构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。李明同学在整理课堂笔记后提炼出下面...

构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。李明同学在整理课堂笔记后提炼出右面的知识提纲，由此我们判断他正在学习探究的主题是(　　)

A. 新经济政策　　 B. 南北战争　　 C. 倒幕运动　　 D. 明治维新

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构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。李明同学在整理课堂笔记后提炼出右面的知识提纲，由此我们判断他正在学习探究的主题是（　　 ）

A.大化改新

B.南北战争

C.倒幕运动

D.明治维新

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构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。李明同学在整理课堂笔记后提炼出下面的知识提纲,由此我们可以判断他正在学习探究的主题是

A.大化改新　　　　　　　　　　 B.南北战争

C.倒幕运动　　　　　　　　　　 D.明治维新

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构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。李明同学在整理课堂笔记后提炼出下面的知识提纲（下图），由此我们判断他正在学习探究的主题是

A．大化改新　　         B．南北战争　　         C．倒幕运动　　         D．明治维新

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构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。杨杨同学在整理课堂笔记后提炼出右面的知识提纲，由此我们判断他正在学习探究的主题是

A.大化改新 B.独立战争 C.倒幕运动 D.明治维新

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构建知识结构示意图，能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。某同学在整理课堂笔记后提炼出下面知识提纲，由此我们可以判断，他正在学习

A．日本大化改新　　　　　　　　　　　　　　 B．俄国1861年改革

C．美国南北战争　　　　　　　　　　　　　　 D．日本明治维新

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构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。陈明同学在整理课堂笔记后提炼出下边的知识提纲，由此我们判断他正在学习探究的主题是

A．大化改新　　 　　　　　　　 B．南北战争

C．倒幕运动　 　　　　　　　　 D．明治维新

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构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。陈明同学在整理课堂笔记后提炼出下边的知识提纲，由此我们判断他正在学习探究的主题是

A．大化改新　　 B．南北战争　　

C．倒幕运动　　 D．明治维新

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构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。陈明同学在整理课堂笔记后提炼出右边的知识提纲，由此我们判断他正在学习探究的主题是

A．大化改新　 　　　　 　 B．南北战争

C．倒幕运动　　 　　　　 D．明治维新

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构建知识结构示意图，能够有效地帮助记忆、理解历史知识。某同学在整理课堂笔记后构建出如下的知识结构示意图，由此可以判断他正在学习

A.世界三大宗教 B.俄国1861年改革

C.美国南北战争 D.日本的明治维新

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