二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析错误的是A.装置b中气泡内的气体是氧...

二十世纪,科学家希尔曾做过下图这个实验,有关实验的分析不正确的是(　)

A. 装置b中气泡内的气体是氧气

B. 装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

C. 实验表明光合作用的场所是叶绿体

D. 实验表明光照是光合作用的必要条件

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二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是（　　 ）

A．装置b中气泡内的气体是氧气

B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

C．实验表明光合作用的场所是叶绿体

D．实验表明光照是光合作用的必要条件

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二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是

A. 装置b中气泡内的气体是氧气

B. 装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

C. 实验表明光合作用的场所是叶绿体

D. 实验表明光照是光合作用的必要条件

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二十世纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析不正确的是（　　）

A. 装置b中气泡内的气体是氧气

B. 装置c中无气泡产生是因为缺乏光和水

C. 实验表明光合作用的场所是叶绿体

D. 实验表明光照是光合作用的必要条件

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下图是美国科学家米勒探究生命起源的实验装置，下列分析正确的是（　　 ）

A. 从气体入口通入氢气、氨气、甲烷、水蒸气、氧气等

B. 利用电极进行火花放电模拟的是自然界的紫外线照射

C. 在含有机物的溶液中发现多种蛋白质和核酸

D. 实验证明原始地球上能形成构成生物体的有机物

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科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，把刚采摘的树叶捣碎，获得含有叶绿体的滤液，分成三等份，两份分别放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放人C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡。下列说法错误的是（　　 ）

A.培养皿A中气泡内的气体是氧气

B.培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

C.比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件

D.比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用需要叶绿体

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上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是（　　）

A. 培养皿A中气泡内的气体是氧气

B. 培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

C. 通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体

D. 通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件

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下图是某兴趣小组同学探究植物呼吸作用的某项操作示意，实验现象是塑料袋内的气体使澄清的石灰水变浑浊。下列有关分析正确的是（　　 ）

A. 挤压袋内气体到澄清石灰水前应将装置放在光下一段时间

B. 袋内气体能使澄清石灰水变浑浊，这种气体是氧气

C. 将袋内枝叶换成煮熟的种子，实验现象是澄清石灰水不变浑浊

D. 实验中发现塑料袋内壁上有小水珠，这主要是植物呼吸作用产生的

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18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：实验装置、材料、操作方法如下图。

实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧。

分析上述实验，回答下列问题：

（1）从探究实验的基本要求看，实验中的变量是___________

（2）科学家设计该实验所提出的探究的问题应是____________________________

（3）实验结果说明了________________________________。

（4）如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，实验结果是____________________________该实验结果说明_____________________________

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