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姚明在某段时间内进行定点投篮训练，其成绩如下表：
试估计姚明在这段时间内定点投篮投中的概率是________．（精确到0.1）投篮次数 10 100 10000 投中次数 9 89 9012 九年级数学填空题中等难度题查看答案及解析
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姚明在某段时间内进行定点投篮训练，其成绩如下表：
投篮次数
10
100
10000
投中次数
9
89
9012
试估计姚明在这段时间内定点投篮投中的概率是________（精确到0.1）.
九年级数学填空题中等难度题查看答案及解析
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姚明在某段时间内进行定点投篮训练，其成绩如下表：
试估计姚明在这段时间内定点投篮投中的概率是________．（精确到0.1）投篮次数 10 100 10000 投中次数 9 89 9012 九年级数学填空题中等难度题查看答案及解析
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在甲乙两班进行的定点投篮中，每班选八名选手，每人投篮l0次．甲乙两班的比赛成绩（投中次数）统计如下表：甲乙两班投中次数的平均数都是5，且S2甲=1.5
请你通过计算，选择正确的答案为（ ）甲 3 4 4 5 5 6 6 7 乙 3 3 4 5 6 6 6 7
A．S乙2=1.4，甲班成绩比乙班更稳定
B．S乙2=2，甲班成绩比乙班更稳定
C．S乙2=1.5，甲乙两班成绩一样稳定
D．不能确定甲乙两班成绩哪一个更稳定九年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
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张老师为了了解学生训练前后定点投篮情况（规则为在罚球线投篮10次，统计进球个数），对本班男、女生的投中个数进行了统计，并绘制成如下频数分布折线图．
（1）请根据图①，回答下列问题：
①求全班的总人数；
②求男生投中个数的中位数；
（2）通过张老师对投篮要点的讲解和示范，一周后学生的投中个数比训练前明显增加，全班投中个数变化的人数的扇形统计图如图②所示，求训练后投篮个数增加3次的学生人数和全班增加的投篮总个数．
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张老师为了了解学生训练前后定点投篮情况（规则为在罚球线投篮10次，统计进球个数），对本班男、女生的投中个数进行了统计，并绘制成如下频数分布折线图.
1.请根据图①，回答下列问题：
①求全班的总人数；
②求男生投中个数的中位数；
2.通过张老师对投篮要点的讲解和示范，一周后学生的投中个数比训练前明显增加，全班投中个数变化的人数的扇形统计图如图②所示，求训练后投篮个数增加3次的学生人数和全班增加的投篮总个数.
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将A，B两位篮球运动员在一段时间内的投篮情况记录如下：
投篮次数
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
A
投中次数
7
15
23
30
38
45
53
60
68
75
投中频率
0.700
0.750
0.767
0.750
0.760
0.750
0.757
0.750
0.756
0.750
B
投中次数
14
23
32
35
43
52
61
70
80
投中频率
0.800
0.700
0.767
0.800
0.700
0.717
0.743
0.763
0.778
0.800
下面有三个推断：
①投篮30次时，两位运动员都投中23次，所以他们投中的概率都是0.767．
②随着投篮次数的增加，A运动员投中频率总在0.750附近摆动，显示出一定的稳定性，可以估计A运动员投中的概率是0.750．
③投篮达到200次时，B运动员投中次数一定为160次．
其中合理的是（ ）
A. ① B. ② C. ①③ D. ②③
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为了解九年级学生的投篮命中率，组织了九年级学生定点投篮，规定每人投篮3次．现对九年级（1）班每名学生投中的次数进行统计，绘制成如下的两幅统计图，根据图中提供的信息，回答下列问题．
（1）九年级（1）班的学生人数m= 人，扇形统计图中n= %；
（2）请补全条形统计图；
（3）扇形统计图中“3次”对应的圆心角的度数为 °；
（4）若九年级有学生900人，估计投中次数在2次以上（包括2次）的人数．
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在春季运动会上，某学校教工组和学生组进行定点投篮比赛，每组均派五名选手参加，每名选手投篮十次，投中记1分，不中记零分，3分以上(含3分)视为合格，比赛成绩绘制成条形统计图如下：
投篮成绩条形统计图
(1)请你根据条形统计图中的数据填写表格：
组别
平均数
中位数
方差
合格率
教工组
________
3
________
80%
学生组
3.6
________
3.44
60%
(2)如果小亮认为教工组的成绩优于学生组，你认为他的理由是什么？小明认为学生组成绩优于教工组，他的理由又是什么？
(3)若再让一名体育教师投篮后，六名教师成绩平均数大于学生组成绩的中位数，设这名体育教师命中m分，求m的值．
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某农场学校积极开展阳光体育活动，组织了九年级学生定点投篮，规定每人投篮3次．现对九年级（1）班每名学生投中的次数进行统计，绘制成如下的两幅统计图，根据图中提供的信息，回答下列问题．
（1）求出九年级（1）班学生人数；
（2）补全两个统计图；
（3）求出扇形统计图中3次的圆心角的度数；
（4）若九年级有学生200人，估计投中次数在2次以上（包括2次）的人数．
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