今天是实验室的开放日．某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：(1)组长让大家完成的...

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（2007•重庆）今天是实验室的开放日，某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：

（1）组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如图所示，其中名称有错误的是______（填序号）．
（2）用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器是______．
（3）某同学想用如图装置制取CO₂，组长指出，这需要太多的稀盐酸才能淹没漏斗的下管口，起到液封的作用．张兵同学选用了上面的一种仪器，加在右图装置上，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量．请把该仪器画在图中应该放置的位置．

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今天是实验室的开放日．某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：
(1)组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如上图所示，其中名称有错误的是_______（填字母）。
(2)用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器是_______________。

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今天是实验室的开放日．某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：

（1）组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如上图所示，其中名称有错误的是______（填字母）．
（2）用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器是______．
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在实验室的开放日里，几个小组的同学来到实验桌前，桌上都摆放有下列仪器（药品省略）：
（1）第一组组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，某同学完成任务的情况如上图所示，其中名称有错误的是　　　　　（填字母）。
（2）第一组准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气，写出该反应的的符号表达式：
，他们选用的仪器为　　　　　　　（填字母），此组同学还问老师要了一团棉花，棉花的作用是：　　　　　　　　　　　　。
（3）第二组同学选择a、b、d、g组合制取氧气，所用的气体收集方法叫做　　　　　　　　，写出该反应的符号表达式：　　　　　　　　　，检验氧气是否集满的方法是　　　　　　　　　　。
（4）第二组同学接着又做了如右图的实验——寻找过氧化氢分解的新催化剂。白色点滴板是带有空穴的白色瓷板，可用作微型化学反应。在将一定量的红砖粉、硫酸铜溶液……分别加入点滴板中，再分别滴入过氧化氢溶液（如图所示），
观察到过氧化氢溶液产生气泡的速率加快。据此现象得出
结论：红砖粉、硫酸铜溶液等也能作过氧化氢分解的催化剂。
小红认为不正确，理由一:未探究它们的质量是否不变；理由二：　　　　　　　　。白色点滴板作为反应容器的优点有　　　　　　　　　　　　　　　　。

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在实验室的开放日里，几个小组的同学来到实验桌前，桌上都摆放有下列仪器（药品省略）：
⑴ 第一组组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，某同学完成任务的情况如上图所示，其中名称有错误的是　　　　　　　（填字母）。
⑵ 第一组准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气，写出该反应的符号表达式：　　　　　　他们选用的仪器为　　　　　（填字母），此组同学还问老师要了一团棉花，棉花的作用是：　　　　　　　　。
⑶ 第二组同学选择a、b、d、g组合制取氧气，所用的气体收集方法叫做　　　　　　　　，写出该反应的符号表达式：　　　　　　　，属于　　　　　　反应（填基本反类型）。检验氧气是否集满的方法是　　　　　　，
⑷ 第二组同学接着又做了如下图的实验——寻找过氧化氢分解的新催化剂。
白色点滴板是带有空穴的白色瓷板，可用作微型化学反应。将一定量的红砖粉、硫酸铜溶液分别加入点滴板中，再分别滴入过氧化氢溶液（如下图所示），观察到过氧化氢溶液产生气泡的速率加快。据此现象得出结论：红砖粉、硫酸铜溶液等也能作过氧化氢分解的催化剂。小红认为不正确，理由一: 未证明化学反应前后质量不变；理由二　　　　　　　　。白色点滴板作为反应容器的优点有　　　　　　　　　　　。
(5)实验创新是中学生最为重要的科学素养。实验小组的同学们又在老师的指导下，利用实验中的其他仪器，对MnO2催化H2O2溶液分解的实验装置进行了一个创新设计（实验装置图见下图所示），实验过程如下：
①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。
对该创新实验的评价，你认为不合理的是　　　　　　　（填序号）。
A．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B．实验使用的药品用量太大
C．反应速度太慢，耽误时间
D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

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今天是实验室开放日，某兴趣小组的同学来到实验桌前，桌上摆有下列仪器：
（1）他们完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们写出的仪器名称如上图所示，其中你认为有错误的是________________（填序号）。
（2）如图是某同学设计的用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的装置，但小组的另外三位同学对此装置提出了自己的看法。
A同学：此装置不能用来制取二氧化碳；
B同学：此装置可以制取二氧化碳，但需要太多的稀盐酸，浪费很大；
C同学：此装置可以制取二氧化碳，可从实验桌上的仪器中选用一个容量较小的仪器放到漏斗的下端管口处，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量。
①请把C同学选用的仪器画在图中应该放置的位置（注意在答题纸上完成）。_______
②你认为A同学说此装置不能用来制取二氧化碳的理由是___________________。
③C同学改进的装置能解决A、B两位同学提出的问题吗？___________________。
（3）D同学认为经C同学修改后，上述装置也可用于制取氧气，此时，广口瓶内应放入的固体药品是_________________，该反应的化学方程式为_____________________；将收集满氧气的集气瓶用玻璃片盖好后正放在实验台上的原因是____________________。

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今天是学校实验室开放日，小东来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：
（1）他完成的第一个任务是写出仪器的名称，完成情况如图所示，其中名称有错误的是______（填序号）．
（2）可在酒精灯上直接加热的玻璃仪器______（填序号）．过滤除选用______、______外（填序号），还需补充的仪器______、______（填仪器名称）．
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今天是实验室的开放日，某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器（图1）：

（1）请写出下列仪器的名称：C______ E______
（2）用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器是______．
（3）某同学想用图2装置制取CO₂，组长指出，这需要太多的稀盐酸才能淹没漏斗的下管口，起到液封的作用．张兵同学选用了上面的一种仪器，加在图2装置上，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量．请把该仪器画在图中应该放置的位置．
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今天是实验室的开放日，实验室准备了高锰酸钾、硫化钠、大理石、浓盐酸、稀硫酸等药品，某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：

（1）仪器①的名称是________；用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器是________；
（2）写出反应的化学方程式：________．
（3）该小组用上述提供的药品制取一瓶干燥、纯净二氧化碳，则他们还需要的药品有下列中的________．
A、浓硫酸 B、稀盐酸 C、氢氧化钠固体 D、石灰水溶液
（4）在常温下，用硫化钠固体和稀硫酸制取硫化氢（H₂S）气体，应选用的发生装置除①外，还需用到的是________（填序号）；硫化氢气体密度比空气大，有毒且能溶于水，若用右图装置收集，应将气体从________ 端通入（填“A”或“B”）．

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今天是实验室的开放日，同学们来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器和高锰酸钾、块状石灰石、二氧化锰、稀硫酸、过氧化氢溶液五种药品及木块、火柴两种实验用品．请回答下列问题：

（1）写出图中③仪器的名称______；
（2）利用上述仪器和药品可制取的气体的化学方程式是______ 2H₂O+O₂↑
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