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阅读下列材料，然后回答问题。（9分）
材料一：“我要说，我们的政治制度，不是从我邻人的制度中模仿得来的。我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为……，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”
——伯利克里在阵亡将士国葬典礼上的演说
材料二：废除无条件分赠土地的制度，把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地作为采邑分赠给贵族，采邑不得世袭，受赠者必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠。
材料三：646年，新年伊始，天皇发布了《改新之诏》：废除氏姓世袭制度；把各级地方官吏的任免权收归中央……，改革丧葬制度，禁止皇室、贵族营造大型陵墓……
请回答：
⑴材料一中“我们的政治制度”指的是什么？伯利克里当政时期该制度有何发展？（2分）
⑵材料二中的内容与哪次改革有关？这场改革产生了什么影响？（2分）
⑶材料三中的改革在历史被称为什么？在政治方面有何措施？产生了什么影响？（3分）
⑷以上三次改革的性质是否一致？为什么？（2分）
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（14分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… ——伯利克里
材料二 （材料一政治制度）的根本缺陷，在于它不要求其领导者具有任何特殊的知识(即才能——编者注），它将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们的手中。” ——苏格拉底
材料三 古代中国人开通了丝绸之路；郑和七下西洋，张扬的是国威与和平，促进了不同文明的交往。马其顿国王腓力二世对自己的儿子亚历山大说：“我的儿子，找一个适合你的王国吧，马其顿太小了。”成年后的亚历山大将300领波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城，带着如下题字：“来自亚历山大，腓力之子和希腊人（除了斯巴达人）的奉献，从居住在亚细亚的野蛮人夺取。”
材料四
请回答：
（1）材料一表述的“政治制度”是指哪个国家(或城邦）的民主制度？（2分）依据材料一指出这一制度民主性的表现。（2分）
（2）材料二指出的该“政治制度”的根本缺陷是什么？该缺陷可能会导致什么危害？（4分）
（3）材料三提供的资料说明不同文明的交往方式有哪些？（2分）
（4）四大文明古国是农业文明的代表。依据材料四，说说其产生的相同自然地理条件有哪些？（4分，列举两例）
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阅读下列材料，回答问题。（15分）
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
——伯里克利
材料二 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
材料三 美国政治权力结构示意图
（1）材料一中“我们的政治制度”开启了西方民主政治的先河。依据材料一指出这一制度民主性的表现。（4分）
（2）材料二的内容出自哪部文献？该文献的颁布使该国的政体发生了怎样的变化？（4分）
（3）材料三体现了启蒙运动中的哪一学说？（1分）结合所学知识，指出美国确立这一政体的法律文件。（2分）
（4）西方民主政治从产生起就存在局限性，请举两例说明。（4分）
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阅读材料，完成下列要求
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。
——伯里克利
材料二 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
——摘自《权利法案》
材料三 美国政治权力结构示意图
（1）材料一中“我们的政治制度”开启了西方民主政治的先河。请根据材料一指出这一制度民主性的表现。
（2）依据材料二，写出国王与议会之间的关系。该法案的颁布说明英国确立了什么政体？
（3）材料三“美国联邦政府结构示意图”体现的治国原则是什么？
（4）结合上述材料，谈谈你对西方民主政治发展的认识。
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阅读材料，完成下列要求
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。
——伯里克利
材料二 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
——摘自《权利法案》
材料三 美国政治权力结构示意图（如图）
（1）材料一中“我们的政治制度”开启了西方民主政治的先河。请根据材料一指出这一制度民主性的表现。
（2）依据材料二，写出国王与议会之间的关系。该法案的颁布说明英国确立了什么政体？
（3）材料三“美国联邦政府结构示意图”体现的治国原则是什么？
（4）结合上述材料，谈谈你对西方民主政治发展的认识。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
——伯里克利
（1）材料一中所提到的“政权”的最高权力机构是什么？如何评价这种制度？
材料二 法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作是“会说话的工具”，还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。
（2）材料二中的法典指的是哪一部法典？它对欧洲法制进程发展有什么影响？
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
——伯里克利
（1）材料一表述的“政治制度”是指哪个国家(或城邦）的民主制度？依据材料一指出这一制度民主性的表现。
（2）有人说：“该政治制度不是真正的民主制度”。请结合材料一及课本知识加以说明，哪些人没有民主权利？（答出两点即可）
（3）材料一中所说的“政治制度”维护的是哪一个阶级的利益？通过哪一部法律文献维护该阶级的利益？该法律文献在世界文明史上的地位如何？
材料二 大化元年（645年）日本孝德天皇以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，规定了中央集权的封建国家体制。646年以诏书形式公布改新的主要内容：……确定中央、地方的行政区划和组织，中央分京师和畿内（京都周围地带），地方分国、郡、里。官吏由国家任免，废除世袭制。编制户籍、计帐（规定赋役的登记），行班田收授之法，统定班给人民土地和应负租赋的数额。废旧贡纳制，实行租庸调的新税法。
（4）根据材料二，结合所学知识，指出日本大化改新学习了唐朝的什么政治制度？该政治制度使日本的社会性质发生了什么转变？
材料三 雅利安人进入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。
（5）材料三所说的“一种严格的等级制度”指的是什么？实行这种制度的目的是什么？
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（8分）阅读下列材料：
材料一：我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
——伯里克利
材料二：凡未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开，议员的选举不受国王的干涉。
材料三: 1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆空当局，将承认 并保障这些人的当他们或他们之中的任何人为自己的自由而作任何努力时，不作任何压制他们的行为。
请回答：
（1）材料一中“我们的政治制度”开启了西方民主政治的先河。请根据材料一指出这一制度民主性的表现。
（1分）
（2）材料二的内容出自哪部文献？（1分）该文献的颁布确立了什么原则？（1分）该文献的颁布有什么意义？（1分）
（3）材料三的内容出自哪部文献？（1分）该文献的颁布有何积极作用？（1分）
（4）西方民主政治从产生起就存在局限性，从古到今，请举两例说明。（2分）
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个公民在法律上都是平等的……
——伯利克里
材料二
材料三 大化元年（645年）日本孝德天皇以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，规定了中央集权的封建国家体制。646年以诏书形式公布改新的主要内容：……确定中央、地方的行政区划和组织，中央分京师和畿内（京都周围地带），地方分国、郡、里。官吏由国家任免，废除世袭制。编制户籍、计帐（规定赋役的登记），行班田收授之法，统定班给人民土地和应负租赋的数额。废旧贡纳制，实行租庸调的新税法。
材料四 雅利安人进入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。
回答：
（1）材料一表述的“政治制度”是指哪个国家(或城邦）的民主制度？从材料一中指出这一制度民主性的表现。
（2）材料二中是什么法典？维护的是哪一个阶级的利益？该法律文献在世界文明史上的地位如何？
（3）根据材料三，结合所学知识，指出大化改新使日本的社会性质发生了什么变化？
（4）材料三所说的“一种严格的等级制度”指的是什么？实行这种制度对印度社会产生了什么样的影响？
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个公民在法律上都是平等的……
——伯利克里
材料二
材料三 大化元年（645年）日本孝德天皇以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，规定了中央集权的封建国家体制。646年以诏书形式公布改新的主要内容：……确定中央、地方的行政区划和组织，中央分京师和畿内（京都周围地带），地方分国、郡、里。官吏由国家任免，废除世袭制。编制户籍、计帐（规定赋役的登记），行班田收授之法，统定班给人民土地和应负租赋的数额。废旧贡纳制，实行租庸调的新税法。
材料四 雅利安人进入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。
回答：
（1）材料一表述的“政治制度”是指哪个国家(或城邦）的民主制度？从材料一中指出这一制度民主性的表现。
（2）材料二中是什么法典？维护的是哪一个阶级的利益？该法律文献在世界文明史上的地位如何？
（3）根据材料三，结合所学知识，指出大化改新使日本的社会性质发生了什么变化？
（4）材料三所说的“一种严格的等级制度”指的是什么？实行这种制度对印度社会产生了什么样的影响？
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