中国人的政治智慧是无与伦比和无限美妙的。周恩来教会人类怎么为人处世；邓小平教会人类怎么解决...

中国人的政治智慧是无与伦比和无限美妙的。周恩来教会人类怎么为人处世；邓小平教会人类怎么解决恩怨情仇。符合该材料主题的理论或政策分别是

A. 和平共处五项原则、“一国两制”

B. 求同存异、四项基本原则

C. 和平共处五项原则、科学技术是第一生产力

D. 求同存异、市场经济理论

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中国人的政治智慧是无与伦比和无限美妙的。周恩来教会人类怎么为人处世；邓小平教会人类怎么解决恩怨情仇。符合该材料主题的理论或政策分别是（　　　 ）

A．求同存异、四项基本原则

B．和平共处五项原则、“一国两制”

C．和平共处五项原则、科学技术是第一生产力

D．求同存异、市场经济理论

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中国人的政治智慧是无与伦比和无限美妙的。周恩来教会人类怎么为人处世；邓小平教会人类怎么解决恩怨情仇。符合该材料主题的理论或政策分别是

A．和平共处五项原则、“一国两制”

B．求同存异、四项基本原则

C．和平共处五项原则、科学技术是第一生产力

D．求同存异、市场经济理论

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中国人的政治智慧是无与伦比和无限美妙的。周恩来教会人类怎么为人处世；邓小平教会人类怎么解决恩怨情仇。符合材料该主题的理论或政策分别是

A. 求同存异、四项基本原则

B. 和平共处五项原则、一国两制

C. 和平共处五项原则、经济建设为中心

D. 求同存异、市场经济理论

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中国人的政治智慧是无与伦比和无限美妙的。周恩来教会人类怎么为人处世；邓小平教会人类怎么解决恩怨情仇。符合该材料主题的理论或政策分别是

A．求同存异、四项基本原则

B．和平共处五项原则、一国两制

C．和平共处五项原则、科学技术是第一生产力

D．求同存异、市场经济理论

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中国人的政治智慧是无与伦比和无限美妙的。周恩来教会人类怎么为人处世；邓小平教会人类怎么解决恩怨情仇。符合材料该主题的理论或政策分别是

A.求同存异、四项基本原则

B.和平共处五项原则、一国两制

C.和平共处五项原则、经济建设为中心

D.求同存异、市场经济理论

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中国人的政治智慧是无与伦比和无限美妙的。周恩来教会人类怎么为人处世；邓小平教会人类怎么解决恩怨情仇。符合材料该主题的理论或政策分别是

A．求同存异、四项基本原则

B．和平共处五项原则、一国两制

C．和平共处五项原则、经济建设为中心

D．求同存异、市场经济理论

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中国人的政治智慧是无与伦比和无限美妙的。周恩来教会人类怎么为人处世；邓小平教会人类怎么解决恩怨情仇。邓小平的智慧是提出

A. 四项基本原则

B. “一国两制”

C. 恢复高考

D. 改革开放

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毛泽东、周恩来、邓小平都是我国伟大的无产阶级政治家，他们的政治智慧是无与伦比和无限美妙的。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 1954年6月，周恩来率领中国代表团访问印度时提出：“各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平共处的。各国人民的民族独立和自主权利是必须得到尊重的。各国人民都应该有选择其国家制度和生活方式的权利，不应受到其它国家的干涉。

—— 《中华人民共和国对外交关系文件集》

（1）周恩来的观点体现了新中国怎样的外交原则？（2分）该原则的提出有何历史意义？（2分）

材料二　 在外交政策中，政治家常常通过寻求共同利益来达到目的。毛泽东却反其道而行之，对交叉重叠的敌意加以利用。苏联和美国的冲突才是冷战的战略本质，美国和中国的敌对是次要矛盾，尽管其主导着亚洲的外交。

—— 亨利•基辛格《论中国》

（2）举出毛泽东对“交叉重叠的敌意加以利用”的外交事件一例，（2分）并结合所学知识分析毛泽东作出这一外交决策的必要性。（2分）

材料三　 “一国两制”构想中的战略原则是：争取港、澳、台地区统一于中华人民共和国的主权之内，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。…… “一国两制”构想中的策略原则是：在统一的国家内部，实行不同的政治法律制度、经济制度、生活方式、意识形态等，允许各个方面存在差异，只要这些差异不损害祖国的统一、民族的团结和振兴，都允许存在。

—— 王淑强《论邓小平“一国两制”构想的伟大意义》

（3）据材料三，指出实施“一国两制”构想的政治前提是什么？（2分）结合所学知识分析其历史意义。（2分）

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英国著名政治家评价1787年宪法是“在特定的历史时期人类智慧和意志所创造的最美妙的杰作”

回答：

⑴你认为材料中“最美妙的杰作”指的是什么？（2分）

⑵有人认为美国1787年宪法没有反应广大人民的意见，你是否同意这种观点？（2分）简要说明理由。（3分）

东西方不同的制度下，政治决策系统有显著差异，结合所学知识回答：

⑶分别指出中国古代封建王朝，古代民主制下的雅典，鸦片战前的英国及一战前的德国，决策者或决策机构分别是什么？（4分）

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