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同学们开展语文课外学习活动，其中一组的探究主题是“中国梅花文化”，以下是同学们整理的材料。请根据要求，完成下列小题。
自古以来，梅花就是中国文人喜爱的形象之一，这种喜爱起自《诗经》，历经汉魏、隋唐，到了宋代进入颠峰时期。林和靖以一句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄香”写出了梅花不求识赏的隐逸孤清 ① “遥知不是雪，为有暗香来”，王安石的诗句又使梅的形象于“孤清”中多了几分高洁傲然；“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”，陆游的《卜算子·咏梅》抒写出梅花不堕凡俗的坚贞自守；而苏轼的《定风波·红梅》中“诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝”一句，则将高标俊逸的“梅格”与作者旷达超脱的人格融为一体。“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”，极尽表达出诗人愿意化身千万梅花的浪漫情怀。
可以说，中国文人从梅花的品性中看到了自己的理想人格。它隐逸孤清，高洁傲然，坚贞自守，高标俊逸，成为凌寒绽放于冬日的精神之花。历经岁月磨砺，梅花的象征意义丝毫不减。一代领袖毛泽东的“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”，更是赋予了梅花乐观坚韧 ② 昂扬向上的民族精神。
梅花的形象不仅存在于诗歌中，还广泛地存在于我国的绘画、书法、音乐等艺术形象之中。这形成了中华民族特有的一种文化现象，值得同学们探究并关注。
1.材料的第一句有一个错字，最后一句有一处语病，请你分别找出来并加以修改。
错字修改：将“______”改为“______”
句子修改：将“__________________”改为“__________________”
2.请在材料中的横线里填入恰当的标点符号。
3.同学们探究“咏梅诗”时发现诗歌多用修辞手法表达丰富的含义。下列表述有误的一项是（ ）
A. “遥知不是雪，为有暗香来”一句用拟人手法，赋予梅花以丰富细腻的情感，表现出梅花凌寒傲雪的风姿。
B. “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”一句使用对偶，对仗工整，意境脱俗，是咏梅的佳句。
C. “无意苦争春，一任群芳妒”将梅花人格化，表达了其与世无争的坦荡和对自我追求的坚守。
D. “待到山花烂漫时，她在丛中笑”一句以传神之笔写梅花隐于春色又与山花共享春光的喜悦，赋予梅花以人的精神风采。
4.同学们在教室里练习书法，书写“梅花诗”。学生小王觉得“梅”字的第9笔颇为难写，还需多练。近日，他准备临摹一幅“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的条幅贴在教室里。你建议他临摹以下哪种书体？结合书体特点说说你的理由。
楷书 行书
“梅”字的第九笔是______
我建议他临摹______体，理由是__________________
5.钱币也是文化传媒的文化载体。同学们还关注到了钱币上的梅花。请你结合材料内容，探究一下我国第四套金属流通币“梅花5角”正面采用梅花图案的设计意图。
6.材料中“一树梅花一放翁”中的“放翁”指的是南宋爱国诗人______，他一生笔耕不辍，有很高的文学成就，对后世影响深远。例如，每当我们劝勉身边遇到重重困难、感到前路迷茫的朋友，常引用他《游山西村》中的名句“____________，____________”，让朋友看到光明和希望。
7.鲁迅先生十分喜爱梅花，曾请人刻过一枚“只有梅花是知己”的印章，他的启蒙老师寿镜吾先生也爱梅花，书屋的后院就植有几株腊梅，曾为少年鲁迅的书塾生活增添几分趣味。我们学习过鲁迅叙写这段往事的作品《______》，这篇文章收录在他的散文集《______》中。
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同学们开展语文课外学习活动，其中一组的探究主题是“中国梅花文化”，以下是同学们整理的材料。请根据要求，完成下列小题。
自古以来，梅花就是中国文人喜爱的形象之一，这种喜爱起自《诗经》，历经汉魏、隋唐，到了宋代进入颠峰时期。林和靖以一句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄香”写出了梅花不求识赏的隐逸孤清 ① “遥知不是雪，为有暗香来”，王安石的诗句又使梅的形象于“孤清”中多了几分高洁傲然；“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”，陆游的《卜算子·咏梅》抒写出梅花不堕凡俗的坚贞自守；而苏轼的《定风波·红梅》中“诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝”一句，则将高标俊逸的“梅格”与作者旷达超脱的人格融为一体。“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”，极尽表达出诗人愿意化身千万梅花的浪漫情怀。
可以说，中国文人从梅花的品性中看到了自己的理想人格。它隐逸孤清，高洁傲然，坚贞自守，高标俊逸，成为凌寒绽放于冬日的精神之花。历经岁月磨砺，梅花的象征意义丝毫不减。一代领袖毛泽东的“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”，更是赋予了梅花乐观坚韧 ② 昂扬向上的民族精神。
梅花的形象不仅存在于诗歌中，还广泛地存在于我国的绘画、书法、音乐等艺术形象之中。这形成了中华民族特有的一种文化现象，值得同学们探究并关注。
1.材料的第一句有一个错字，最后一句有一处语病，请你分别找出来并加以修改。
错字修改：将“______”改为“______”
句子修改：将“__________________”改为“__________________”
2.请在材料中的横线里填入恰当的标点符号。
3.同学们探究“咏梅诗”时发现诗歌多用修辞手法表达丰富的含义。下列表述有误的一项是（ ）
A. “遥知不是雪，为有暗香来”一句用拟人手法，赋予梅花以丰富细腻的情感，表现出梅花凌寒傲雪的风姿。
B. “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”一句使用对偶，对仗工整，意境脱俗，是咏梅的佳句。
C. “无意苦争春，一任群芳妒”将梅花人格化，表达了其与世无争的坦荡和对自我追求的坚守。
D. “待到山花烂漫时，她在丛中笑”一句以传神之笔写梅花隐于春色又与山花共享春光的喜悦，赋予梅花以人的精神风采。
4.同学们在教室里练习书法，书写“梅花诗”。学生小王觉得“梅”字的第9笔颇为难写，还需多练。近日，他准备临摹一幅“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的条幅贴在教室里。你建议他临摹以下哪种书体？结合书体特点说说你的理由。
楷书 行书
“梅”字的第九笔是______
我建议他临摹______体，理由是__________________
5.钱币也是文化传媒的文化载体。同学们还关注到了钱币上的梅花。请你结合材料内容，探究一下我国第四套金属流通币“梅花5角”正面采用梅花图案的设计意图。
6.材料中“一树梅花一放翁”中的“放翁”指的是南宋爱国诗人______，他一生笔耕不辍，有很高的文学成就，对后世影响深远。例如，每当我们劝勉身边遇到重重困难、感到前路迷茫的朋友，常引用他《游山西村》中的名句“____________，____________”，让朋友看到光明和希望。
7.鲁迅先生十分喜爱梅花，曾请人刻过一枚“只有梅花是知己”的印章，他的启蒙老师寿镜吾先生也爱梅花，书屋的后院就植有几株腊梅，曾为少年鲁迅的书塾生活增添几分趣味。我们学习过鲁迅叙写这段往事的作品《______》，这篇文章收录在他的散文集《______》中。
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春节期间的拜年活动，以其丰富的文化内涵，深深地融入到中国人的生活中。同学们对“春节文化”兴趣浓厚，开展了以“拜年礼俗”为主题的学习活动。以下是他们搜集整理的材料，请根据要求，完成下列小题。
拜年礼俗在我国有数千年的历史，早在周朝，每逢新年，诸侯都要向周天子祝贺新年。《左传·文公四年》记载：“昔诸侯朝正于王，王宴乐之，于是乎赋《湛露》，则天子当阳，诸侯用命也。”孔颖达注释：四方诸侯会聚一堂，向周天子朝贺新年。天子安排乐舞招待他们。诸侯们赋诗言志，将天子比作太阳加以颂扬，一派其乐融融的景象。其实，古代人们最初的拜年礼俗，不是人与人之间的互拜，而是拜“神”或拜“物”，这里面有一个有趣的传说。
传说远古时代，“年”是一种怪兽。它头长尖角，凶猛异常，常年深居海底。每到除夕，年兽一来，树木凋敝，一片（甲） 。因此，每到除夕，人们便（乙） ，逃往深山，以躲避年善的伤害。后来人们发现，“年”害怕三样东西：红色、火光和响声。于是又一年的除夕之夜，人们在门上贴红纸，挂红灯笼，年来了，人们用空心竹子做的炮仗往地上摔，发出响亮的声音，终于，“年”被赶跑了。乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷穿新衣戴新帽。街上行人摩肩接踵，到亲友家道喜问好。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好，这可以说是拜年的最早形式。民间有俗语：“糖瓜祭灶，新年来到，姑娘要花，小子要炮，老头子戴新呢帽，老婆子要吃大花糕。”惟妙惟肖地写出了新年伊始邻里之间互拜时的喜悦。
1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 记载zǎi 摩肩接踵zhóng 惟妙惟肖xiāo
B. 记载zài 摩肩接踵zhǒng 惟妙惟肖xiào
C. 记载zài 摩肩接踵zhóng 惟妙惟肖xiāo
D. 记载zǎi 摩肩接踵zhǒng 惟妙惟肖xiào
2.文中（甲）（乙）两处应填写词语是（ ）
A. 狼藉 扶老偕幼 B. 狼籍 扶老携幼
C. 狼藉 扶老携幼 D. 狼籍 扶老偕幼
3.对“比”和“年”的笔顺判断全都正确的一项是（ ）
A. “比”的第一笔是“一”“年”字第三笔是“一”
B. “比”的第一笔是“一”“年”字第三笔是“|”
C. “比”的第一笔是“
”“年”字第三笔是“一”
D. “比”的第一笔是“”“年”字第三笔是“|”
4.春联小组同学不慎将收集的两副春联弄混，下列关于这两副春联的排序，正确的是（ ）
春联：①春风得意展宏图 ②红桃贺岁杏迎春 ③万事顺心成大业 ④丹凤呈祥龙献瑞
A. 上联①下联③/上联②下联④ B. 上联③下联①/上联④下联②
C. 上联④下联①/上联③下联② D. 上联①下联④/上联②下联③
5.传统文化小组的同学们找到书法家米芾创作的《元日帖》，下列对此帖赏析不恰当的一项是（ ）
A. 此帖笔势沉着痛快，时而飞扬跌宕，时时间出。
B. 此帖用笔迅疾，若行若藏，首尾相接，左右呼应。
C. 此帖看似洒脱不拘，实则结体自由不散乱。
D. 此帖笔意极少变化，线条粗细对比并不强烈。
6.同学们在整理资料过程中发现，他们中的大多数容易将衣补旁（
）和示补旁（
）弄混。同学们便查找资料，总结规律。根据所给的提示，应在横线处填写的一项是（ ）
（衣）做偏旁部首的字多与衣服有关，如：衫、补、袖、装等字；
（示）做偏旁部首的字多与 有关，如：祠、祈、福、禁等字。
A. 建筑 B. 心情 C. 祭祀 D. 天象
7.2018年一则央视春晚公益广告《家香家乡》火爆荧屏：“家，就是我们一辈子的馋……家的味是幸福的陪伴，家的味是纸墨的积淀，家的味是游子的眷恋，家的味是牵挂的温暖，家的味是此时此刻的团圆。”下列对这则广告的分析不够恰当的一项是（ ）
A. 公益广告选材要贴近百姓生活。这则广告直接地气，说出了大家的心声。
B. 这则广告的语言温暖有力量。引起大家的共鸣，也达到了宣传的目的！
C. 广告语用词要准确得体。“一辈子的馋”，明显带有贬义，谁还愿意听啊？
D. 这则广告语形式整齐，押韵上口，给人留下深刻印象，真心是公益好广告！
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2018年新年伊始，一档演绎经典诗词的节目——《经典咏流传》走过公众视野。同学们为此开展了语文课外学习活动。以下是同学们整理的材料，请你根据要求，完成下列小题。
在这个舞台上，既有“旧词新曲”的重新quán释，也有“化词入乐”的创造性阐发。创作者借助音乐，把古典诗词精准地嵌入当代语境时，古典诗词便不难与现代人的情感与心灵发生深深的共鸣与碰撞。
事实上，旧词新唱一直是经典传承的一条蹊径。只有把传统文化从“过去完成式”转化为“现在进行时”，经典才能真正地焕发出新的光彩。不少古典诗词名作都曾被谱以新曲，乘着歌声的翅膀，“飞入寻常百姓家”：有的成为学堂乐歌，对中小学生起到了音乐启蒙的重要作用；有的因慷慨激昂，契合抗日救亡的时代主旋律而被传唱一时。改革开放后，以王立平谱曲的《红楼梦》系列歌曲、谷建芬谱曲的电视剧《三国演义》主题歌《临江仙·滚滚长江东逝水》等作品又让古典诗词通过大荧幕焕发了新的生机。随着流行音乐的蓬勃发展，除了“旧词谱新曲”的方式，另一种“化词入乐”的创作手法更被广泛应用。今人以古诗词名篇的题目、诗句为基础，大胆地采用“拿来主义”，从现代人的角度来诠释古典诗词，听众为优美音乐喝彩的同时，也悄然走近了古诗词。
（1）对文中加点字注音和划线字字形的判断，全部正确的一项是（ ）
A.喝（hè）彩 荧（yín）幕 诠释
B.喝（hē）彩 荧（yíng）幕 痊释
C.喝（hè）彩 荧（yíng）幕 诠释
D.喝（hē）彩 荧（yín）幕 痊释
（2）节目邀请了知名歌手音乐人作为鉴赏团成员，请你根据以下“出场宣言”，分别找出与说话者身份搭配最恰当的选项（ ）
A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让经典走向大众，让传统焕发新生。
B.海内存知己，天涯若比邻。时光千年，距离万里，诗与歌让同文同种的我们用心交流。
C.大江东去，浪涛尽，千古风流人物。让我们用曾经的盛世文化去拥抱今天的文化盛世！
D.对酒当歌，人生几何，这是一次经典诗词与流行音乐的碰撞！
（3）伴随节目的播出，两个人的名字引起了社会的广泛关注：一位是93岁高龄的潘鼎坤教授，另一位是中国科学院的陈涌海教授。教了60多年数学的潘老师，心中有一个火热的诗歌梦，他会用诗词歌赋来解释抽象的数学原理。在他眼中，诗词与数学就如同一对双胞胎：［甲］ 。研究量子力学的陈涌海教授，拿起吉他表演时，一下子就把诗仙李白《将进酒》原作里波澜壮阔的场面给带出来了。都说科学是人类的未来，传统只是代表过去，陈教授却用他的举动告诉我们：［乙］ 。从下面句子中选择恰当的语句填写在［甲］［乙］处（填写序号即可）。
A.能够看到多远的历史，你才能够抵达多远的未来。
B.他们从事着看似与文艺不沾边的工作，但他们的生活因为诗歌与音乐而丰富。
C.一个是表达客观世界的规律，一个是表达内心世界的感受。
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阅读下面的材料，完成小题。
写字和阅读、写作一样，是语文学习的重要内容。为帮助同学们了解写硬笔字的知识，提高写硬笔字的水平，某校开展了一次“走进硬笔书法”主题活动。
1.以下是本次主题活动征集的活动项目，其中不合适的两项是 ，
A. 硬笔书法知识讲座 B. 硬笔书法作品鉴赏会
C. 硬笔书法家事迹宣讲活动 D. 硬笔书法比赛
E. 每周开展硬笔书法课 F. 硬笔书写校名网络征集活动
2.为更好地营造这次活动氛围，请拟写两句宣传标语
示例：练好硬笔书法 传承民族文化
3.小李同学平时字写得不好看，也不认真。他对于本次主题的看法是：现在都用电脑打字了，平时和别人联系都用电话，微信、QQ、电脑打字，练好硬笔字没有什么好处，请你摆事实，讲道理反驳他的观点（不少于50字）
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根据要求，完成下列小题。
5月16日“绿色中国行——走进彩云之南”大型公益宣传活动在昆明市举行，为此，班级也开展了“我为绿色昆明添色彩”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。
1.活动一：班级读报活动中英子同学搜集了以下三则新闻，读完后请你用一句话概括成一则新闻摘要。
新闻一：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。
新闻二：5月16日，由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、衢州市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到昆明。朱军、何晴、刘劲等明星在世博园参加了植树造林活动，拉开了“绿色中国行——走进昆明”大型公益活动的序幕。
新闻三：5月17日，由共青团昆明市委、中国少年先锋队昆明工作委员会联合举办的“保护地球·绿色行动”活动，在昆明广场进行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活。
2.活动二：假如你被评为“绿色小卫士”，请你写一则获奖感言在班会上发言。(60字内)
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综合性学习
2017年11月29日，阔别五年的湖南省博物馆将正式对公众重新开放，学校特组织了“走进身边的文化遗产——湖南省博物馆”语文实践活动。请你根据要求完成以下任务。
（1）请为本次主题活动拟一则宣传标语。
_______________________________________________________________________
（2）央视《国家宝藏》栏目近期播出的湖南省博物馆专场，从十八万余件馆藏中甄选出三件独具特色的国之重器，为我们展示浩渺的湖湘文化。请根据文物简介，补全标题：_____________________________
①湖湘制造：长沙窑青釉褐彩诗文执壶
简介：酒具。壶口外翻，粗颈短流，背部装有一执手。瓜棱形腹，平底。以褐彩在流下腹部题写诗歌一首：“春水春池满，春时春草生。”以诗文作为装饰，是湖南长沙窑瓷器的一大特征。铜官窑是世界釉下多彩瓷的制造地，也是唐朝最大的文化产业，开辟了举世闻名的海上陶瓷之路。
②____________：辛追墓T形帛画
简介：这幅帛画用单层的细绢作底，绢底呈棕色，T形，分为上、中、下三个部分，分别展示了天上、人间、地下三个主题。其图案内容描绘了墓主人灵魂通向天国的过程，构图完美浪漫、色彩鲜艳和谐，充满神秘的幻想。帛画历经两千年，仍保存完整、色彩鲜艳如初，是不可多得的艺术珍品。
③上古血脉：皿方罍
简介：罍（léi）是流行于我国商代晚期至春秋中期礼器中的大型盛酒器。皿方罍器盖和器身分别铸有“皿而全作父己尊彝”、“皿作父己尊彝”铭文。整器集立雕、浮雕、线雕于一身，是迄今所见最高大的方形罍，号称“方罍之王”，是难得一见的中华血脉。
（3）为了让更多的中学生了解和走进新湘博，请你写出两条具体可行的建议。
①__________________________________________________________________
②__________________________________________________________________
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综合性学习。
近日，我校开展了“人无信不立”的主题活动，你也参与其中，请根据要求完成以下任务。
（1）（引经据典话诚信）下列是同学们搜集到的一些关于“诚信”的句子，其中完全正确的一组是（_______）
①人背信则名不达。
②惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。
③以实待人，非惟益人，益已尤人。
④己所不欲，勿施于人。
⑤瓜田不纳履，李下不正冠。
⑥天地为大矣，不诚则不能化万物。
A．①③⑤ B．①②⑥ C．③④⑤ D．②④⑥
（2）（环顾身边思诚信）王老师是诚实守信模范，下面是“湖源”广播台的小记者对她的采访，请你结合语境，帮忙完成。
小记者：___________________
王老师：比如平时对同学许下的诺言一定要履行，考试时一定要严格遵守考场纪律，将诚信落实在点滴行动中。
小记者：谢谢您！
（3）（撰写报道传诚信）小华同学针对这次活动写了一篇广播稿投给学校“湖源”广播台。稿件有一些问题，请帮他完善。
_______________，创诚信校园
a为了弘扬社会主义核心价值观，传承中华传统美德，推动学生良好的思想道德情操，近日，我校开展了诚信主题教育活动。
活动中，我们召开了诚信教育主题班会，分享了诚信小故事，诵读了诚信名言，设计了诚信主题板报。老师积极鼓励我们发现身边的诚信事迹，记录诚信案例。在多种活动中，b我们全部能明白诚信的意义，懂得诚信的重要性，并在潜移默化中养成诚信待人、诚信处事的美德，这次活动是对每位学生人格的提升。
学校为此还开展了诚信学生、诚信班级的评比活动，强化学生的诚信行为，形成良好的校园氛围。
①请为广播稿补写标题上半句（要求上下句对称）______________。
②文中b处有一个词语不符合广播稿用语，听了音容易误解，请指出来改正：___________。
③广播稿中a处有动宾搭配不当的语病，请指出来改正：_____________。
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综合性学习
期中考前，同学们围绕着“走进奇妙对联，弘扬传统文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。
【说对联】
（1） 材料一
对联，是文学和书法相结合的一种综合的艺术。对联也如其诗文词赋一样，是一种抒怀言志、讽时刺世、描述祖国美好风光的工具。人们阅读一副好的对联，不但会从中得到一种艺术的享受，丰富精神生活，而且通过欣赏，可以得到启迪、激励、鞭策，甚至还可以用作武器，刺杀一切丑恶的东西。正因为对联有这样的作用，所以才为广大人民群众所喜见乐闻。
以上材料从几个方面介绍了对联的妙处？
【赏对联】
（2） 材料二
对联的字数多少无规定，但要求上下联字数相同。上下联的字数同时可长可短，一般最短四字，长可达数百字；同时要求上下联的词性相同，位置相对。一般称为“虚对虚，实对实”，而且相对的词必须在相同的位置上；对联的结构要相应；对联的平仄要相对，传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
小米同学从网上收集了几副对联，请你从以下三副中选择自己最喜欢的一副，从对联特点、内容和表现思想等角度，说说你选择的理由。
A B C
（A： 爱晚亭前湘水碧，岳阳楼外洞庭秋）
（B： 上客能论道，虚怀只爱才）
（C： 兰竹有清致，山林无世情）
【评对联】
（3）材料三
对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗，所谓桃符，即把传说中的降鬼大神神茶和郁垒的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。
因此，很多人觉得对联是一种传统文化，在当今传统文化较为缺失的情况下，应该发扬光大。可是也有人说在年前家家户户贴上大门的对联，只是一种形式而已，在实际生活中已经没有多大意义了！
你赞同哪种观点？请说说你的理由。
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综合性学习。
在“现代科技给我们带来了什么”的综合性学习中，班级将就“手机的使用”开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。
(1)请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。
主题： ________
目的： __________________________________
(2)请你根据你所确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题。
①_________________________________
②________________________________
③________________________________
(3)请你用排比句就合理使用手机向同学们发出倡议。
______________________________________________________________
”“年”字第三笔是“一”
）和示补旁（
）弄混。同学们便查找资料，总结规律。根据所给的提示，应在横线处填写的一项是（ ）