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语文综合实践活动。
中华优秀传统文化，需要我们去学习、继承与弘扬，下面几题可以检验一下你的文化积累。
（1）【引经据典】小明有点肥胖，下决心跑步健身，坚持一段时间后觉得太累就想放弃，以下句子适合用来激励他的一项是（_____）。
A．行百里者半九十 B．千里之行，始于足下
C．不积跬步，无以致千里 D．知是行之始，行是知之成。
（2）【火眼金睛】新学期到了，班级出黑板报，甲同学画了一树盛开的红梅，来表达他对新春的赞美。乙同学写得一手漂亮的粉笔字，于是在梅花图旁题了两句诗“遥知不是雪，为有暗香来”。丙同学觉得还是单调了些，就提笔在梅花枝干上画上了一只麻雀。丁同学见了之后，哈哈大笑，他说：“我今天终于知道什么叫画蛇添足了。”请问：乙和丙错在哪里？
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（3）【妙语如珠】2017年是农历鸡年，于是与“鸡”有关的成语（包括谐音）成为了各类祝福语的高频词汇。请仿造下面的示例，借用成语，再写一句祝福或勉励的话语。
示例一：在新年即将来临之际，我祝愿爷爷奶奶身体健康，生鸡（机）勃勃。
示例二：在新的一年里，我希望初三的广大同学能够闻鸡起舞，锐意进取。____________________________________________________________________
(4)【灯谜竞猜】元宵佳节有一个传统文化习俗——赏花灯、猜灯谜。菲菲和小华也参加了一次猜谜竞赛，有一则谜语，谜面是“孔子小天下”，打一个字。文化积累丰富的菲菲一下子就猜出来了：岳。你能按照菲菲的语气，向小华解释一下吗？
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九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
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为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展“学家规·树新风”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）九年级（2）班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收集的关于家规的三则材料，请分别概括其主要内容。（每条不超过10个字）
【材料一】西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。
【材料二】古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在《陆氏家制》中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信”。
【材料三】“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下”，我国历史上流传下来的家规，除对其家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模。
【材料一】__________________________________________________
【材料二】___________________________________________________
【材料三】___________________________________________________
（2）学校开展“中国好家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解并说明理由。
①“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎”——《曾国藩家书》
②“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”——《朱子家训》
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（3）下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项？请结合家庭实际简述理由。
A．家和万事兴 B．天道酬勤 C．百善孝为先
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（4）下图是学校为配合本次活动开展的“‘不剩饭，不剩菜’——文明餐桌行动”宣传画，请用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓意。
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为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“学家规 树新风”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）（观点论述）老师给出了下面两句家规，同学们有的说A好，有的说B好，你会选择哪一句作为你家的家规？请说明理由。字数在80字以内。
A巧伪不如拙诚 B生于忧患，死于安乐
（2）（图片链接）从下图你看出什么？谈谈你的感想。
（3）（补写对联）我国有很多家训是以对联的形式展现的。下面是大余湾村余氏家族的家训上联，请你尝试对出下联。
上联：勤俭能创千秋业
下联： 。
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为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“学家规 树新风”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）（观点论述）老师给出了下面两句家规，同学们有的说A好，有的说B好，你会选择哪一句作为你家的家规？请说明理由。字数在80字以内。
A巧伪不如拙诚 B生于忧患，死于安乐
（2）（图片链接）从下图你看出什么？谈谈你的感想。
（3）（补写对联）我国有很多家训是以对联的形式展现的。下面是大余湾村余氏家族的家训上联，请你尝试对出下联。
上联：勤俭能创千秋业
下联： 。
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习近平总书记要求“大力弘扬中华民族优秀传统文化，大力加强党风政风、社风家风建设，特别是要让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽”。为此班级开展了“你我说家风”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。
1.为营造气氛，请你拟写一条适合贴在活动现场的标语。
2.阅读习近平总书记的一段话，总结出建设优良家风的三点意义。
家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会，正所谓“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”。
——在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话（2016年12月12日）
3.班级要出一期关于“家风”的黑板报，请你设计两个栏目名称。
栏目一： 栏目一：
4.此次活动邀请了部分家长参加。一位叔叔用下面的一幅图展示了自己的家风。作为主持人，请你代表班级同学对这位家长说几句心里话。
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搜集资料是语文学习过程中常常用到的一项基本技能。凯里市某校八年级学生在开展“怎样搜集资料”的综合性学习活动中，语文老师明确以“传承和弘扬中华优秀传统文化”为主题进行资料搜集。以下是学生搜集到的三则材料，请你结合材料内容，根据要求参与完成活动任务。
材料一：中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育科。
材料二：目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。
材料三：匾额作为中国古建筑中的重要组成部分，也是中华民族独特的文化精品的体现。某同学在探访名胜古迹时搜集到以下建筑物的匾额题字：
①贡院——唯才是举 ②孔庙——万世师表 ③岳飞庙——还我河山
（1）阅读“材料一”和“材料二”，你从两则材料中获得了什么信息？
（2）根据“材料三”所提供的内容，请你从文化或历史学科知识等角度任选一组建筑物与匾额题字来解说两者之间对应联系。
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阅读下面材料，按要求答题。
为弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信，我市某中学九（1）班决定开展“会诗词•咏经典•信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。
（会诗词）
酒与中国古典诗词的关系，有时就同影与形一样不离。在历代文人的精神世界里，酒是他们的精神寄托，是催生文字的酵母。酒与饮酒活动，被文人墨客们赋予了丰富的文化内涵。他们斗酒斗诗，诗增添了饮酒之乐趣，而酒则舒扬了诗的精魂。
（1）请你写出含有“酒”字的连续两句诗（词）。
（咏经典）
《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。
（2）有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。
上联：变形式演绎经典
下联：
（信•中国）
央视《信•中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们“做人如做酒”……其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》。
（3）请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。（不少于两点）
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综合性学习
班上将开展一次以“弘扬传统文化，传承中华美德”为主题的综合实践活动，请你参与，并按要求完成任务。
（1）【积累诗词】
夜
月
日
潮
残
江
生
上
海
①请从下图九个字中识别一句五言诗___________
②请写出这句诗的后一句 ____________。
（2）【探究美德】
阅读下面三则材料，说说“仁”的美德体现在哪些方面。
材料一：重庆市荣昌县村妇龙再平细心照顾瘫痪养母9年，为母亲洗尿布，喂饭。为了照顾老人的饮食，她精心烹制一道道家常菜；为了照顾老人的口味，她9年不沾辣味。近日被评为街道“孝道之星”，获得了“重庆好人”的候选资格。
材料二：3月15日傍晚，春寒料峭，细雨蒙蒙，易俗河派出所辅警李文看到一位拄着拐杖的老人在派出所院子里徘徊，于是赶紧上前询问老人有什么事。原来，这位老人是迷路了，可是老人一直说不清楚自己家到底住在哪里，浓浓的口音也让李文无法准确地了解她家人的信息。这时，另一位民警记起，似乎有同事送过老人回家，老人大概住在云龙中学那边。于是，李文驾着警车带着老人来到云龙中学附近，挨家挨户地问，看是否有人认识这位老人。最终，李文将九十岁高龄的老人送回家中。
材料三：1969年袁隆平种植的杂交水稻试验田正接受有关专家的验收。由于杂交水稻的研究还处在开始阶段，试验田的产量还不理想。一位植物遗传学老教授用拐杖指着试验田不屑地说：“水稻是自花传粉，杂交无优势。袁隆平搞杂交水稻试验，是对植物遗传学的无知。” 袁隆平矢志不移，杂交水稻试验终于成功。后来，这位老教授因事来到杂交水稻研究中心，袁隆平仍热情地接待了他，并真诚地对他说：“无论过去、现在，还是将来，您都是我的老师。”
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专题与语文实践活动。
让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。
(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请调动你的积累另选一个传统节日仿写一句，并形象地表达你的理解。
[示例]“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”那霏霏细雨，浸湿了祭祖怀亲的心绪，使中华历史长卷笼上一层淡淡的哀思。
仿写：________________________________________________________________________
(2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事：______________________；节日习俗：______________________________。
(3)【节日见解】在本次活动中，王芳同学很不屑参加。她认为，所谓的过传统节日就是“吃”，吃了某一传统节日的特色食品就算过完这一节日了。对她这种忽视传统节日深层内涵的做法，作为好友，你该如何劝她？
答：_______________________________________________________________________。
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朱熹是历史上著名的思想家、哲学家、教育家。为弘扬朱子文化，学校拟开展以感受朱子“崇文重教，明礼诚信，人格修养”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参加。
【活动一：引经据典话修养】朱熹对胸怀坦荡、宽厚善良、谦和行善、诚实守信等人格修养有过精辟的论述，如：“勿损人而利己，勿妒贤而嫉能。”班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关人格修养方面的名言警句，请写出一句你搜集到的名言。
【活动二：融合互动谈养成】朱熹主张在日常生活中养成一定的行为习惯。班主任要求同学们围绕“学习中有哪些良好的行为习惯”展开调查。请你向全班同学推荐一种学习方面的好习惯，并简述其好处。
好习惯：
好 处：
【活动三：“知书明理”主题会】 朱熹曾对礼义作过这样的阐述：“诗书不可不读，礼义不可不知。”班级开展“知书明理”主题讨论会，班长要求同学们对下面材料进行探究，请说出你探究的结果。
材料：在2012世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时，外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备，只好回赠人民币。
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