阅读下面文字，完成下面小题。
好木匠
季明
老满蹲在门口抽烟，看见儿子谷林皱着眉头回来，便问:选掉啦?
谷林说，没掉，选上了。
村里举行党支部换届，群众呼声很高的谷林，被选为支部书记。
老满“喊”了一声，诧异地说，看你愁眉苦脸的样子，我还以为选掉了哩。
谷林叹了口气，说，咱村是重点贫困村，正赶上精准扶贫攻坚的关键时期，事儿杂，难办，这个支书，不好当呐。
听了这话，老满不吭声，默默抽了几口烟，才站起身，招呼谷林过去，一起来到院角，那里，放着一小堆木料。
指着那些木料，老满说，这是许老库让人送过来的，想叫你帮他做件家具。
七十多岁的许老库，是村里的贫困户，有点残疾。
正愁事缠心的谷林，忽地有些不满，说，我哪有这闲工夫。
老满不高兴了，黑着脸说，咋的?刚当上个芝麻绿豆大的官儿，就想践臭架子?
听爹这么讲，谷林不敢再说什么，看了看那些木头，净是些七扭八弯的杂树，没几根直的。
谷林犯了难，苦着脸，说，这些破木头，能做个啥?
老满“哼”了一声，把经常挂在嘴边的一句话，又说了一遍:世上没有赖木头，只有孬木匠!
说完，老满就走了。走了几步，又回过头，说，许老库怕这些木头烂掉了可惜，也没说做啥家具，你看着办，你做啥，他就要啥。
谷林没办法，呆呆地站在那里，左看看、右看看，审视着这些木料，琢磨着能做什么。心里忽然一动，就有了思路。
谷林开始兴奋起来，他已经好些年没有做木工活了，这会儿，竟然手心发痒，有种想亮一亮手艺的冲动。
从十八岁起，谷林就跟着父亲谷老满，学手艺，千木工活儿。
那时候，谷老满可风光了，是十里八村首屈一指的好木匠，村里人结婚娶媳妇，都争着抢着请他去打家具。老满不仅手艺精，更重要的，是心思巧，处处为打家具的主人家着想，精打细算，从不浪费材料，省工省钱。
俗话说“木匠长、铁匠短”，铁匠的料下短了，可以通过锻打拉伸弥补，而木匠的料，必须留有余地，长了，可以锯掉一截，若短了，这料，也就废了。但老满对尺度的把握，
火候非常老道精准，不长不短，正合适，不屈料。
磨刀不误砍柴工，老满接到活，不急着干，先审料。这一步很关键，他在那些长短粗细不一的木头前，一站就是半天，仔细地琢磨，哪根适合做板、哪根适合做衬、哪根适合做柱、哪根适合做腿……
胸有成竹之后，接下来，开始下料，老满拿起卷尺、墨斗、曲尺、铅笔，东头测一测、西头量一量;这边弹几条墨线、那边画几个榫位，忙得不亦乐乎。
审料、下料结束，才正式开始干活，锯、刨、斧、凿一起上。
家具打成后，即使剩下一点边角料，老满也不浪费，给主人家做只小板凳或拼个小方桌，当然，后面这些活儿，是奉送的，不收工钱。
老满人实诚，活做得精，他打的家具，使用多年，也不会变形、裂缝和脱样。
在学徒时，谷林对父亲的手艺很是敬佩。老满呢，则经常教导谷林说:咱家几代木匠，你记住，要把别人的事，当成自家的活儿来干，这样，才是个好木匠!
把别人的事，当成自家的活儿来干，才是好木匠，这句话，谷林牢牢记在了心里。
后来，随着工厂生产的新式家具的盛行，加之老满身体不好，他和谷林就不干木匠活了，两人的手艺一放，就是好多年。
但这一次，为了许老库，谷林只得重操旧业。
两天之后，完工了。
谷林根据木料的特点，精心为许老库做了一把圈椅。这把老式圈椅，上圆下方，外圆内方，圈背连着扶手，从高到低一顺而下，古色古香，造型非常优美，可见，谷林很是费了些心思。
老满一屁股坐上去，使劲扭了扭，没有异响，很结实，他又仔细摸了摸打磨得溜光水滑的扶手，才说，嗯，好，看来你的手艺，还没有丢。
几根弯曲的杂木，变成了一把漂亮的圈椅，老满很满意，他盯着谷林，说，世上没有赖木头，只有孬木匠，不错吧?
听着父亲的夸奖，谷林有些不好意思，说，我考虑老库叔是个残疾人，坐在这把圈椅上晒太阳，肯定很舒服。
老满竖起大拇指，说，你能这么想，就对了!
当谷林把圈椅送到许老库家中，才知道，许老库根本没有叫他做什么家具，这一切，只不过都是谷老满的安排而巳。
一瞬间，谷林恍然大悟，明白了父亲的良苦用心，倏地浑身充满信心，他暗暗告诫自已:谷林，在岗位上，你一定要做个好木匠!
(选自《天池小小说》2017 年10期)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说开头写谷林皱着眉头回到家来，却已被选为村支部书记，通过父子的对话设置了悬念，引起了读者的阅读兴趣。
B.小说善于通过对话和场景描写刻画人物，在小说开头部分和结尾部分的两个对话场景中，人物鲜明的个性特征得以表现。
C.小说写在盛行工厂生产的新式家具的形势下，老满父子两人的手艺-放就是好多.年，表现了保护传统手工艺的主题。
D.小说主要叙述方式是顺叙，也用了插叙的手法，例如交代谷林跟着父亲学手艺。插叙使小说故事情节完整，手法富有变化。
2.小说画线段在语言运用方面具有怎样的特点?有何作用?
3.小说以“好木匠”为题，有何表达效果?
高一语文现代文阅读中等难度题
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好木匠
季明
老满蹲在门口抽烟，看见儿子谷林皱着眉头回来，便问:选掉啦?
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老满“喊”了一声，诧异地说，看你愁眉苦脸的样子，我还以为选掉了哩。
谷林叹了口气，说，咱村是重点贫困村，正赶上精准扶贫攻坚的关键时期，事儿杂，难办，这个支书，不好当呐。
听了这话，老满不吭声，默默抽了几口烟，才站起身，招呼谷林过去，一起来到院角，那里，放着一小堆木料。
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七十多岁的许老库，是村里的贫困户，有点残疾。
正愁事缠心的谷林，忽地有些不满，说，我哪有这闲工夫。
老满不高兴了，黑着脸说，咋的?刚当上个芝麻绿豆大的官儿，就想践臭架子?
听爹这么讲，谷林不敢再说什么，看了看那些木头，净是些七扭八弯的杂树，没几根直的。
谷林犯了难，苦着脸，说，这些破木头，能做个啥?
老满“哼”了一声，把经常挂在嘴边的一句话，又说了一遍:世上没有赖木头，只有孬木匠!
说完，老满就走了。走了几步，又回过头，说，许老库怕这些木头烂掉了可惜，也没说做啥家具，你看着办，你做啥，他就要啥。
谷林没办法，呆呆地站在那里，左看看、右看看，审视着这些木料，琢磨着能做什么。心里忽然一动，就有了思路。
谷林开始兴奋起来，他已经好些年没有做木工活了，这会儿，竟然手心发痒，有种想亮一亮手艺的冲动。
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那时候，谷老满可风光了，是十里八村首屈一指的好木匠，村里人结婚娶媳妇，都争着抢着请他去打家具。老满不仅手艺精，更重要的，是心思巧，处处为打家具的主人家着想，精打细算，从不浪费材料，省工省钱。
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火候非常老道精准，不长不短，正合适，不屈料。
磨刀不误砍柴工，老满接到活，不急着干，先审料。这一步很关键，他在那些长短粗细不一的木头前，一站就是半天，仔细地琢磨，哪根适合做板、哪根适合做衬、哪根适合做柱、哪根适合做腿……
胸有成竹之后，接下来，开始下料，老满拿起卷尺、墨斗、曲尺、铅笔，东头测一测、西头量一量;这边弹几条墨线、那边画几个榫位，忙得不亦乐乎。
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老满人实诚，活做得精，他打的家具，使用多年，也不会变形、裂缝和脱样。
在学徒时，谷林对父亲的手艺很是敬佩。老满呢，则经常教导谷林说:咱家几代木匠，你记住，要把别人的事，当成自家的活儿来干，这样，才是个好木匠!
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后来，随着工厂生产的新式家具的盛行，加之老满身体不好，他和谷林就不干木匠活了，两人的手艺一放，就是好多年。
但这一次，为了许老库，谷林只得重操旧业。
两天之后，完工了。
谷林根据木料的特点，精心为许老库做了一把圈椅。这把老式圈椅，上圆下方，外圆内方，圈背连着扶手，从高到低一顺而下，古色古香，造型非常优美，可见，谷林很是费了些心思。
老满一屁股坐上去，使劲扭了扭，没有异响，很结实，他又仔细摸了摸打磨得溜光水滑的扶手，才说，嗯，好，看来你的手艺，还没有丢。
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老满竖起大拇指，说，你能这么想，就对了!
当谷林把圈椅送到许老库家中，才知道，许老库根本没有叫他做什么家具，这一切，只不过都是谷老满的安排而巳。
一瞬间，谷林恍然大悟，明白了父亲的良苦用心，倏地浑身充满信心，他暗暗告诫自已:谷林，在岗位上，你一定要做个好木匠!
(选自《天池小小说》2017 年10期)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说开头写谷林皱着眉头回到家来，却已被选为村支部书记，通过父子的对话设置了悬念，引起了读者的阅读兴趣。
B.小说善于通过对话和场景描写刻画人物，在小说开头部分和结尾部分的两个对话场景中，人物鲜明的个性特征得以表现。
C.小说写在盛行工厂生产的新式家具的形势下，老满父子两人的手艺-放就是好多.年，表现了保护传统手工艺的主题。
D.小说主要叙述方式是顺叙，也用了插叙的手法，例如交代谷林跟着父亲学手艺。插叙使小说故事情节完整，手法富有变化。
2.小说画线段在语言运用方面具有怎样的特点?有何作用?
3.小说以“好木匠”为题，有何表达效果?
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老人住进城里后很不习惯，坐不是站不是，每天都不自在。一天，老人便拿了锄头，去楼下开荒栽菜。锄头是老人从乡下带来的，但老人才在小区一块空地上挖了几锄，就被儿子看见了，儿子说：“你做什么?”
老人说：“这块地荒着，我想栽些菜。”
儿子说：“你以为这是乡下呀?”
老人说：“那我回乡下去。”
儿子说：“我们乡下已被拆迁了，那儿现在是工业园区，你还回得去?”
老人何尝不知道这些，一想到乡下被开发了，老人就神思恍惚。老人说：“城里什么都不好，不像我们乡下，能栽菜，养猪养鸡，乡下空气也好，我们乡下有各种各样的鸟，天上还飞着鹰。”的确，老人经常在乡下看见天上飞着鹰。老人总坐在门口，抬着头看，看鹰在天上盘旋。看久了，老人的心便跟着鹰去了，也在天上盘旋，自由自在。到城里后，老人也经常抬头，但很多时候，连一只麻雀也看不到。
老人叹起来了。
过后，老人还是不自在了，每天都怏怏不乐的。这样不开心，老人就出问题了，老人后来病了，住院了。等老人从医院出来，老人似乎更老了，走路都不稳。儿子当然很急，每天都开导老人，老人就是开心不了。
这天，儿子带老人去河边。快到河边时，老人忽然看到天上有鹰。看到鹰，老人有些高兴，老人跟儿子说：“你看到鹰么，在天上飞。”
儿子说：“看到了。”
老人说：“没想到城里也有鹰，它是从我们乡下飞来的吧?”
儿子说，“大概是吧。”
那时候是傍晚了，老人一直在那儿看着，直到天黑。
老人住的小区其实离河不远，老人为了看到鹰，第二天自己去河边了。还没到河边，老人就看鹰了，不是一只，是好几只。那些鹰一会儿在天上盘旋，一会儿往下俯冲。老人不走了，坐在路边的凳子上，一直抬头看着。
一个孩子，蹦蹦跳跳了过来。看见老人后，孩子停住了，孩子说：“爷爷，你在看什么呢?”
老人说：“看鹰在天上飞。”
孩子说：“那不是鹰，那是风筝。”
老人说：“胡说，风筝我还看不出来呀，那就是鹰。”
孩子说：“我没胡说，那就是风筝，不信，到河边去看。”
老人真去了河边，近了，老人果然看见几个人在放风筝。几个人也是老人，但他们很矫健，在河边跑来跑去。把像鹰的风筝放得跟真的一样。
老人后来走到了他们中间，老人说：“我以为是真的鹰在天上飞哩。”
一个老人说：“好多人都这么说。”
老人又说：“你们怎么能把风筝放得这么好?”
一个老人说：“你也能。”
老人说：“我也能?”
一个老人说：“真的能，只要天天放，就能让你的鹰也飞在天上。”
老人这天真买了风筝，也是那种像鹰的风筝。
那几个老人，教老人放，但老人还是不会。老人有些灰心了，几个老人安慰他：“慢慢来，我们以前也是这样的。”
老人点点头。
老人后来天天到河边去放风筝，老人开始走的很慢，慢慢地，老人就能走快了。再后，老人也能跑了。老人的风筝或者说老人想放飞的鹰开始了飞不起来，多放了几次，鹰就飞起来了。到后来，老人也可以让他的鹰在天上盘旋或往下俯冲。看着头顶上的鹰飞来飞去，老人觉得开心。
一天，老人把鹰放飞在天上时，忽然来了几只真的鹰，几只鹰都是老人的鹰引来的。老人看见了那几只鹰，老人以为是同伴放的，但不是，他们还没开始放。那几个老人，也看见了几只真的鹰，他们跟老人说：“你的鹰引来了真的鹰了。”
老人说：“是真的鹰吗?”
他们说：“是真的!”
老人说：“肯定是我们乡下的鹰飞来了。”
老人说着，笑了。笑着时，老人一颗心跟了鹰去，也在天上盘旋，自由自在。
1.“鹰”在小说中有怎样的作用?分析有误的一项（）
A. 鹰从题目到结尾贯穿小说始终，推动着小说故事情节的变化发展。
B. “鹰”的有或无影响着老人身心的状态，有助于刻画人物形象。
C. 鹰(风筝)在空中飞翔的姿态，寄托了老人对自由自在生活的向往追求。
D. 老人看见的几只真的鹰肯定是乡下的鹰飞来了，老人很高兴。
2.结合小说内容，请简要分析“老人”这一人物形象。
3.结合小说的内容，指出本文故事的时代背景和作者刻画“老人”形象的意图是什么?
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阅读下面文字，完成小题。
手艺
孙如静
老罗头从县城回来了。前些日子,他总觉得日子过得不太顺心,像是缺少些什么东西。按理来说,儿子当上了副县长,儿媳妇刚生了一个大胖小子,日子一天天好过了,可自己为什么总是乐不起来呢?
一天,他无意中看到家里有一个漏水的盆子,他举起盆子,一线阳光透过小孔落在他昏暗的眼睛里,多么熟悉的动作,多么熟悉的感觉啊。老罗头终于明白自己为什么总是乐不起来了,他怀念自己的手艺——补锅。
晚上,老罗头连夜收拾包袱,他恨不得长出翅膀飞回老家。
终于回到老房子,老物件还在,老罗头简单地收拾一下,中午时分,就在门口架起了火炉,抽起大风箱,清清嗓子大声喊,“补锅啰——,补锅啰——”。这两嗓子把隔壁的长河老爷子喊出来了,老爷子一看到老罗头,顿时脸上乐开了花。来到老罗头的小摊前,咣当一声,好家伙,几个盘子,一个水壶,两口铝锅,全撂了下来。老爷子笑着说,老伙计,你不在的这几年,我把家里漏水的锅碗瓢盆都攒起来了,就等着你的大风箱再抽气了。一声老伙计,让老罗头听着心里暖暖的。
老罗头使劲地抽了抽大风箱,火炉伸出长长的舌头,火舌欢快地舔着黑黑的锅底,老罗头将碎的铁锅片放进一只小小的坩埚,再把坩埚埋进火炉中间,等了许久,铁锅片熔化成红通通的铁水,他迅速舀出铁水,倒在一块柔软的、圆圆的毡子上,晃了几圈,铁水就变成了一粒圆圆的金属球,然后把金属球对准盘子的漏洞,轻轻一挤,用力一压,漏洞瞬间消失了。接下来是进一步验证,用补好的盘子舀上半勺水,高高举起,“看,滴水不漏!”老罗头得意地说。长河老爷子说“老罗头,几年不见,看来你的手艺还够火候哦。”老罗头拍拍胸脯说:“功夫在这里,老祖宗传下来的手艺,不能丢啊!”
老罗头每天从大清早坐到傍晚,路人就像一阵风一样从他眼前飘过。除了长河老爷子和几个老伙计偶尔来陪他说说话以外,几乎没有人在他小摊上停留。当年老罗头的手艺可是个绝活啊,多少人想拜师学艺呢。看着满脸愁容的老罗头,长河老爷子叹了口气说:“现在人家都用电饭锅、高压锅、电磁炉了,那些家用电器五花八门的,哪还用得着我们那个年代的大铁锅啊。哎,也只有我们这些老家伙们喜欢那股烟火味了。”这番感慨让老罗头心里有了郁结,没两天,竟然病倒了。
这下可把他的儿子急坏了,心想,老头子不跟着自己好好享福,一个人跑回老家瞎折腾,把自己折腾到医院来了。住了几天医院,找不到病因,却也不见好转。
最后,还是长河老爷子说了一句:“你爸这是心病,心病还要心药医啊。”儿子吩咐一声,手下人立刻到镇上各家各户,到废品收购站去搜索,去收购,很快给老罗头找来了活儿。
听说有人找他补锅,老罗头腾的一下从病床上坐起来,病全好了。一只小火炉,一个大风箱,老罗头的补锅小摊又开张了。
原以为一切恢复了平静。没想到有好事者在闲聊中提到,老罗头补的锅都是他儿子高价收购来的。偏偏这些闲聊又被老罗头听到了。这消息如同晴天霹雳,一阵急火攻心,老罗彻底倒下了。老罗头临终前,给儿子留下一句话：“不要把我放到那些坛子罐子里,要把我放到补好的锅里,那里暖和。”
1.下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.小说对老罗头补锅的过程描写详实、细腻，这既表明了老罗头技艺的娴熟，又增强了小说的真实性。
B.听了长河老爷子对时代的感慨，老罗头心有郁结并病倒，可见老罗头执着念旧，无法面对自己的手艺将逐渐被淘汰的现状。
C.儿子收购铁锅为老罗头治病本是尽孝，却由于好事者的闲聊，老罗头急火攻心一命呜呼，小说借此表明了人言可畏。
D.从当年“多少人想拜师学艺”到如今“几乎没有人在他的小摊前停留”，鲜明的对比，巨大的落差，表明了时代变迁的必然。
2.文章写儿子收购铁锅为老罗头治病这一情节有什么作用？请简要作答。
3.小说以“手艺”为题有什么好处？请结合全文分析。
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阅读下面文字，完成下列小题。
有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回去，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。”在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她惟一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
（节选自史铁生《我与地坛》）
1.结合选文，说说文末画线句子表达了作者怎样的内心感受。
2.选文运用多种方法刻画母亲形象，请写出其中一种并结合原文简析其作用。
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阅读下面文字，完成下面小题。
我不是个好儿子
贾平凹
①在我四十岁以后，在我几十年里雄心勃勃所从事的事业、爱情遭受了挫折和失意后，我才觉悟了做儿子的不是。母亲的伟大不仅因为生下血肉的儿子，还在于她并不指望儿子的回报，不管儿子离她多远又回来多近，她永远使儿子有亲情，有力量，有根有本。
②七年前，父亲作了胃癌手术，我全部的心思都在父亲身上。父亲去世后，我仍是常常梦到父亲，父亲依然还是有病痛的样子，我醒来就伤心落泪，要买了阴纸来烧。在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子。
③老家的村子里，人人都在夸我给母亲寄钱，可我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我的心理平衡。而母亲收到寄去的钱总舍不得花，听妹妹说，她把钱没处放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，几乎让老鼠做了窝去。我埋怨过母亲，母亲说：“我要那么多钱干啥？零着攒下了将来整着给你。你们都精精神神了，我喝凉水都高兴的，我现在又不至于喝着凉水！”去年回去，她真的把积攒的钱要给我，我气恼了，要她逢集赶会了去买个零嘴吃，她果然一次买回了许多红糖，装在一个瓷罐儿里，但凡谁家的孩子去她那儿了，就三个指头一捏，往孩子嘴一塞，再一抹。孩子们为糖而来，得糖而去，母亲笑着骂着“喂不熟的狗”，末了就呆呆地发半天愣。
④小时候，我对母亲的印象是她只管家里人的吃和穿，那时少粮缺柴的，生活苦巴，我们做孩子的并不愁容满面，平日倒快活得要死，最烦恼的是帮母亲推磨子了。常常天一黑母亲就收拾磨子，在麦子里掺上白包谷或豆子磨一种杂面，偌大的石磨她一个人推不动，就要我和弟弟合推一个磨棍，月明星稀之下，走一圈又一圈，昏头晕脑的发迷怔。磨过一遍了，母亲在那里筛箩，我和弟弟就趴在磨盘上瞌睡。母亲喊我们醒来再推，我和弟弟总是说磨好了，母亲说再磨几遍，需要把麦麸磨得如蚊子翅膀一样薄才肯结束……
⑤我成不成什么专家名人，母亲一向是不大理会的。一部《废都》，国之内外怎样风雨不止，我受怎样的赞誉和攻击，母亲从未说过一句话。当知道我已孤单一人，又病得入了院，她悲伤得落泪，要到城里来看我，弟妹不让她来，不领她，她气得在家里骂这个骂那个，后来冒着风雪来，她的眼睛已患了严重的疾病，却哭着说：“我娃这是什么命啊？！”
⑥我告诉母亲，我的命并不苦的，什么委屈和劫难我都可以受得，少年时期我上山砍柴，挑百十斤的柴担在山砭道上行走，肩膀再疼腿再酸也不能放下柴担的，从那时起我就练出了一股韧劲。而现在最苦的是我不能亲自伺候母亲！父亲去世了，作为长子，我是应该为这个家操心，使母亲在晚年活得幸福，但现在既不能照料母亲，反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢？把母亲送出医院，看着她上车要回去了，我还是掏出身上仅有的钱给她，我说，钱是不能代替了孝顺的，但我如今只能这样啊！母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛巾捂捂，好好刮刮，才上了车。眼看着车越走越远，最后看不见了。我回到病房，躺在床上开始打吊针，我的眼泪默默地流下来。
1.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是
A. 本文主要记叙了一些家庭生活琐事，这些琐事中，渗透了作者与母亲之间真挚深厚的母子情，读来感人肺腑，而无琐碎之感。
B. 第③段末尾，母亲“笑着骂着‘喂不熟的狗’，末了就呆呆地发半天愣”，是因为想起了我的因胃癌去世的父亲而倍感孤独落寞。
C. 文章两次写到“钱”，第③段中母亲把钱塞在破棉鞋里，而第⑥段中却“紧紧地握在手里”，看似矛盾，实则表现出母亲心疼儿子，处处为儿子着想。
D. 第④段写母亲喊醒熟睡的我和弟弟继续推磨，“要把麦麸磨得如蚊子翅膀一样薄”，主要为了表现我童年生活的艰苦。
E. 纵观全文，作者采用了顺叙、插叙相结合的叙述方式，综合运用记叙、议论、抒情等表达方式，情感厚重，含蓄隽永。
2.阅读全文，概括出作者母亲的形象，并结合具体内容简要分析。
3.作者为什么认为“自己不是一个好儿子”？试结合全文分析原因，并联系实际谈谈你的认识或感悟。
高一语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下面小题。
春天
贾平凹
①老人气喘吁吁的，腮帮鼓了几鼓，想说什么了，却一转身，不顾地里挖芦根的儿子，从河滩的石头浪里走去了。儿子伤了他的心，怎么就不听他对婚事的安排，非要和那个阿秀好呢？
②麦地里，麦苗已经起身了，青青的。老人蹲下去，看那麦尖儿，嫩嫩地，都顶着个露珠儿。一阵呼叫，一群孩子拉着风筝跑过来，那风筝凌风而起，理想似乎在那云朵之上，孩子们乐得没命地叫呀，跑呀。这孩子呦，值得为一个风答这么累死累活地跑？他摇摇头，忽然笑了：自己当年何尝不是这样呢？他看着那风筝，看出孩子们把牵线掌握得并不好，但他没有去纠正，只踏着那风筝投在地上的影子，一路向北走去了……
③风筝影儿投在一口池塘中了，老人在塘边坐下来，低头便看见那池水里有蝌蚪儿晃动，圆圆的身子，拖一条小尾巴，是一摊一摊的墨点儿在抖这生灵儿是几时出世的呢？池水里暖和？他走近去，伸手掏上几条，立即又从指缝里漏掉了。噢，小的时候，常是这么掏的，一条一条装在水瓶里，带回家去玩，而且还做过一个梦，他也变成一个小蝌科哩。
④老人侧身歪在那里，眼睛眯眯的，想着往事，觉得心静气和得多了。
⑤太阳还没有出来。他盯着面前那座凤冠山尖，太阳出来的时候，那山尖是第一个先红的。现在，雾已从山根升起，愈升愈淡，到了山尖的地方，淡得纱一般了。山上的之字形路上，爬着三三两两的人，这路青的人起得这么早，是去看那日出？为了看日出，他当学生的时候，整整去爬过三次山啊。
⑥“去那儿散散心吧，他突然产生了兴趣，有一股热手手的东西在心口冲，拽脚儿向那边走去了。
⑦山根处，涌着竹林，一根一根的那么修长，置身在那里听竹叶的森森响，老人竟把路走迷了，三拐两拐地，才寻着了一条曲径出来。老人继续往上爬，终于到那石崖下了。崖很高，盘绕着一串在石壁上凿出的石梯阶，一直到那半崖上的一个石洞口，洞口上写着斗大的隶书“仙人洞”。他兀自震了一下，眼光直了起来，一动不动地站在那里，深深叹了一口气，眼皮就慢慢合下来了。
⑧他想起来一个人。这是一个铁匠的女儿，随着爹娘从远远的河南来到这里打铁混日月的。她长得俊俏，却出奇地腼腆，总是抿着嘴儿干活，定着眼睛看人。他们相爱了，爱得神魂颠倒的。村里有人劝他不该迷着这铁匠的女儿，念好了书，去找一个有钱人家的闺秀吧，他不，常常帮着她干一些重活，送些自家地里的南瓜、豇豆，她也偷偷为他做好了几双布鞋。后来，村子里风言风语的更多了。他们要想着法儿对付，约定都踏青上山去，在这“仙含洞”口相见。他早早去了，但是她没有来，却托人捎给他一张纸条，说她爹娘人穷，怕惹是非，死不同意他们的事，竟连夜要带她回河南老家去了。他在那洞口哭了一夜，哭过去了，又不相信这是真的，还一直坐在那里等她，等她……一直等到第二天早上，她还是没有来，才信她真的走了哩。后来，有熟人从河南回来，说那姑娘回去后，得了痨病，没出百天死了。他听到消息，失魂落魄的，整整有半年的光景，过几天就到这洞口一次，呆呆地坐着，想：她没有死的，说不定就又会到这洞口来了哩……
⑨“那时候多傻，怎么就那么傻呢？”老人喃喃起来，拈着下巴上的胡子，想笑笑那个傻劲吧，但没有笑出来。
⑩“是那个时候傻呢？还是这个时候傻呢？”他思想不清了，心里很乱；抬起老眼，眼里湿着老泪，又死死盯起那洞口了。
⑪太阳已经出来，红光斜照在洞口上，洞里的雾气钻出来，玫瑰的颜色，迷迷离离的，是谜儿一般的了。他突然觉得那玫瑰色中，有一个人儿，朦朦胧胧，是铁匠的女儿，似乎又不是。
⑫不知怎么，他突然想起儿子来了，儿子不正是他年轻时的模子吗?回头看看那远远的河边，嘴皱起来，似乎在吐出一串无声的“啊”来。
⑬他蹒蹒地走下山来，一直走到河边，站在他家的地头了。他看见儿子还在挖着，那芦根错综复杂，儿子每挖一镢头，都憋足了一股劲来……
(有删改)
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说主要通过正面描写老人与儿子在婚恋问题上的冲突，写出了与父亲有代沟的儿子性格执拗、想问题简单化。
B. 第②段写老人质疑孩子为风筝而奔跑，又摇头=头否定了自己的质疑，体现了老人内心的自我反省，肯定孩子应该有的快乐。
C. 第⑥段中“有一股热乎乎的东西"，既指老人爬山的兴趣，又包含着他内心对年轻时的恋爱充满怀念，同时也有深深的遗憾。
D. 小说对老人的动作、神态、心理活动等描写非常到位，尤其是对他的心理活动的刻画，体现了老人的心路历程。
2.简要概括“儿子”的形象特点。
3.第⑧段运用了什么叙述方式？这样写有什么作用？请简要说明。
4.小说以儿子还在挖着芦根结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合文本简要分析。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
农民父亲
白旭初
旺老倌的儿子回来了。
儿子在城里当局长。和儿子同来的还有两个年轻人，一个是秘书，一个是办公室主任。
儿子说：爹，稻要几天才能割完？旺老倌说：三天。儿子指指秘书和办公室主任，说：加上我们三人，一天就能割完——双休日，我们特地来帮忙的。
上个月，旺老倌答应割了稻就进城跟儿子过。
儿子说请人割吧。旺老倌说什么也不肯，说这是最后一次割稻了。
旺老倌的老伴去世后，他一个人守着乡下老房，太孤单。
儿子被唤醒时，屋里还黑咕隆咚的。
旺老倌把三顶草帽递给儿子，儿子看了看颜色灰暗的草帽，没接。旺老倌说：拿着，小心晒昏了头。儿子的手刚伸出又缩回去。旺老倌说：嫌脏？儿子指指秘书和办公室主任身边的编织袋，说：我们有。旺老倌生气地一扬手，三顶草帽飞到角落里。
太阳悬在无一丝云的空中，没有风。目不转睛的话，似乎可以看见地面上蒸腾着的缕缕热焰。
儿子才割了五六米远就气喘吁吁了，他直起腰，发现父亲已把他落下十多米远。他扭头看秘书和办公室主任，他俩衣衫湿透，摘下宽边白色太阳帽正使劲扇风。儿子就说：歇歇吧。又大声喊：爹，快过来喝口水！旺老倌仍撅着屁股挥舞着镰刀，头也没抬。
旺老倌一直割完半块田才来到大榕树下。儿子急忙从编织袋里拿出一瓶矿泉水，旋开盖子递过去。旺老倌没接，他用汗味很重的毛巾擦了脸和脖子，然后从陶罐里倒出一碗大叶茶，一口气喝光后说：你那水好喝些？儿子说：好喝，不是普通的水，三块多一瓶。旺老倌咕哝：粮食比水贱。
儿子听父亲说话很冲，没敢再开口。默坐了一会儿，又挪回到秘书和办公室主任身边，说：这稻今天只怕割不完。
秘书赶忙说：局长您放心，等会儿我们努力干。
儿子说：只怪我爹脾气倔，几亩田，请几个民工一天就割完了，他偏不答应。
办公室主任赶紧说：局长，没关系，你爸爸都能干，我们……
儿子压低嗓门说：你能和他比？他干了一辈子，干惯了……儿子还要说下去，忽听父亲重重地干咳了一声，忙刹住话头。
旺老倌立起身，戴上草帽。秘书和办公室主任跟着站起来。儿子说：别忙，涂了防晒霜没有？秘书和办公室主任回答说：涂了。儿子又说：再多涂点，小心晒伤！嘴里要多含些仁丹，小心中暑……啊，爹，您要仁丹吗？
旺老倌把一只飞到脚边的蚱蜢狠狠踢了一脚，头也不回，大声说：城里人才是人！
秘书悄悄说：局长，您爹好像不高兴。
儿子说：没事，他就是这脾气，有口无心。
夜已经很深了。儿子躺在又闷又热的蚊帐里，睡了不到半个时辰就醒了。听见咳嗽声，才知道父亲还在门外纳凉。儿子走出门，说：爹，还不去睡？旺老倌闷闷地说：睡不着。儿子说：爹，晒谷，缴公粮的事您别担心，我跟隔壁的根叔说好了……明天上午割完稻，下午我们就可以进城。
旺老倌扬起手中的蒲扇，指着儿子，说：要他替我干？我自己干不好？儿子听出父亲话里有话，急了，说：爹，您这是……
旺老倌粗声粗气地说：我——我命贱！
黑暗中，儿子看不清爹脸上的表情，听口气，火气很大。
儿子的心里陡地有些发凉。
（选自《小小说选刊》，有删改）
1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是
A. 小说运用了倒叙的写作手法，首先交代儿子从城里回来帮父亲收割，为下文情节展开做了铺垫。
B. 儿子要请人割稻，是因为自己割稻太辛苦，不想让秘书和办公室主任受累，旺老倌不肯请人，是因为舍不得花钱。
C. “他用汗味很重的毛巾擦了脸和脖子”，“汗味很重”这个细节反映出旺老倌坚持割稻的时间长，割稻量大，突出了他的吃苦耐劳。
D. 小说综合运用了肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写，使儿子、父亲、秘书、办公室主任几个人物个性鲜明。
2.试分析小说中画线句子的作用。
3.这篇小说的主人公是农民父亲旺老倌，还是局长儿子？请结合全文，谈谈你的认识
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阅读下面的文字，完成下面小题
一盆兰花
季明
老安是一个憨厚朴实的山民。
老安住在大山里,几间石墙、瓦顶的小屋,屋后是绿浪翻滚的千顷竹海,屋前是一池水波荡漾的山间湖泊,竹海的绿浪跌印在湖泊里,把清可见底的湖水,染成一池温润的碧玉。
老安非常爱这峰青水秀的大山。
老安也爱花,每当上山采药时,看见喜欢的花草,就挖回来,栽在自家那用竹篱笆圈成的小院里,有杜鹃、茶花、迎春、野玫瑰、山百合……最多的是兰花,老安栽了二十多盆的兰花。因此,一到春天,老安院子里的花,就开得姹紫嫣红、芳香四溢。
这年春天,省城一位画家到山里写生,路过老安的家时,眼睛倏地被满院五彩缤纷的花点亮,背着画夹,推开篱笆门,走了进去。
画家陶醉在花香扑鼻的世界里。
“你也喜欢花?”正在侍弄花草的老安问。
“是呵。尤其喜爱兰花呢!”画家在那二十多盆兰花前蹲下来,很夸张地吸吸鼻子,仿佛要把花香全都吸进腹中。
兰花有的已经开了,有的长满嫩绿的花箭,正含苞待放。
画家忽然问:“老乡,你这花卖不卖?”
老安憨憨地一笑,说:“卖啥卖?这些花儿不金贵,都是俺在山里挖的,你要是喜欢,尽管拿去!”
画家掏出钱,说:“一定得给你钱。”
老安急忙用手挡住,说:“啥钱不钱的,你也太小看俺山里人了!”
俩人拉扯了半天,最后,画家被老安的朴实所感动,从画夹里取出刚画好的画,说:“我用这幅画换你一盆花,行吗?”
老安接过画,一看,画的正是他们山乡的风景。
画家说:“我是个画家,我叫李致宁。”
画家选了一盆兰花,抱在怀里,欢喜地走了。
老安不知道这李致宁是何方神圣,把那幅画翻来覆去地看了半天,也看不懂它究竟好在哪里,便随手扔在桌上。
没几天,画家从老安那儿抱走一盆兰花的事,传遍了小山村。这天,几个外出打工刚回乡的年轻人,急匆匆地来找老安。
一个人说:“老安叔,你被骗啦,那盆兰花肯定非常值钱!”
“值啥钱?”老安不解地问。
另一个人说:“我打工的那个城市,一盆兰花最贵卖到五千多块钱呢!”
“五千多块?”老安的手开始抖动起来。①
又一个说:“五千多块算啥?在花卉超市里,有一盆兰花,竟然卖了三万块!”
“三万块?那是啥兰花?”三万块,老安就是卖好些年的草药,也挣不到这么多钱呢!
老安的手快速抖动起来。②
那人来到院子里,仔细地看了看,指着其中的一盆说:“好像就是这样的!”
画家抱走的正是这种兰花!
老安的手剧烈地抖动起来。③
临走时,几个年轻人说:“老安叔,你真傻,一幅破画就骗了你三万块,打水漂啦,响都不响呢!”
老安的手飞快地抖啊抖,④然后,抱起头,蹲在地上。
半晌,老安从牙缝里挤出一句话:“这个狗日的画家!”站起身,冲进屋里,找到那幅画,咬牙切齿地撕了个粉碎。
又是一年春天,一个来山里游玩的城里人,走进老安的院子。这个人也非常喜爱兰花。
城里人指着其中的一盆,问:“老乡,这盆兰花卖不卖?”
老安斜着眼睛,说:“你给啥价?”
“一百块。”
老安重重地哼了声,说:“你骗不了俺,这盆少了三万块钱不卖!”
那人惊叫一声:“这不过是普普通通的一盆兰花,顶多值一百块,真的,我不骗你!卖三万,你脑子有病啊?”
老安的眼里冒出火星,说:“别以为俺啥都不懂,去年,一个画家就用一幅画骗走了俺的一盆兰花,值三万块哩,狗日的!”
“画家?叫啥名字?”那人疑惑地问。
老安想了想,说:“他叫李致宁!”
那人睁大了眼睛,问:“李致宁?那幅画呢?”
老安愕然地看着他:“干啥?”
那人急急地说:“如果真是李致宁的画,我给你五万块钱,买下它!”那人知道,李致宁是位著名画家,市场上他的一幅画,最少也值十万块钱。
“五万块!”老安惊叫一声。
老安的手又剧烈地抖动起来。⑤
老安的双手剧烈地抖啊抖……⑥然后,狠狠地抽了自己几个响亮的耳光。
1.下列对小说有关内容和结构的分析和概括,错误的一项是
A. 看到陌生客人被自家的花香深深陶醉了，老安热忱地送了李致宁一盆兰花。被老安的朴实所感动而表达感谢，李致宁送了一幅画给老安。
B. 对李致宁送给自己的画，老安怎么看也看不出好在哪 里，后来感觉自己被李致宁骗时，咬牙切齿地将画撕成粉碎。
C. 第二年春天，一位城里人也被老安的兰花吸引，提出购买。老安张口三万块，城里人大吃一惊，骂老安脑子有病。
D. 小说在构思上颇具匠心，先扬后抑，情节跌宕起伏。以老安的前后变化，讽刺了他的咎由自取。
2.小说中的老安是一个怎样的形象?请简要分析。
3.小说中多次写到老安的手在颤抖,作者如此不厌其烦,有什么用意?请结合文本简要分析。
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阅读下面文字，完成下列小题。
沙枣花开
季明
十八岁那年，我在河西走康一个叫石磨盘的地方支教，等来到石磨盘后，我才知道，世界上竟还有如此荒凉落后的地方，满眼都是黄沙戈壁盐碱地，村小学除了几间破旧的房屋，几乎一无所有。
晚上，就只有我和老杜，住在这个偏远的学校里。
那些天，我快要疯掉，一到傍晚，就像只困兽，在学校破败的院子里，烦躁地跑来跑去。
那时候，老杜六十多岁，已经在学校里借住几十年了。
老杜蹲在屋檐下，抽烟，他光着脑袋，满头满脸都是伤疤，漠然看着我瞎折腾。有一天，他忽然冲我扔过来一支烟。
我停下脚，愕然问;干啥？
瞧你那熊样，抽支烟就不烦了。
我才十八岁！我焦躁地喊，不能抽烟！
老杜重重咳了一声，响亮地吐了口痰，他说，十八岁咋的？老子十八岁都当团长了。
见我不信，老杜又说，这不算啥，在那个年代，十八岁当军长、师长的都有。
我这才知道，老杜是个老红军。
老杜的生活很单调，除了吃饭睡觉抽烟，就是去戈壁上垦荒。每天清晨，他扛起大锄、带着干粮出门，只到傍晚才回来。
老杜在戈壁荒漠上，努力把一片片土地刨起来，又平整好，再播上沙枣树的种子。这活儿，老杜已经干了几十年，他的身后，是上千亩沙枣林，都是他种的。
这令我异常饮佩，说，老杜真是个好同志啊！
老杜翻了翻眼睛说，狗、屁，老子在寻宝！
的确，老杜干活非常仔细，他每挖几下，都会伏下身，像只大鸵鸟，奋力把脑袋扎进土坑里，似乎在寻找什么。
寻啥宝？我问。
老杜长叹了一口气，说，大洋，一百九十块大洋！
接下来，我知道了老杜的故事。
老杜曾经是西路军的一名团长，突围时被打散了，在石磨盘村，他碰上一个身负重伤的军需科长，军需科长临死前，把一个包裹交给他，说，这里边有两百块大洋，军费;你向东走，过黄河，一定要把它们带回延安。
老杜知道，通向黄河的路口，早就被马家军堵死，自己死不足惜，但军费，绝不能落到马匪手里。于是，老杜写了张借条，拿出十块大洋作为路费，然后，把剩余的军费连同那张借条，裹在一件破羊皮袄里，深埋在一棵沙枣树下，并用刺刀在树上刻了记号。
老杜转向西南，一路乞讨，绕道回到老家，住了几天后，冲母亲磕几个响头，又毅然往延安的方向奔去。老杜走回延安，是一年之后的事了，按照规定，老杜必须接受审查。其它事情都好说，但关于军费的事，却死活也说不清了。审查者疑惑地盯着老杜，说，只拿了十块大洋，这谁知道？谁信呢？我们可不可以认定，你把那些军费都挪用了？一听这话，老杜火冒三丈，掀翻桌子，吼：给老子一个连，杀回石磨盘，把军费挖回来。
但这，是根本不可能的事。
军费，成了老杜的心病，也成了他的历史河点，记录在案，这对老杜的人生，影响非常大。解救后，在老社的强烈要求下，他带着组织上的人，来到石磨盘村，以沙枣树为参照物，收狂地挖了几个月，却一无所获。
组织上的人不耐须了，撤了回去。但老杜坚决留了下来，他发誓，就是把石磨盘村翻个底朝天，也要找到那些大洋。孤身一人的老杜，跟石磨盘较上了动，跟戈壁荒漠较上了劲，更确切地说，是跟沙枣树，较上了劲！他一边翻地，一边种沙枣树。
这一干，就是三十年！
知道老杜的故事后，只要没事，我就会陪着他一起去垦荒。这活儿异常枯操，干了不久，我就泄气了。我说，算了，不就是一百九十块大洋吗，别找啦！
老杜倏地赤红起脸，脑门上青筋乱跳，吼：不行！难道老子的清白，就这么不值钱？
紧接着，老杜又说，他娘的，清白，比命都重要！
两年之后，我离开了石磨盘村。
一晃，又是三十多年过去，我常常会想起老杜，他若活着，应该快百岁了吧？不知是否已经找到了那些大洋？
今年上半年，我到M县出差，参观当地文史馆时，我在一个展柜前停住了脚步，里面，是一件破羊皮袄和190块银圆，还有一张陈旧的借条，上写：暂借大洋10块作为路费，落款人是——杜大富。
杜大富，就是老杜。
我急忙问讲解员：这是在哪里找到的？讲解员说，两年前修公路，在石磨盘村挖到的。
这里也有石磨盘村？是啊，整个河西走廊，有十多个叫石磨盘的村子哩！
我猛地明白了：老杜，找错了地方！
我待不住了，急三火四地赶到A县石磨盘村。
老杜早已去世多年，他种下的那上千亩沙枣树，已被命名为：红军林。老杜的墓，就在林子里。
在墓前，我默默拿出在文史馆里拍的照片，烧给老杜。
我说：老爷子，这，是你的清白。
眼前的沙枣树林，金黄色的花，开得正旺，满世界清香。
（《小说月刊》2018年第9期）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说开头对石磨盘村的环境描写，突出其荒凉落后的特点，衬托出“我”的烦躁和“老杜”的坚忍。
B.“伏下身，像只大鸵鸟，奋力把脑袋扎进土坑里”，运用比喻手法写出“老杜”干活非常仔细的特点，引出下文“寻宝”的情节。
C.小说采用第一人称的叙述角度，显得真实、自然、亲切，但并非平铺直叙，而是将回忆、插叙和现实交融在一起。
D.老杜坚持半生却找错了地方，被命运开了个大大的玩笑，小说结尾出人意料，旨在引导读者为老杜感到深深的悲哀。
2.结合故事情节，概括老杜的形象。
3.小说以“眼前的沙枣树林，金黄色的花，开得正旺，满世界清香”结尾，有何表达效果？
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南墙根儿北墙根儿 袁省梅
保斤抓着麻绳要闪出门楼时，儿子的话硬邦邦地追撵了过来，嚷嚷，戏园子门口不让你坐啊，哪个欠你拾那点柴？
保斤听出儿子的话头话脑里满是埋怨，可他没停下脚，心说，我晓得你不欠，做饭有电磁炉，取暖有小锅炉，可拾拾捡捡个柴，不是能省个电吗？电又不是不要钱。
儿子看保斤没停下脚，就追了出去，喊，今个大嘎子对象来哩，你就不能少去一天地里？
保斤只好转身回来。
儿子又撵着保斤说，戏园子门口堆子爸能坐二孬爸能坐，你就不能坐？就那二亩地能打几颗粮？还老去老去，让村里人都笑话我说我养不起你，孙子都要娶媳妇了，还让你去地里。
保斤想说他胳膊腿好好的，坐戏园子门口才是受罪哩。张开嘴时，却只吐出了一团烟雾，灰白白的罩住了他的脸。
儿子看保斤不言语，嘴软了些，还是劝他去戏园子门口闲坐去，说，有我和大嘎子挣栈哩，咱这光景也好过了，那二亩地能收多少算多少，我和娃一月工资就买咱一年口粮哩，不值顾在庄稼上费心思。
保斤黑着脸，心想挣钱再多，哪能丢了地？南门前下牛坡那两块地，可都是好地，种啥收啥，分地时多少人眼红哩，现在就都让撂荒了？保斤没说。不知从什么时候开始，保斤和儿子在一起，只有儿子一个人说话。
儿子催保斤换上干净衣服去戏园子门口闲坐去。儿子说，堆子爸不到六十就啥活儿也不干了，一天坐在戏园子门口。二孬爸不也是？他都坐个啥意思？不就是给羊凹岭人看哩嘛？不就是显摆他娃的光景好过哩嘛？你也去坐嘛，热了坐南墙根儿，冷了咱挪北墙根儿，让人都瞅瞅，咱这光景也好过哩。
保斤还是不言语，心说大嘎子对象要来，不能灰头土脑的见人家娃，地是去不成了，那就去戏园子门口踅踅去。
戏园子门口坐了好多人，二孬爸堆子爸果然在。每个人的神情都像这深秋的阳光般慵懒，松散，苍老。就是二猪爸也是这种模样。二猪在地里养了几十头猪，整天忙得顾了东顾不了西，却非要叫他爸坐戏园子门口去。
有人扔过来一个硬纸板，保斤挤着坐了。
他们就说老东西你可舍得闲坐啊？说准备给娃干到死啊你？说你挣多少是个够啊？人家娃光景好过了，咱冷了坐这北墙根儿热了坐那南墙根儿，娃脸上光彩了，咱也享了福了，多好的事。
保斤讪讪笑着，可屁股下的硬纸板还没暖热，他就坐不住了。这么好的天，能拾一大捆柴哩。前几天说的浇地，也该看看排上了没？快霜降了，柿子萝卜都该收了。保斤一下子想起来一大堆活儿，屁股下就觉得烤着火般，坐得难受。抬屁股要走时，二孬爸说，猴屁股坐不住金鸾殿，受苦的命！保斤嘎嘎笑笑，一晃一晃地走了。
保斤背着一捆柴从地里回来时，媒人领着给大嘎子介绍的女孩儿刚好也进了门。
儿子把保斤堵在门口，叫他去外面避一避，不耐烦地说，你瞅你你瞅你，叫你去戏园子门口闲坐去，你又去地里了，看你这一身土人家女娃见了不笑话我？
孙子对象没说成，儿子绷起一张黑脸，埋怨保斤，说都是他闹的。说他一天到晚地里跑，影响了一家人的名声。最后恼恼地撂下一句话，说，老人就该有个老人群，热了坐南墙根儿冷了坐北墙根儿，叫人都看着多好，娃娃孙子脸上也都跟着光彩。
保斤不明白孙子的对象没说成，咋跟他有关系？他胳膊腿好好的咋就不能去地里了？坐南墙根儿北墙根儿等死咋就给娃娃孙子脸上添了光彩了？想是这么想的，可保斤没有问儿子。
第二天，又是个好天气，羊凹岭的人都看见保斤早早地就坐在戏园子门口的北墙根儿下，袖着手，眯着眼，跟个秃鹫般一动不动。时间久了，保斤身后的墙上竟磨出了一块黑黑的影子。
细细看去，南墙根儿北墙根儿的墙脚处有好多黑影子，一团一团的。
（选自《21世纪中国最佳小小说（2000-2011）》）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A. 小说的语言质朴而传神，如“儿子的话硬邦邦地追撵了过来”用通俗的比喻形象地表现了儿子对保斤的强烈不满和急于劝阻保斤出门的情状。
B. 文中二孬爸嘲笑坐不住墙根儿的保斤是“猴屁股坐不住金鸾殿，受苦的命！”，这说明他很享受这种冷了坐北墙根儿热了坐南墙根儿的闲适生活。
C. 保斤原本是不愿意去坐墙根儿的，但孙子没有说成对象一事让他内心深感愧疚，因此他最终顺从儿子的要求，成了戏园子门口南北墙根儿的常客。
D. 保斤是个惯于劳作的老农，虽然家里并不需要他去干活儿挣钱，但他仍然坚持拾柴种地，保持着勤劳节俭的生活习惯和对土地、对劳动的热爱。
2.小说多次写到儿子的话，也写了其他人的话，唯独让保斤始终“不言语”，这样安排有何意图？请简要分析。
3.小说以“南墙根儿北墙根儿”为题目，可谓匠心独运，请结合文本分析其妙处。
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