。摊里没有食客,只有一对中年男女在桌边闲坐着。他踌躇许久,走了进去。中年妇人看见他,急忙起身,笑容可掬地迎了过来。
⑤他舔舔干燥的嘴唇,轻轻地飘出一句话:“大碗羊肉汤,两个烧饼。”不一会儿,一碗肉香浓郁的鲜汤便摆在他的面前。他来不及拿筷子,低头就喝,顿时烫得直咂舌。妇人在一边轻声提醒:“慢点儿啊孩子,这刚出锅的汤热,先吃烧饼。”他不敢抬头,抓过烧饼,一口吞下去小半个,还没咂摸出味道,一个烧饼已进了肚。再抓起一个,风卷残云般地吃完,感觉肚子还是空空的。妇人又连忙递给他几个烧饼。
⑥他捧起碗喝汤,记忆中他从没有喝过这样味道鲜美的汤。切成薄片的羊肉,翠绿的香菜,奶白浓郁的汤,让他饥饿的胃陶醉,甚至让他稍稍忘记了没钱付账的恐慌。半碗汤下肚,他身上暖和了许多,额头渗出了细密的汗珠。汤越喝越少,他心里的紧张渐渐绷起来,心在激烈地“呯呯”直跳,既害怕又难过。
⑦他咬咬牙,道出实情:“阿姨,我今天没带钱,等以后有钱了再还,行吗?”说完就深深地低下头,等待一场即将到来的暴风骤雨般的惩罚。
⑧中年男人很意外地“啊”了一声,愣了几秒钟,妇人冲他使了个眼色,男人不再作声。这时,他听见妇人温和地说:“孩子,没事,阿姨不差你这顿饭钱。”
⑨他怀疑自己听错了,抬起头看向妇人,惊愕地说不出话来。她在他身边坐下,和声细语地问:“听口音你不是本地人,家是哪儿的?怎么不上学呢?”
⑩这些年,第一次有人这样关切地跟他说话,恍然间,坐在他面前的好像就是妈妈。他像个委屈无助的孩子,还没有说话,眼泪就“扑嗒”一声落了下来。
⑪他哽咽着说了自己这些天在省城的求职经历,妇人听完深深地叹了口气,从口袋里摸索出两百元钱塞到他手里说:“孩子,天冷,别冻坏了身子。先回家吧,就近找份工作。”
⑫他拿着钱,手足无措;又觉得这钱重如磐石,刻骨铭心。这突如其来的温暖,像梦一样不真实。妇人脸上挂着淡淡的笑意,眼中闪耀着慈爱的光辉。妇人拍拍他的肩安慰他说:“别灰心,只要努力,一切都会好起来的。”
⑬他带着这份沉甸甸的温暖回到了家乡。在那之后,他干过许多辛苦的工作——锅炉工、泥瓦工、搬运工,后来又跟人合伙做生意。那些年,他遭遇过不少伤心、挫折和失望,每当灰心丧气的时候,他总会想起那个雪夜。那往事就像小火炉温暖着他的心扉,给他抵御寒冷、战胜困难的勇气和信心。
⑭他想,等生活好了,一定要找到阿姨,向她表达感谢。时光倏忽过了十几年,他终于过上了平稳的生活。这些年,他曾多次寻找,直到第五次,才终于找到她。阿姨老了,背驼了,头上已有丝丝的白发,如果不是他一再提醒,她几乎忘记了曾经帮助过他的事情。
⑮面对着他的重金酬谢,阿姨连连摆手,任他怎样恳求,也坚决不收。她反反复复地说,她实在是没有做什么,给他的也只是一点微不足道的温暖。可正是那些温暖,让他成长为今天的自己。看着有些不知所措的他,欣慰的笑写满了妇人的脸。她重重地说:“那你以后就多做些温暖的事情吧,也许有一天,那些温暖也能改变其他人的命运。”
⑯他轻轻点头。他已经决定这样做。
(选自《不老泉》,有删改)
1.请阅读全文,仿照已给的句式,补全故事情节。
①(______________)吃饼喝汤,无钱付账 得到帮助,返乡奋斗②(______________)
2.请从环境描写的角度分析选文第③段画横线句子的作用。
3.请结合语境,说说选文第⑤段加点字的表达效果。
4.探究选文中画波浪线的一组句子,你有何发现?试简要阐述。
中年妇人看见他,急忙起身笑容可掬地迎了过来。
妇人脸上挂着淡淡的笑意,眼中闪耀着慈爱的光辉。
看着有些不知所措的他,欣慰的笑写满了妇人的脸。
5.这份温暖究竟是“沉甸甸”的还是“微不足道”的?请结合全文谈谈你的看法。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面选文,完成小题。(20分)
一件毛衣的温度
①19岁那年,我第一次去北京,为了挽救濒临死亡的爱情。事情终究还是发展到了那一步。任我在他校门口一直等着,他始终没有出现。深秋的夜静得出奇,寂寞的路灯把我的影子拉得老长。我流着泪,无奈地准备打道回府。
②等我到火车站,去南京的火车已走了。幸运的是,去上海的还有一班,半夜的时候,我坐上了去上海的列车。车厢里人很少,也很冷。心急来寻男友的我,竟忘记带件外套,只穿了件薄薄的长袖。一会儿的工夫,身上的鸡皮疙瘩像好斗的士兵一样整整齐齐地站出来。我把长袖拉得紧紧的,希望能将自己尽可能多地装进去。不知从什么时候开始,鼻子开始发痒了,喷嚏一个接着一个地喷涌而出,还带着黏黏的液体。
③我四下寻看着,抱着一丝希望看看能否找到什么东西来御寒。当头转到左前方的时候,我发现45角处一个二十三四岁的男生在看着我。当我俩眼神交汇的时候,他赶忙将头低下,我没再理会,继续寻找着。再看到他的时候,发现他还在看着我,眉目微蹙着,一副欲言又止的样子。我觉得奇怪,便仔细打量起他来。这是个长相不错的男孩儿,挺拔的身材,眉宇间透出一股英气,因为瘦,身上那件洗得发白的外套显得空荡荡的。
④可能感觉到我一直看着他,他微微抬起头盯着我,嘴微微蠕动了一下,又没了声响。随即,又低下头去。顺着他的眼睛看下去,我发现他一直盯着手中的袋子看,从我的位置处,可以辨别出袋子里装的是衣服。是衣服又怎么样呢?难道我要向别人借衣服吗?可是,寒冷一阵阵袭来,我越来越觉得冷,身上的温度越发的低了。心里的两个念头在不停地打架,“借”还是“不借”,抗争越来越激烈。最后,还是“不借”败了!
⑤打定主意后,我借着去厕所的名义,回来的途中,经过他的位置前,小心地问他一句:“袋子里的衣服可以借我穿下吗?等下车我就还你。”他猛然抬起头,瞪大了眼睛,又有些欣喜地看着我,拿出袋子里的毛衣。他红着脸说:“毛衣上有个小洞,你不介意的话,就穿上吧!”道了声谢谢,我拿着毛衣疾步回到位置上,立刻就将它套在身上。有了大大的毛衣,身子顿时暖了起来,一个个鸡皮疙瘩也像败军一样急急撤退了。
等身子暖和起来,我才注意到毛衣的袖口处的确有个小洞,不大,但在一整片灰色中还是显得很扎眼,像个自卑的小孩子一声不响地躲在角落里。我看着那个手指般粗细的洞,幡然醒悟过来为什么他一直看着我又欲言又止的样子了。他一定早就觉察出我的处境,想借衣服给我,却又碍于衣服的不完美不好意思将衣服递上。瞬间,一股热热的东西在我心里来回翻滚起来……
⑦到南京的时候,他将毛衣留给了我,我没有拒绝,因为有毛衣的相伴,我不再感觉到寒意。
⑧至今,我还留着那件毛表。虽然它旧了,还有一个小洞。
⑨人生就是如此奇妙。一个陌生人与你相遇,只占你生命中短短的一寸光阴,有时却又显得如此珍贵。不知道,远方的他是否还记得自己的一件带着破洞的毛衣,给当时失恋的女孩儿带来多大的宽慰与温暖。
(选自《读者丛书》,有改动)
1.用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分)
2.从修辞方法的角度赏析选文第②段中画横线的句子。(2分)
一会儿的工夫,身上的鸡皮疙瘩像好斗的士兵一样整整齐齐地站出来。
3.选文第⑤段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(4分)
4.选文第段中那件毛衣虽然旧了,还有一个小洞,可为什么至今“我”还要留着它?(4分)
5.结合选文的内容,简要分析男孩儿是个怎样的人。(4分)
6.选出对选文理解有误的一项( )(3分)
A.第①段中的环境描写渲染了冷清、寂静的气氛,烘托了“我”接受了失恋这个事实后平静的心情。
B.选文第③段和第⑥段中画波浪线的句子相互照应。
C.选文第④段中“他微微抬起头盯着我”中加点的“盯”字传神地写出男孩儿特别想把衣服借给“我”的心理。
D.结尾段写出了“我”对人生的感悟,表达了“我”对男孩儿的感激和赞美之情。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面短文,回答下列小题。
卖白菜
莫言
1967年冬天,我12岁那年,临近春节的一个早晨,母亲苦着脸,心事重重地在屋子里走来走去,时而揭开炕席的一角,掀动几下铺炕的麦草,时而拉开那张老桌子的抽屉,扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的,叫着我的乳名,说:“社斗,去找个篓子来吧……”
“娘”我悲伤地问:“您要把它们……?”
“今天是大集。”母亲沉重地说。
“可是,您答应过的,这是我们留着过年的……”话没说完,我的眼泪就涌了出来。母亲的眼睛湿漉漉的,但她没有哭,她有些恼怒地说:“这么大的汉子了,动不动就抹眼泪,像什么样子?”
“我们种了一百零四棵白菜,卖了一百零一棵,只剩下这三棵了……说好了留着过年的,说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。
母亲靠近我,掀起衣襟,擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前,委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头,我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。透过蒙眬的泪眼,我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下来。最后,那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子,挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜,就像熟悉自己的一根手指。因为它生长在最靠近路边那一行的拐角的位置上,小时被牛犊或是被孩子踩了一脚,所以它一直长得不旺,当别的白菜长到脸盆大时,它才有碗口大。发现了它的小和可怜,我们在浇水施肥时就对它格外照顾。我曾经背着母亲将一大把化肥撒在它的周围,但第二天它就打了蔫。母亲知道了真相后,赶紧将它周围的土换了,才使它死里逃生。后来,它尽管还是小,但卷得十分饱满,收获时母亲拍打着它感慨地对我说:“你看看它,你看看它……”在那一瞬间,母亲的脸上洋溢着珍贵的欣喜表情,仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。
集市在邻村,距离我们家有三里远。寒风凛冽,有太阳,很弱,仿佛随时都要熄灭的样子。不时有赶集的人从我们身边超过去。我的手很快就冻麻了,以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。篓子落地时发出了清脆的响声,篓底有几根蜡条跌断了,那棵最小的白菜从篓子里跳出来,滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌,我知道闯了大祸,站在篓边,哭着说:“我不是故意的,我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子,原本是十分生气的样子,但也许是看到我哭得真诚,也许是看到了我黑黢黢的手背上那些已经溃烂的冻疮,母亲的脸色缓和了,没有打我也没有再骂我,只是用一种让我感到温暖的腔调说:“不中用,把饭吃到哪里去了?”然后母亲就蹲下身,将背篓的木棍搭上肩头,我在后边帮扶着,让她站直了身体。
终于挨到了集上。母亲让我走,去上学,我也想走,但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。她摇摇头,看样子是嫌贵。但是她没有走,而是蹲下,揭开那张破羊皮,翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜,用弯曲的、枯柴一样的手指,她撇着嘴,说我们的白菜卷得不紧,母亲用忧伤的声音说:“大婶子啊,这样的白菜您还嫌卷得不紧,那您就到市上去看看吧,看看哪里还能找到卷得更紧的吧。”
我对这个老太太充满了恶感,你拽断了我们的白菜根也就罢了,可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话:“再紧就成了石头蛋子了!”老太太抬起头,惊讶地看着我,问母亲:“这是谁?是你的儿子吗?”“是老小,”母亲回答了老太太的问话,转回头批评我:“小小孩儿,说话没大没小的!”老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上,腾出手,撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火,便刺她:“别撕了,你撕了让我们怎么卖?”
“你这个小孩子,说话怎么就像吃了枪药一样呢?”老太太嘟哝着,但撕扯菜帮子的手却并不停止。
“大婶子,别撕了,放到这时候的白菜,老帮子脱了五六层,成了核了。”母亲劝说着她。
她终于还是将那层干菜帮子全部撕光,露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中,我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜,包成饺子,味道该有多么鲜美啊!老太太搬着白菜站起来,让母亲给她过秤。母亲用秤钩子挂住白菜根,将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上,仔细地打量着上面的秤星。我看着那棵被剥成了核的白菜,眼前出现了它在生长的各个阶段的模样,心中感到阵阵忧伤。
终于核准了重量,老太太说:“俺可是不会算账。”
母亲因为偏头痛,算了一会儿也没算清,对我说:“社斗,你算。”
我找了一根草棒,用我刚刚学过的乘法,在地上划算着。
我报出了一个数字,母亲重复了我报出的数字。
“没算错吧?”老太太用不信任的目光盯着我说。
“你自己算就是了。”我说。
“这孩子,说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着,从腰里摸出一个肮脏的手绢,层层地揭开,露出一沓纸票,然后将手指伸进嘴里,沾了唾沫,一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。
等我放了学回家后,一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边,三棵白菜都在篓子里,那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子,已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉,知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头,眼睛红红地看着我,过了许久,用一种让我终生难忘的声音说:
“孩子,你怎么能这样呢?你怎么能多算人家一毛钱呢?”
“娘,”我哭着说:“我……”
“你今天让娘丢了脸……”母亲说着,两行眼泪就挂在了腮上。
这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,心中依然沉痛。
1.文章围绕“卖白菜”展开故事情节,请结合文章具体情节,体会我的感情变化。
故事情节 | “我”的心情 |
① | 不舍 |
我不小心摔白菜 | ② |
③ | 厌恶 |
我赌气卖白菜 | 气愤 |
白菜被老太太退回,母亲落泪 | ④ |
①______________________ ②______________________
③_____________________ ④_____________________
2.看第一段划线句,在母亲将目光“锁定”在墙上吊着的三棵白菜之前,文章进行了一番什么描写?有什么作用?
3.联系上下文,品味句子中加点的词语,分析其作用。
母亲的脸色缓和了,没有打我也没有再骂我,只是用一种让我感到温暖的腔调说:“不中用,把饭吃到哪里去了?”
4.“这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,心中依然沉痛。”为什么生活的贫困母亲都没有哭,我多算老太太一毛钱母亲却第一次落泪了?
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的选文,回答下列小题。
拐杖
①那年,我考入县城读初中。当时去县城读书是很自豪的事,然而,我不得不在人生中第一次直面贫穷。
②县城离家很远,要翻过两座山,走15里山路到小镇,再从小镇坐班车去县城。小镇离县城50多公里,每天只有两趟班车。又窄又烂的泥石路,班车要走三四个小时,进校的时,我从家里背了大米换饭票。有饭吃了,却没有菜,家里实在困难,我每餐只能用从家里带来的辣椒面和饭吃。第一次,还未成年的我感到被贫困扼住了咽喉。整整两个多月,我没回一次家。
③有一天,我正坐在教室里上课,忽然听见窗外有人小声叫我的名字,我以为是自己听错了,没有理会。后来又听见叫我的小名,我转过头一看,是父亲。我给老师示意,老师让我出去了。我走出教宝,看见父亲立在风中。几个月不见,父亲头发已经花白,身上穿着一件发白的卡其布对襟衣服,一条蓝色裤子,右腿裤管空了半截,空裤管起来打了一个结,高高地吊在腿上,一晃一晃的,父亲背上背着一个小背篓,挂着两条拐杖,拐杖上绑着一只手电筒。
④看见我出来,父亲急忙说:“我找了好久,问了几个老师,才找到你的教室。”他边说边把拐杖靠墙搁下,放下背篓,背靠着墙,用一条腿支撑着身子,弯腰从背篓里拿出两个装了菜的大坡璃瓶,又从上衣口袋里拿出30元钱一并交给我,说:“这是卖了两只大公鸡和你姐姐们卖楠竹的钱凑一起的。最近农闲,你妈和姐姐又上山捡楠竹去了。我腿不方便上不了山,就炒些干腌菜和腊肉给你带来。干腌菜不容易馊,可以多吃一些时间。钱不多,你省着点用,用究了,我再想办法。”我一下愣住了,眼泪夺眶而出。
⑤看着拐杖上绑着的手电筒,我明白了,为了给我送钱来,父亲应该半夜就起身了,我仿佛看见父亲打着手电筒,背着菜,拄着拐杖在山路上一点一点前行的身影。
⑥父亲交代完毕,没歇一口气,便回了。临走时盯着我看了好久,才说:“好好读书!我回去了。”
⑦看着父亲拄着拐杖蹒跚离去的背影,眼泪再一次模糊了我的双眼。
⑧放寒假回家,天下着细雨,寒风顺着山坳吹过来,刚下车走上山路我就打了个寒战。翻完一座山,往前望去,只见整个山崖都笼罩在一片雾中。远远的,我就看见一个人披着蓑衣,戴着斗笠,站在刺骨的水田里搭田坎。仔细看去,是父亲。
⑨只见他把一根拐杖插进水田里,那条从膝盖上截肢的右腿搁在拐杖的扶手上,身倒向左边。那双开裂发黑的双手使劲用耙梳挖起稀泥,堆放在田坎上,再用耙梳背剁几下,把泥剁匀,用梳齿从左到右刮。然后拔出拐杖,往后倒退移动一段,把拐杖插入田里,一只手拄拐杖,另一支手拄耙梳,使劲把左脚从田里拔出,踩到合适的位置,重新挖泥、利泥、刮泥。于是,平平整整、油亮亮、光溜溜的新田坎就呈现在眼前……
⑩我走上前,鼻子有点发酸,说“爸,这么冷,你怎么还出来搭田坎呀?你腿这么不方便我们请人干吧。”
⑪父亲抬头看见我,眼里透着惊喜,说:“我怎么敢请人哦,你们兄弟姐妹五个就有四个读书,我请一天人,都够你一个月的菜钱了。我多辛苦一天,你的碗里就多一个月的菜。”
⑫父亲一边搭田坎一边说:“爸虽然少了一条腿,但别的孩子有的,爸想尽量给你们。别以为爸不行,爸一只腿加上这两根拐杖,厉害着呢。”
1.选文主要写了父亲的哪两件事?请用简洁的语言概括出来。
2.第③段画线句运用了什么描写方法?有什么表达效果?
3.第⑥段父亲“临走时盯着我看了好久”,试揣摩“盯”字背后是父亲怎样的心理。
4.通读选文,说说作者为什么以“拐杖”为题。
5.请给选文添加一个画龙点睛式的结尾。(不少于30字)
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面选文
做一个寥若晨星的少年
①我当过很久的差生,尤其是在进入初三之后。初三那年开了化学课,第一次考试我只考了19分。可我并没有在拿到成绩单的时候感到羞耻或难过。未来那么远,成绩有什么用呢?考重点高中?考重点大学?——那好像本来就不属于我吧。我不是个叛逆的学生,我只是对成绩“无能为力”——就抱着这样消极的想法,我把一天又一天的时间荒废掉了。
②生活的转机是从那年的十二月开始的。原来的班主任生病住院,我们班换了新的数学老师兼班主任。自从他到班级后,整个班级就陷入了低气压.新来的老师要求每个同学早读前必须到操场上跑步,患有”早起困难症”的我真是叫苦不迭.
③我本来数学就不好,他上课又特别喜欢叫人到黑板上做题,我就坐在讲台面前,时刻面临被点名的危险,所以比一般同学还害怕他。如果远远地看见他,宁肯绕整整一个大圈再进教室,也不愿和他打照面。
④他上任之后的第一次数学考试,我忘了自己到底考了多少分,只记得满纸都是红色的错号。那次考试之后,他挨个找同学们谈话,叫到我名字时惴惴不安地捏着衣角百般磨蹭,提心吊胆地走进办公室, 我没想到平时凶神恶煞的他这么和蔼,他并没有训斥我,只是看着我满是红色的试卷时轻轻地叹口气。在他帮我分析完各科成绩之后,语重心长地和我说了一段话。老师说:\有些人凭着家庭和出身,不需要努力就能过上好的生活,但我们不行,对吧?我们得非常努力,才能过上自己想要的生活,对吧?如此简单的两个问句,让我的耳朵烧红了一圈。 ⑤他没再多说什么,就让我回去了。从老师办公室里出来,他的话一直在我耳边萦绕,让我明白,作为一个家境一般资质平常的女孩,没有放肆的资本,得用自己的双手去争取另一种生活。
⑥没有人知道,是从那之后,我才决意要变成了另一个人。
⑦我不再在课间偷懒,开始每天缠着同桌帮我检查作业。为了提高化学成绩,我每天都抽出一节自习课赖在化学老师的办公室里恳求他给我讲解习题。尽管他不耐烦,但我仍然契而不舍地问了下去,求他给我讲第三遍第四遍直到我再也不会做错。我也不再躲着班主任,甚至主动要求去黑板上做数学题,就算全班同学都做完了我还在讲台上呆呆地演算,但我总算克服了自己的恐惧。
⑧几个月悄然而逝,很快就迎来了中考,我只记得自己化学考了满分,总分也挤进了重点中学的分数线。
⑨许多年后,我在《毛姆生活的道路》一文中看他写道:“对于大多数人来说,生活是由环境决定的。他们的命运在拨弄面前,不仅逆来顺受,甚至还能随遇而安。我尊重这些人,可我并不觉得他们令人振奋。还有一些人,他们把生活紧紧掌握在自己手里,似乎一切要按照自己的意愿去创造生活。这样的人虽然寥若晨星,却深深吸引着我”
⑩我永远不会忘记自己是怎样逆袭了自己的中学时代。我们的命运从来不是上天注定的,每个人都可以通过努力堆叠出自己的未来。希望你也有相同的勇敢,像毛姆说的,做一个寥若晨星的少年。
1.选文第一段在文中有什么作用?
2.根据选文第④⑤段内容,概括出“我”的心里变化过程。
内容 走进办公室 没被老师训斥 聆听老师教导 回味老师的话
心理① 惴惴不安 ② ③ ④顿悟
3.选文中老师教育学生有自己的方法,请概括写出能表现这一特点的情节。
4.选文第8段中的加点词语“挤”有什么表达效果?
5.选出下列对选文的理解分析正确的一项( )
A. 选文第3段中的所以比一般同学还害怕他写出了我对这位新老师的畏惧,并且直接表现了老师的严厉。
B. 选文第4段刻画老师运用了语言描写和心里描写,这两种描写方法的综合运用,是人物形象更鲜明突出。
C. 选文第6段在内容上突出了我要改变的决心,同时在结构上既与前文相照应,又与标题相照应。
D. 寥若晨星的意思是把生活掌握在自己手里,按照自己的意愿去创造生活的人像早晨的星星那样稀少。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面选文,回答小题。
温暖的生命记忆
(1)我在一个叫王河的地方工作了15年。在那里,花花草草的芳香绵延着我的青春岁月。
(2)15年时间,许多的片断碎锦,真的可以织成一片云彩,生出许多梦幻。
(3)蝴蝶真的可以在教室里翩飞,一只两只;燕子真的可以自由地在教室的屋梁上筑巢,一个两个。
(4)学校周围到处都是农田,四处飞动着昆虫和随意翻飞的鸟儿。其实,孩子们对这些昆虫鸟儿见得实在多了,一些流传的民间故事也深深地印在他们的心底,谁也没有想加害它们的意思。校园里,有的是蝴蝶、燕子、蜻蜓、知了……绿树下,可以望见碧蓝的天,看见流过头顶的白云。
(5)站在教室门外,你可以看到羊在吃草,听到牛在哞叫。
(6)下雨天,远远的地方有一顶笠帽。那顶笠帽,从田野深处缓缓地朝学校移动,我悬着的心踏实了。那一定是迟到的学生。我马上会拿着一把雨伞,朝麦苗深处走去。因为那边还有几口水塘,还有一段窄埂。
(7)夏天,中午烈日炎炎,有几个学生不在教室午睡,我得到河边去,问问摆渡的艄公,是否看到几个小孩来河里玩水;西瓜地里,是否还躲着几个贪吃的;水塘边,是否还有几个偷摘菱角的……
(8)学校在一片农田的怀抱里。
(9)一大片天地,一大片田地。这些田野上生长的孩子,充满着泥土味,充满着纯朴和安详。
(10)学生打着赤脚走进教室。他们的鞋尖上总有着饱满的露水。他们和泥土的感情,和流水的感情,就像和父母的感情一样深厚。
(11)田埂上,那层烂泥从脚丫挤出来的感觉真的舒滑劲爽。那长年流淌的河水,总使他们的眉宇清亮清亮,照着如梦的年华。
(12)他们的生活如同他们的心声。
(13)阅读他们的文字,就是阅读他们的生活。至今我还记得这样一个句子:这边的洞,能看见那边的天!天啊,如果不是农村的孩子,如果不知道老鼠在田埂上肆虐地打洞,他们能写出这样的句子来吗!
(14)油菜花金黄金黄,在午后的阳光下,透亮透亮,直晃人的眼。我真以为女孩子额上的汗就是被这密密层层的暖色沁出来的呢。如果再有几个调皮的学生在其间奔跑,那简直是一首跳动的诗了。
(15)有一个学生来到学校,气喘吁吁的,很沮丧的面孔。我走到他的面前,以为他犯错误了,就拍拍他的头。他哭了。一问,原来,他爸妈叫他给我捎几个鸡蛋,他一路小跑,想让我早餐前吃到。哪知一不小心摔倒,鸡蛋在口袋里全碎了。我安慰他,说,就算老师收到了,向你爸妈表示感谢。他哭得更凶了,仿佛做了一件很对不起我的事情。我替他翻洗口袋,那黄黄的鸡蛋,仿佛就是田野上蔓延的油菜花金黄的色彩。我心里暖暖的,想到了事业的崇高。
(16)我也常走在那片花草的海洋中。有个学生好几天没有到校了,我得去家访一趟。路,阡阡陌陌的,我仿佛走在古人的诗韵上。绿树生烟也好,鸡犬相闻也罢,虽一路的景致,但总被些心思占据了心头。我常把学生从牛背上拽下来,从农田里拖上来,从锅灶下拉出来……我跟他们的父母反反复复地说着我的理由,然后才能让孩子们的笑声充溢在校园,让他们琅琅的书声擦亮瓦蓝而明媚的天空。
(17)把一种激情注入到自己所爱的事业中去,有时,会感到十分的幸福。有年元旦下大雪,学校放假,我却带着学生去河对面的山里冬游。天啊,我竟然干了一生中最伟大也最冒险的一件事:三十几个学生,走几十里路,我们早出晚归,翻山越岭,踏着碎琼乱玉,居然都安然无恙。
(18)那年的雪,早已经融化了,但那一片壮丽的雪景却在我的生命深处永远辉煌着。
(19)每年冬天,我总是自豪,总是幸福,因为我穿的厚厚的棉鞋,围在脖子上的围巾,还有那几件毛衣……都是来自一种最朴素的馈赠,这些都成了我生命里最温暖的记忆。
1.阅读全文,用简要的语言概括哪些记忆让作者感到温暖。
2.文章第一段“在那里,花花草草的芳香绵延着我的青春岁月”一句有什么作用?
3.联系上下文,品析第(12)段“他们的生活如同他们的心声”中“他们的生活”应该是怎样的生活?这里的“心声”具体指什么?
4.说说第(15)段体现出老师何种感受,并谈谈自己的理解。
5.从修辞的角度,赏析文中画线的句子。
我常把学生从牛背上拽下来,从农田里拖上来,从锅灶下拉出来……
6.请阅读第(16)段,你认为是什么心思占据了老师的心头?字里行间又传达着怎样的深情厚意?
7.如何理解结尾“这些都成了我生命里最温暖的记忆”这句话的作用?
九年级语文现代文阅读极难题查看答案及解析
阅读下文,完成第下面小题。
多雪的冬天
聂运伟
①1974年的冬天,我正在湖北随州插队①。那年,雪非常大。满眼白皑皑的景色,饥饿的乡村连炊烟都快绝迹了。无聊至极的日子里,听说百里外的一个村子里一个女知青有一本柯切托夫的小说《多雪的冬天》,那个时代的稀罕物。为了读到此书,我决定来个雪地里的长征。认识这位女知青的同学告诫我:千万别去,那是一个眼中无人的人,根本不会搭理你。在一个无书可读的时代,今天的学生是无法理解一本期盼已久的书所产生的诱惑会有多么的大。
②不管路途遥远,不管风大雪厚,不管饥肠辘辘,不管身无分文……我去了。路上走了两天,到了书的主人门前,敲门。一个冰冷的冬妮娅②,连我的话都没有说完,就“啪”地一下关上了门。我当时想,保尔太幸福了,他的冬妮娅是多么的善解人意啊!
③那年,我19岁多,早已练出一身“活着”的本领,各种各样的冷眼、白眼,压根不会引起心理上的太多反应,相反,书的主人的高傲激起了我莫名的亢奋:我一定要看到这本书。
④我掉头去了一位老乡家,把命根子一样的20斤粮票送给了老乡,说:我在你家里住几天。从老乡的嘴里,我得知书的女主人因“黑五类”③的身份,在同来的伙伴都招工走后,便开始对人冰冷起来。
⑤第二天,第三天,我每天都去那位女知青的门前,把一堆老树疙瘩全部劈开,码好堆在门前。做完后,我往紧闭的大门里塞了一张纸条,上面写着:同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。将来我总会读到《多雪的冬天》的,但我不会忘记这个多雪的冬天的,再见。
⑥那天,也是岁末。晚上和老乡喝了一点酒,早早进入了梦乡。鸡叫头遍的时候,我醒了,该走了。推开屋门,雪地里有一团燃烧的红色,一条红围巾包着一本书,在雪夜里绽放着卖火柴的小女孩看到的那团火光。书里夹着一个纸条:不许带走,看完后放在我的门前。我又多呆了一天,还书的时候,我依然用那条红色的围巾把书包裹得严严实实,悄悄放在书的主人的门前,不是不敢敲门,而是第一次领悟到庄严和静穆。
⑦门缝上插着一个信封,我知道,那是给我的。信的封口粘得很紧,信封上写着:回去看!!!我觉得这是圣洁的三个字,是不能亵渎的。
⑧两天后,我打开了信封,娟秀的笔迹书写了四行诗:你在门外,我在屋里;你在雪地里看书,我在心里读你。肯定是流泪了,我把这张纸条慢慢吞进了心里,每个字都融进了血液,我甚至听得见血管有力跳动的声音。
⑨许多年后,当我看“血脉贲张”这个词时,我就想到那个多雪的冬天,就会听到血管跳动的声音,就开始执著地认为,当一首诗无法唤起我对多雪冬天的回忆,不能给我血脉贲张的感觉,我不会认为这是一首好诗。
⑩三十年后,我和书的女主人有一次xiè hòu,她并没有走出不幸,但她告诉我:从那个多雪的冬天以后,她不再怀疑人和人是可以沟通的,书就是沟通的媒介。
⑪四十多年了,那份因书而激发出来的对他人的理解与同情,刀割一般留存在心底。每念及此,人生的暖意便苏醒了,并将永远温暖着我的人生。
【注释】①插队:文革时期城市里的中学生毕业后去农村生产队劳动,这些学生叫“知青”。②冬妮娅:与后文的“保尔”,都是小说《钢铁是怎样炼成的》里的人物。③黑五类:是文革中的“地主、富农、反革命、坏分子和右派”的合称。
1.基础阅读
(1)看拼音,写汉字:xiè hòu____________
(2)第③段加点词“活着”的意思是______________________,其引号的作用是___________________________________________。
2.请从记叙文四要素的角度,提取文章的主要信息。
时间:______________ 地点:________________ 人物:______________
事件:_______________________________________________
3.第⑥段的画线句富有语言表现力,请你作简要分析
4.对文章主旨的理解最恰当的一项是( )
A. 无饭可吃无书可读,是插队知青最深刻最惨痛的集体记忆。
B. 读书做诗写信交流,是超越物质追求精神生活的一种方式。
C. 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识,故萍水相逢一见如故。
D. 人与人相识相知的重要途径,是真心的理解和真诚的对话。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面选文,回答小题。
那宝玉听见贾政吩咐他不许动,早知凶多吉少,那里承望贾环又添了许多的话。正在厅上干转。怎得个人来往里头去捎信,偏生没个人,连焙茗也不知在那里。正盼望时,只见一个老姆姆出来,宝玉如得了珍宝,便赶上来拉他,说道:"快进去告诉,老爷要打我呢。快去,快去。要紧,要紧。"宝玉一则急了,说话不明白;二则老婆子偏生又聋,竟不曾听见是什么话,把"要紧"二字只听作"跳井"二字,便笑道:"跳井让他跳去,二爷怕什么?"宝玉见是个聋子,便着急道:"你出去叫我的小厮来罢。"那婆子道:"有什么不了的事,老早的完了。太太又赏了衣服,又赏了银子,怎么不了事的!"
宝玉急得踩脚,正没抓寻处,只见贾政的小厮走来,逼着他出去了。贾政一见,眼都红紫,也不暇问他在外流荡优伶,表赠私物;在家荒疏学业,淫辱母婢等语,只喝命:"堵起嘴来,着实打死。"小厮们不敢违拗,只得将宝玉按在凳上,举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了,一脚踢开掌板的,自己夺过来,咬着牙,狠命盖了三四十下。众门 客见打的不祥了,忙上前夺劝。贾政那里肯听,说道:"你们问问他干的勾当可饶不可饶!素日皆是你们这些人把他酿坏了,到这步田地还来解劝。明日酿到他弑君杀父,你们才不劝不成!"
众人听这话不好听,知道气急了,忙又退出,只得觅人进去给信。王夫人不敢先 回贾母,只得忙穿衣出来,也不顾有人没人,忙忙赶往书房中来。慌的众门客小厮等避之不及。王夫人一进房来,贾政更如火上浇油一般,那板子越发下去的又狠又快 。按宝玉的两个小厮忙松了手走开,宝玉早已动弹不得了。贾政还欲打时,早被王夫人抱住板子。贾政道:"罢了,罢了,今日必定要气死我才罢!"王夫人哭道:"宝玉虽然该打,老爷也要自重。况且炎天暑日的,老太太身上也不大好。打死宝玉事小,倘或老太太一时不自在了,岂不事大!"贾政冷笑道:"倒休提这话。我养了这不肖的孽障,已不孝;教训他一番,又有众人护持;不如趁今日一发勒死了,以绝将来之患。"说着,便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住,哭道:"老爷虽然应当管教儿子,也要看夫妻分上。我如今已将五十岁的人,只有这个孽障;必定苦苦的以他为法,我也不敢深劝。今日越发要他死,岂不是有意绝我!既要勒死他,快拿绳子来,先勒死我,再勒死他。我们娘儿们不敢含怨,到底在阴司里得个依靠。"说毕,爬在宝玉身上大哭起来。
贾政听了此话,不觉长叹一声,向椅子上坐了,泪如雨下。王夫人抱着宝玉,只见他面白气弱,底下穿 着一条绿纱小衣皆是血渍,禁不住解下汗巾看,由臀至胫,或青或紫,或整或破,竟无一点好处,不觉失声大哭起来:"苦命的儿吓!"因哭出"苦命儿"来,忽又想起贾珠来,便叫着贾珠,哭道:"若有你活着 ,便死一百个我也不管了。 "此时里面的人闻得王夫人出去,那李宫裁王熙凤与迎春姊妹早已出来了。王夫人哭着贾珠的名字,别人 还可,惟有宫裁禁不住也放声哭了。贾政听了,那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。
正没开交处,忽听丫鬟来说:"老太太来了。"一句话未了,只听窗外颠巍巍的声气说道:"先打死我,再打死他,岂不干净了!"贾政见他母亲来了,又急又痛,连忙迎出来。只见贾母扶着丫头,喘吁吁地走来。贾政上前躬身陪笑,说道:"大暑热天,母亲有何生气,亲自走来?有话,只该叫了儿子进去吩咐。"贾母听说,便止住步,喘息一回,厉声道:"你原来是和我说话!我倒有话吩咐,只是可怜我一生没养个好儿子,却叫我和谁说去?"贾政听这话不像,忙跪下含泪说道:"为儿的教训儿子,也为的是光宗耀祖。母亲这话,我做儿的如何禁得起?"贾母听说,便啐了一口,说道:"我说了一句话,你就禁不起;你那样下死手的板子,难道宝玉就禁得起了!你说教训儿子是光宗耀祖,当初你父亲是怎么教训你来!"说着,不觉就滚下泪来。
贾政又陪笑道:"母亲也不必伤感,皆是做儿的一时性起。从此以后,再不打 他了。"贾母 便冷笑道:"你也不必和我使性子赌气的。你的儿子,我也不该管你打不打。我猜着你也厌烦我娘儿们,不如我们赶早儿离了你,大家干净。"说着,便命人:"看轿马!我和你太太、宝玉立刻回南京去。"家下人只得干答应着。贾母又叫王夫人道:"你也不必哭了。如今宝玉年纪小,你疼他;他将来长大成人,为官做宰的,也未必想着你是他母亲了。你如今倒不要疼他,只怕将来还少生一口气呢。"贾政听说,忙叩头哭道:"母亲如此说,贾政无立足之地。"贾母冷笑道:"你分明使我无立足之地,你反说起你来!只是我们回去了,你心里干净,看有谁来许你打。"一面说,一面只命快打点行李车轿回去。 贾政苦苦叩求认罪。贾母一面说话,一面又记挂宝玉,忙进来看时,只见今日这顿打不比往日,又是心疼,又是生气,也抱着哭个不了。
(选自《红楼梦》第三十三回)
1.用一句话概括选文的故事情节。
2.宝玉挨打的原因是什么?
3.贾政痛打宝玉的目的是什么?
4.试加以评析贾政教育儿子的方法是否恰当。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文章,完成小题。(12分)
土地上如釉的月光
陈 原
①那年冬天,我回到鲁南乡间,为父亲的新坟焚纸添土。
②老屋的院落外是一片不大的杨树林。正是初冬,树上茂密的叶子已被另一个季节带走,僵硬的枝杈裸露在月光中,血管一样印在夜晚幽蓝的天空。疏朗的枝杈间可以看到一个个草窠,月光染黑了它们,那是鸟的家,那些疲倦了的鸟儿正沉在它们酣甜的梦中。月亮像我孤独的灵魂在枝杈间徘徊。那悬挂在枝杈间的古老的月亮啊,是所有中国文人共同的心境!
③故乡土地上的月亮饱满、明亮。我在林子间走着,月光把我照耀成一棵树,一棵走动着的树。林间的空地上是树的影子和满地的碎银。残叶和枯草静默在地下,肃穆在古老的月光中。只有我的双脚踩在上面发出干裂的声音,那是古代的夜行者脚下都曾有过的声音。岁月仿佛在倒行,我有些释怀,内心的沉重似乎泻得一干二净。
④我站在这里,该是生命历程中对于土地的回归吧,就像鸟儿在季节中飞翔。月光和土地使我的精神清纯而又澄澈。爱月宜眠迟。古诗文中充满了朗月的意境,充满了古代文人面对明月的柔腻情怀,以及面对世态的闲达境界。我想那些文人墨客肯定也是将生命降生在故乡的土地上,又在异地的漂泊中忆起故乡明月的,就像我一样。此时我没有一丝倦意,没有了任何生命中的沉重,我的五脏六腑都是透明的。我的思绪飘得很远,不知不觉已处在了土地的深处,像一叶扁舟处在了大海深处。土地从我脚下向四周漫延。拥有了这样的土地和月光,我是天下最富有的人。土地啊!我心中的土地啊!此时对你的一切感受都从脚下向我传来,传遍我的全身,我的灵魂何曾这般踏实安详!
⑤夜很深了,连偶尔的狗吠也已听不到。我转身往回走,踩着如釉般晶莹的月光,穿过来时的那片林子,推开我出来时虚掩的门,从无边的月光中跨进了门槛,像农人一样掩上了这农家的门,把整个原野和浩瀚的月光关在了门外,而我将在灵魂的深处将这一切永恒地珍藏。
⑥这样想着,我流泪了——一个孤独的归乡的男人,在月光下的土地上流下了久违的幸福的泪水!因为城市的上空没有这样的月亮,那里的天空被拥挤的楼顶占据。望月,只能透过楼与楼之间的缝隙。月亮孤独冷落,在楼群的天空上。月光沉不到地面,只洒在荒凉的楼顶,地面只留下厚重的令人窒息的影子……
⑦走出月光,在异乡,我永远是一个流浪的稻草人。但我很幸运,我拥有一片月光下的土地,能够让我在漂泊的间隙回首眺望。
(节选自《2011中国散文年度佳作》,有改动)
1.用文中词语填空,梳理作者思想情感的变化。(4分)
→ 释怀 →→ 幸福
2.说说第②段画线句子在文中的作用。(2分)
3.按提示答题。(4分)
(1)月亮孤独冷落,在楼群的天空上。(说说这句中拟人手法的表达效果)(2分)
(2)走出月光,在异乡,我永远是一个流浪的稻草人。(说说这句话的含义)(2分)
4.下列古诗文名句中与第④段画线句内涵完全吻合的一项是(2分)( )
A.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 (苏轼《记承天寺夜游夜游》)
B.小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 (李白《古朗月行》)
C.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 (张继《枫桥夜泊》)
D.秦时明月汉时关,万里长征人未还。 (王昌龄《出塞》)
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析