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在探究“定值电阻上的电流跟电压的关系”中：
（1）我们首先会提出什么问题？______；
（2）写出你有什么猜想？______；猜想不是胡猜乱想，你猜想的理由是______．
（3）在设计实验时，需改变电压，多次测量，你在实验中是采用什么办法的？说出你所用的器材______，方法______；
（4）通过分析记录数据，你得出的结论（用公式表示）是：______．八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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在探究“定值电阻上的电流跟电压的关系”中：
（1）我们首先会提出什么问题？______；
（2）写出你有什么猜想？______；猜想不是胡猜乱想，你猜想的理由是______．
（3）在设计实验时，需改变电压，多次测量，你在实验中是采用什么办法的？说出你所用的器材______，方法______；
（4）通过分析记录数据，你得出的结论（用公式表示）是：______．八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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在探究“定值电阻上的电流跟电压的关系”中：
(1)我们首先会提出什么问题？________；
(2)写出你有什么猜想？________；
猜想不是胡猜乱想，你猜想的理由是________。
(3)在设计实验时，需改变电压，多次测量，你在实验中是采用什么办法的？
说出你所用的器材________方法________；
(4)通过分析记录数据，你得出的结论（用公式表示）是：________。
八年级物理综合题简单题查看答案及解析
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探究电流与电压、电阻的关系．
【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
【猜想]①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．
②导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
【实验器材】电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器（50Ω 1 A），导线若干．
【实验过程】（1）根据下图所示实物图在虚线框内画出电路图．
（2）小明按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是：
______．
（3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析数据可得出猜想 ______是正确的．小明实验时选择的是 ______Ω电阻．
（4）小红在探究猜想②时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；当小红将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，在不改变滑动变阻器滑片的情况下闭合开关，则电压表的示数 ______．（选填“变大”、“变小”或“不变）移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为1.5 V，并记下电流值；再改接15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想 ______是正确的．实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是 ______．表一 表二 电压 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 电阻 5 10 15 电流 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28 电流 0.30 0.15 0.10 八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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阅读下列短文，回答短文后的问题：
在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：
猜想A：电流可能跟电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电压可能跟电阻成正比．
为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行了实验探究（其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器），并设计如下探究方案：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于______的位置；
（2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想中的______猜想；
（3）为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤：______．
八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：
猜想A：电流可能跟电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电压可能跟电阻成正比．
为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行了实验探究（其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器），并设计如下探究方案：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）（2）在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于________________的位置；
（2）（2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想中的 猜想；
（3）（5）为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤：
_________________________________________
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八年级物理实验题简单题查看答案及解析
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阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学做出了以下猜想：
猜想A：电流可能跟电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电阻可能跟电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行实验探究（其中R为定值电阻，R´为滑动变阻器），并设计如下探究方案：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍变化，如2v、4v、6v等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（l）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 ______．（填“左”或“右”）
“步骤1”中滑动变阻器的作用是 ______．
（2）“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想（ A、B、C ）中哪一个？答：______．
此步骤中滑动变阻器的作用是 ______，如果把电阻R由5Ω换成10Ω，滑动变阻器R’的滑片应向 ______（“左”或“右”）移动．
（3）你认为“猜想C”是否正确？答：______．
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阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学做出了以下猜想：
猜想A：电流可能跟电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电阻可能跟电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行实验探究（其中R为定值电阻，R´为滑动变阻器），并设计如下探究方案：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍变化，如2v、4v、6v等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（l）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 ______．（填“左”或“右”）
“步骤1”中滑动变阻器的作用是 ______．
（2）“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想（ A、B、C ）中哪一个？答：______．
此步骤中滑动变阻器的作用是 ______，如果把电阻R由5Ω换成10Ω，滑动变阻器R’的滑片应向 ______（“左”或“右”）移动．
（3）你认为“猜想C”是否正确？答：______．
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阅读短文，并回答短文后的问题．
在“探究电阻上的电流跟电压的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：
猜想A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；
猜想B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；
猜想C：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变．
为了验证上述猜想是否正确，小明用定值电阻和一个电压恒定的电源，及有关的实验器材，设计了电路，按实验要求分别测出有关的物理量．
（1）为了完成该实验，需要的测量仪表是______、______．
（2）请你在右边的方框内画出能验证上述猜想的实验电路图．
（3）表中是小明在实验中测出的数据，其中R为定值电阻，阻值分别为20Ω、10Ω和5Ω，U是电阻R两端的电压，I是通过电阻R的电流．
通过分析比较实验序号______的数据，可知猜想______是正确的（填“A”、“B”或“C”）．实验序号 R/Ω U/V I/A 1 R=20Ω 1 0.05 2 2 0.1 3 3 0.15 4 R=10Ω 1 0.1 5 2 0.2 6 3 0.3 7 R=5Ω 1 0.2 8 2 0.4 9 3 0.6
（4）通过分析比较以上数据，你还发现了______．八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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阅读短文，并回答短文后的问题．
在“探究电阻上的电流跟电压的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：
猜想A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；
猜想B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；
猜想C：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变．
为了验证上述猜想是否正确，小明用定值电阻和一个电压恒定的电源，及有关的实验器材，设计了电路，按实验要求分别测出有关的物理量．
（1）为了完成该实验，需要的测量仪表是______、______．
（2）请你在右边的方框内画出能验证上述猜想的实验电路图．
（3）表中是小明在实验中测出的数据，其中R为定值电阻，阻值分别为20Ω、10Ω和5Ω，U是电阻R两端的电压，I是通过电阻R的电流．
通过分析比较实验序号______的数据，可知猜想______是正确的（填“A”、“B”或“C”）．实验序号 R/Ω U/V I/A 1 R=20Ω 1 0.05 2 2 0.1 3 3 0.15 4 R=10Ω 1 0.1 5 2 0.2 6 3 0.3 7 R=5Ω 1 0.2 8 2 0.4 9 3 0.6
（4）通过分析比较以上数据，你还发现了______．八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
