给下面一段话中划线的字注音。(2分)
或者是重峦( )叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑( ),才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
九年级语文其他题简单题
给下面一段话中划线的字注音。(2分)
或者是重峦( )叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑( ),才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
九年级语文其他题简单题查看答案及解析
阅读下面两段文字.完成下面题目。
(一)苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
(选自《苏州园林》)
(二)苏州古典园林既然被称作文人山水之园,那么山水二类在园林中的位置可想而知。古代造园家甚至明确地为他们作了定位,石是园之骨,水是园之脉。在这里,石又是山的代称。……
江南大地因水而充满生机,苏州园林因水而富于灵动。园林的水原本是寂静的,水面虽静,但造园家在水的处理上却有着丰富的变化。对水的创作又称理水。遍览苏州园林,象沧浪亭那样,借高墙之外的古河葑溪之水来为园林增色的做法并不多见。更多的园林,都是将园中之水当作了创作主体。它模拟自然界的江河湖海、溪涧池潭,并与周围的亭台楼榭、四时花木相应而成趣。
东方艺术中以简代繁、以少胜多的道理,在苏州园林的理水创作中,得到了充分的发挥。由于与周围的风物呼应得当,把握了水体风景的性格特征,网师园仅400平方米的水面,即造成了湖波荡漾的效果。至于面积扩大的拙政园,由于设置了岛屿、桥梁之类,不仅再造了江南大地典型的湖泊风光,而且也放大了这座华夏名园的宽宏感。水是园林里美的符号,水是园林里活的灵魂。
(选自《苏园六记·分水裁山》)
1.第(二)段中划线句介绍苏州园林之“山”时说“在这里,石又是山的代称。”“石”因何能成“山”的代称?请简要阐述原因。 (3分)
2.请说说第(二)段选文中划线字“仅”的表达作用。(2分)
3.(一)(二)两段文字都介绍了苏州园林“理水”的特点,其共同点是什么?(3分)
九年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
将下面句子组成语段,顺序正确的一项是( )
①水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
②或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。
③苏州园林里都有假山和池沼。
④有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
⑤至于池沼,大多引用活水。
⑥假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
A. ⑥②⑤④①③
B. ③⑥②⑤④①
C. ③②⑥⑤①④
D. ⑥②③⑤④①
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成下面小题。
①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。④至于池沼,大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样,往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼和各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
1.对第一段文字层次划分正确的一项是( )
A.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
B.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
C.①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
D.①②③‖④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
2.第二段“这是不足取的”一句中加点字“这”指代的是( )
A.没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。
B.修剪得像宝塔那样的松柏,阅兵式似的道旁树。
C.中国画的审美观点。
D.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
3.对这两段文字理解错误的一项是( )
A.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究配合。
B.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究自然之趣。
C.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木着眼在画意。
D.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究整齐划一。
4.第一段第⑩句引用了诗句“鱼戏莲叶间”,对引用这句诗的作用理解不正确的一项是( )
A.将生动说明与平实说明相结合,体现了说明文语言的多样性。
B.更好地表现了苏州园林池沼的布置合乎图画美这一特征。
C.增添了诗歌知识,使说明内容更加丰富。
D.充满诗意,充分调动读者的想象力,使说明文语言更生动,可读性更强。
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阅读下面文字,回答文后题目。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。①至于池沼,大多引用活水。②有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。③水面假如成河道模样,往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。
1.对“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话的理解,不正确的一项是
A.假山的堆叠讲究艺术,技术并不重要。 |
B.假山的堆叠是艺术的产物,但也少不了技术。 |
C.假山的堆叠是艺术和技术的完美结合。 |
D.假山的堆叠既讲究技术,更讲究艺术。 |
2.“假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同”这句话的作用是
A.说明苏州园林中的桥梁形式多样。 |
B.突出苏州园林追求自然之趣,绝不讲究对称的特征。 |
C.强调苏州园林建筑艺术的多样化。 |
D.说明苏州园林的设计者和匠师们“生平多阅历,胸中有丘壑”。 |
3.文中写池沼用了七句话,层次划分准确的一项是
A.①②③‖④⑤⑥‖⑦ | B.①②‖③④⑤⑥‖⑦ |
C.①‖②③④‖⑤⑥‖⑦ | D.①‖②③④‖⑤‖⑥⑦ |
4.下列表述不正确的一项是
A.“又是入画的一景”指的是游览者看“鱼戏莲叶间”。 |
B.“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”运用了打比方的说明方法。 |
C.“几乎可以说把整个园林翻了一番”中“几乎”一词体现了说明文语言的特点。 |
D.三段文字的第一句话所起的作用是不同的。 |
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阅读下面的文字,完成文后题目。(4分,每题2分)
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
1.下列对文段的理解和分析,不符合文意的一项是( )(2分)
A.本段说明的对象是苏州园林的假山和池沼的配合艺术。
B.“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”,这是因为“技术”强调个人独创性,能给人以审美愉悦,无法被复制;而“艺术”则有固定的程序和手法,一般可大量复制。
C.因为假山和池沼的配合达到了“从各个角度看都成一幅画的效果”,所以也符合苏州园林的总特点“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”。
D.选文主要运用了举例子、引资料、作诠释等几种说明方法。
2.说明文的语言一般科学准确,分寸感极强。请品析下面句中划线词语的表达作用。(2分)
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
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阅读下面的说明文,完成后面题目。(4分)
①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。④至于池沼,大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样,往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,⑾游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
1.下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.这段文字说明的对象是假山和池沼,文中先介绍说明假山,再介绍说明池沼,重点说明的是假山。
B.本语段的中心句是第①句。
C.本语段采用了总分的结构,说明的顺序是逻辑顺序。
D.“有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。”这句使用了举例子的说明方法。
2.“至于池沼,大多引用活水”一句中的“大多”能否去掉?为什么?(2分)
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
根据拼音写出相应的词语。
(1)把当时走街串巷的小贩用以zhāo lái( )顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队。
(2)全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有qiū hè( )。
(3)如不能辨异,可令读经院哲学,盖此辈皆chuī máo qiú cī( )之人。
(4)王老师说这番话时,竟第一次严肃得面无一丝笑容,一时间满教室yā què wú shēng( )。
九年级语文书写中等难度题查看答案及解析
结合语境,下列各句中加点词语理解有误的一项是(2分) ( )
A.设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。(意思是设计者和工匠们胸中有山水风景的构思布局)
B.市委市政府强调:经济适用房的建设必须严格保证质量,决不能搞豆腐渣工程。(施工中偷工减料,导致质量低劣的建筑工程)
C.他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂------唉,我现在想想,那时真是太聪明了!(天分高,智力强)
D.益阳市政府加强廉政风险防控,坚持阳光操作,仅55天就完成了本项工程的征迁工作,(这里指公开的,在群众监督下进行的)
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列句子划线词语使用不正确的一项是( )
A. 桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。
B. 设计师和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。
C. 谈起围棋,这孩子说得头头是道,左右逢源,连专家都惊叹不已。
D. 站在景山的高处网故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综相连,而井然有序。
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