专题与语文实践活动。
在学习《狼》专题之后,七(1)班开展了一系列活动。
1.同学们说了不少与含“狼”有关的成语和谚语,请你也个写出一个:
成语:
谚语:
2.我们学习《狼》专题时,读到了很多包含深意的语句。请结合下面的两句话,用简练的语言说说你从中得到哪些收获或启示。(至少两点)
①禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。——蒲松龄《狼》
②仅次于人聪明的动物是狼。 ——毕淑敏《母狼的智慧》
3.你想到图书馆借阅一本《聊斋志异》,学习《狼三则》中其他两篇,如果你又不会借,恰好图书管理员在你的身边,你如何向他请教呢?
七年级语文综合性学习中等难度题
专题与语文实践活动。
在学习《狼》专题之后,七(1)班开展了一系列活动。
1.同学们说了不少与含“狼”有关的成语和谚语,请你也个写出一个:
成语:
谚语:
2.我们学习《狼》专题时,读到了很多包含深意的语句。请结合下面的两句话,用简练的语言说说你从中得到哪些收获或启示。(至少两点)
①禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。——蒲松龄《狼》
②仅次于人聪明的动物是狼。 ——毕淑敏《母狼的智慧》
3.你想到图书馆借阅一本《聊斋志异》,学习《狼三则》中其他两篇,如果你又不会借,恰好图书管理员在你的身边,你如何向他请教呢?
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专题与语文实践活动。(10分)
在学习《狼》专题期间,为了让更多的同学认识狼,初一语文组开展了一系列活动。作为活动的参与者,你也乐在其中:
1.活动:搜集资料 汉语里有关狼的成语、谚语比较多,请各写出1个(2分)
2.活动:组织辩论 在专题活动中,组织同学们分正反方辩论,某同学代表正方写了一份辩论稿。倡导保护狼,有许多方面的理由。请在这份辩论稿节选部分的省略号处再续写出一个护狼的理由,并举例分析(不重复文中的理由)。(2分)
我认为应该保护狼。首先,狼嗅觉敏锐,善于捕捉机会。在大草原上,狼似乎时刻在注视着它们的主要目标——羊或羊群,一有机会,马上出击。其次,狼富有进取心,且不轻言失败。狼袭击羊时,常常是死死咬住,不会轻易放弃。最后……
3.活动:口语交际 在辩论活动过程中,反方有一位同学在辩论时见自己说不过别人,就说一些脏话和侮辱正方人格的话,如果当时你恰巧在场,你会怎样对他(她)说呢?(4分,注意简明、连贯、得体)
4.活动:专题探究 学完狼专题后,好多同学从狼身上获得了不少启发,他们进行了思考和探究,并用四字词语概括自己的感受,并进行阐述。请你也按这一要求作出回答。(2分)
自知之明:狼也很想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎。
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语文实践活动(7分)
在学习《狼》专题期间,为了让更多的同学认识狼,初一语文组开展了一系列活动。作为活动的参与者,你也乐在其中:
1.活动一:搜集资料:汉语里有关狼的成语、谚语比较多,请各写出1个(2分)
____________________________________________________________________
2.活动二:组织辩论:在专题活动中,组织同学们分正反方辩论,某同学代表正方写了一份辩论稿。倡导保护狼,有许多方面的理由。请在这份辩论稿节选部分的省略号处再续写出一个护狼的理由,并举例分析(不重复文中的理由)。(2分)
我认为应该保护狼。首先,狼嗅觉敏锐,善于捕捉机会。在大草原上,狼似乎时刻在注视着它们的主要目标——羊或羊群,一有机会,马上出击。其次,狼富有进取心,且不轻言失败。狼袭击羊时,常常是死死咬住,不会轻易放弃。最后……
【题文3】活动三:口语交际:在辩论活动过程中,反方有一位同学在辩论时见自己说不过别人,就说一些脏话和侮辱正方人格的话,如果当时你恰巧在场,你会怎样对他(她)说呢?
_______________________________________________(3分)
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专题与语文活动。(7分,
在学习《狼》专题期间,为了让更多的同学认识狼,初一语文组开展了一系列活动。作为活动的参与看,你也乐在其中;
1.汉语里有关狼的成语、谚语比较多,请各写出1个(1分)
2.在专题活动中,组织同学们分正反方辩论.某同学代表正方写了一份辩论稿。倡导保护狠,有许多方面的理由。请在这份辩论稿节选部分的省略号处再续写出一个保护狼的理由,并举例分析(不重复文中的理由)。(2分)
我认为应该保护狼。首先,狼嗅觉敏锐,善于扑捉机会。在大草原上,狼似乎时刻在注视着它们的主要目标——羊或羊群,一有机会,马上出击。其次,狼富有进取心,且不轻言失败。狼袭击羊时,常常是死死咬住,不会轻易放弃。最后……
3.在辩论活动过程中,反方有一位同学在辩论时见自己说不过别人,就说一些脏话和侮辱正方人格的话,如果当时你恰巧在场,你会怎样对他(她)说呢?(2分,注意简明、连贯、得体)
4.学完狼专题后,好多同学从狼身上获得了不少启发,他们进行了思考和探究,并用四字词语概括自己的感受,并进行阐述。请你也按这一要求作出回答。(2分)
自知之明:狼也很想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎。
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专题与语文实践活动。(8分)
学习了《狼》专题后,同学们意犹未尽。为了让更多的同学认识狼,初一语文组开展了“与狼共舞”系列活动。作为活动的参与者,你也乐在其中:
1.【知识交流】请写出汉语里有关“狼”的成语和谚语各一个。(2分)
成语:_______ ____________ 谚语:___________ _____________
2.【现场采访】由冯绍峰主演的根据同名畅销小说改编的电影《狼图腾》,将于2月19日大年初一在全国同步上映。为了将小说中野性、机智甚至带着几分神秘色彩的蒙古狼搬上大荧幕,全片采用真狼拍摄。影片中夜袭羊圈、捕捉黄羊等精彩片段,危机四伏的草原雪夜,狼群与牧民的厮杀……搭上完美的3D效果,让参加影片推介会的观众大呼过瘾。假如你在推介会现场采访主演冯绍峰,请你向他提出一个采访问题。(2分)
问题:
3.观点辩论】进入初中后,小明的妈妈仍然在叮嘱他:“要做一个乖孩子,像牛那样踏实、憨厚。”而小明却说:“我要像狼那样敢作敢为,有冒险精神!”你同意谁的观点?请联系实际谈谈你的看法。(4分)
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综合性学习。(3分)
苏州草橋中学初一(11)班开展“保护野生动物”的语文综合实践活动,请你参加。
1.在“成语与动物”的环节中,请你写出有关狼的成语或谚语一条。(1分)
成语: ________ (或谚语:________)
2.现在,自然环境的破坏,气候的急剧变化,使很多野生动物濒临灭绝,请你提出两条有利于保护野生动物的建议。(2分)
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专题与语文实践活动。(8 分)
班级开展“狼”专题学习活动,请你积极参与。
1.“狼”之成语 完成含有“狼”字的两个成语。(2分)
狼 |
狼 |
2.“狼”之启示 学习了“狼”这一专题后,你一定会对狼有了新的认识。请你就其中的一点谈谈。(2分)
3.“狼”之教育 2011年的“狼爸”成为教育上的一个热点话题。“狼爸”,名为萧百佑,商人,自称“中国狼爸”,用“打”的教育方式,将三个孩子送进北大。萧百佑也跻身成功父母行列,出版教子经《所以,北大兄妹》,介绍自己的教育经验。以“打”为法宝的“中国狼爸”,掀起对中国国产教育模式的讨论。对萧百佑的教育方式有人赞同,有人反对。你的看法是什么?请简述理由。(4分)
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专题与语文实践活动(8分)
⑴请写出汉语里有关狼的成语和谚语(或俗语)各两个。(4分)
成语:________
谚语(或俗语):
⑵某一天,你的同桌做数学作业时,碰到了难题不会做,想拿你的作业本“参考”一下。此时你该如何婉转拒绝他的要求呢?请把你要对他说的话写在下面:(30个字以内)(4分)
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专题与语文实践活动 (4分)
班级开展“狼”专题学习活动,请你积极参与。
1.【“狼”之成语】完成含有“狼”字的两个成语。(2分)
狼 |
狼 |
2.【“狼”之意义】现代人赋予了“狼”很多新的意义,请在下面的两个例句中选择一个,分析句中“狼”的新意义。(2分)
例句:①嫁人要嫁灰太狼。②生态保护主义提倡现代城市的发展要“与狼共舞”。
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专题与语文实践活动。(8分)
班级开展了“狼”专题学习活动,你一直参与其中:
1.写出两个含“狼”字的成语:
2.据英国《每日邮报》网站1月27日报道,德国男子维尔纳日前因一组“与狼共食”的照片红遍网络。
现年79岁的维尔纳曾是一名伞兵,退役后在德国西南部城市梅尔齐希与狼群生活了40余年,其间养了29只狼。维尔纳不仅与狼群一同进食生肉,更是化身为“头狼”,威严地统领着这些在世人眼中充满野性、凶狠残暴的狼。
一到进餐时间,维尔纳会先吃第一口,绝不允许饥饿的狼群先接触食物。他说,这是建立自己绝对权威的最好方式。
阅读上面的新闻,用一句话概括新闻的主要内容。(不超过20个字)
3.你和朋友一起到动物园里游玩,看到有小朋友向狼扔石子、塑料袋等杂物,你该如何委婉劝阻他呢?请把你想说的话写下来。
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