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阅读材料，回答问题。
材料一 他首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论力量化解来处封建地主的阻力，同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟，立即使农奴改革进入公开化，把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会，负责农奴制改革，他还下令让各地的封建地主成立委员会，主持改革事宜。可见，在1861年的改革中他扮演了重要角色。
材料二 大约150多年前，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，日本遭遇了巨大的生存危机。一部分中下级武士以武力推翻了幕府统治。不久，天皇实行了一系列改革，最终使日冬成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。但后来日本却走上了军国主义和法西斯主义的邪路。
（1）材料一中的“他”是谁？结合所学知识，概括这次改革在世界近代史上的作用是什么？
（2）材料一所反映的是日本历史上的哪一次改革？天皇实行改革的前提是什么？
（3）依据材料二并结合所学知识，简要评价这次改革。
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阅读材料，回答问题。
材料一：他首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论力量化解来自封建地主的阻力，同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟，立即使农奴制改革进入公开化，把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会，负责农奴制改革，他还下令让各地的封建地主成立委员会，主持改革事宜。可见，在1861年的改革中他扮演了重要角色。
材料二：
明治维新部分史实列表
——以上材料均摘编自《历史上重大改革回眸》
（1）材料一中的“他”是谁？
（2）据材料二，归纳明治维新成功的原因有哪些。
（3）结合所学知识，概括上述改革在世界近代史上的共同作用是什么。
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阅读材料，回答问题。
材料一 他首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论力量化解来自封建地主的阻力，同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟，立即使农奴制改革进入公开化，把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会，负责农奴制改革。他还下令让各地的封建地主成立委员会主持改革事宜。可见，在1861年的改革中他扮演了重要角色。
材料二 明治维新部分史实列表
| 时间 | 内容 |
| 1868年 | 天皇率领群臣宣读誓词。从此，日本励精图治，开始了近代化进程。 |
| 1871年 | 政府宣布“废藩置县”，废除全国所有的藩国，把全国划成3府72县，由中央政府派官员直接进行管理。这样，统一的中央集权国家开始建立起来。 |
| 1871年 | 政府下令改革币制，以金本位的纸币日元作为全国统一的货币，随后，废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖，这些都促进了经济发展。 |
| 1871年 | 政府成立文部省，统一管理全国的教育，开始逐步建立小学、中学和大学三级教育体制，其中小学为义务教育，所有适龄儿童都必须上学，教学内容也增加了许多自然科学的知识，教育改革为经济发展提供了源源不断的人才。 |
| 1873年 | 政府颁布地税改革的法令，一律按地价的3%向土地所有人征收土地税，使农村的商品经济得到发展；同时政府财政收入稳步提高，为国家的工业化政策提供了有力保障。 |
——以上材料均摘编自《历史上重大改革回眸》
材料三 1866-1900年，美国的耕地面积从4.07亿英亩增加到8.79亿英亩，西部地区增加更为迅速。1866-1880年，美国小麦的播种面积从1500万英亩增加到3800万英亩。1900年，美国小麦产量占世界总产量的23%，美国成为向世界提供粮食的主要国家之一。全美农业总产值从1860年的22亿美元增加到1900年的58亿美元。
（1）材料一中的“他”是谁 ?结合所学知识，概括这次改革对农民和国家各产生了怎样的影响 ?
（2）根据材料二，归纳明治维新成功的原因有哪些。
（3）根据材料三，并结合所学知识分析促进美国农业发展的主要因素有哪些。
（4）结合所学知识.概括上述改革在世界近代史上的共同作用是什么 ?
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阅读材料,回答问题.
材料一:他首先让报纸公开讨论农民问题,借助舆论力量化解来处封建地主的阻力,同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题 
他见条件成熟,立即使农奴改革进入公开化,把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会,负责农奴制改革,他还下令让各地的封建地主成立委员会,主持改革事宜.可见,在1861年的改革中他扮演了重要角色.
材料二: 明治维新部分史实列表
| 时间 | 内容 |
| 1868年 | 天皇率领群臣宣读誓词.从此,日本励精图治,开始了近代化进程 |
| 1871年 | 政府宣布“废藩置县”,废除全国所有的藩国,反全国划成3府72县,由中央政府派官员直接进行管理.这样,统一的中央集权国家开始建立起来 |
| 1871年 | 政府下令改革币制,以金本位的纸币日元作为全国统一的货币,随后,废除封建领主土地所有制,确认土地私有,准许土地买卖,这些促进了经济发展 |
| 1871年 | 政府成立文部省,统一全国的教育,开始建立小学、中学和大学三级教育体制,其中小学为义务教育,所有适龄儿童都必须上学,教学内容也增加了许多自然科学的知识,教育改革为经济发展提供了源源不断的人才. |
| 1873年 | 政府颁布地税改革的法令,一分律按地价的3%向土地所有人征收土地税,使农村的商品经济得到发展;同时政府财政收入稳步提高,为国这的工业化政策提供了有力保障 |
(1)材料一中的“他”是谁?
(2)据材料二,归纳明治维新成功的原因有哪些？
(3)结合所学知识,概括上述改革在世界近代史上的共同作用和共同局限是什么?
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阅读下列材料，回答问题。
材料一他首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论力量化解来自封建地主的阻力，同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟，立即使农奴制改革进入公开化，把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会，负责农奴制改革；他还下令让各地的封建地主成立委员会，主持改革事宜。可见，在1861年的改革中他扮演了重要角色。
材料二明治维新部分史实列表
| 时间 | 内容 |
| 1868年 | 天皇率领群臣宣读誓词。从此，日本励精图治，开始了近代化进程 |
| 1871年 | 政府宣布“废藩置县”，废除全国所有的藩国，把全国划成3府72县，由中央政府派官员直接进行管理。这样，统一的中央集权国家开始建立起来 |
| 1871年 | 政府下令改革币制，以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。随后，废除封建领主土地所有制，确认土地私有，准许土地买卖。这些都促进了经济发展 |
| 1871年 | 政府成立文部省，统一管理全国的教育，开始建立小学、中学和大学三级教育体制，其中小学为义务教育，所有适龄儿童都必须上学，教学内容也增加了许我自然科学的知识。教育改革为经济发展提供了源源不断的人才 |
| 1873年 | 政府颁布地税改革的法令，一律按地价的3％向土地所有征收土地税，使农村的商品经济得到发展；同时，政府财政收入稳步提高，为国家的工业化政策提供了有力保障 |
（1）材料一中的“他”是谁？
（2）据材料二，归纳明治维新成功的原因有哪些。
（3）结合所学知识，概括上述改革在世界近代史上的共同作用是什么？
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阅读材料，回答问题。
材料一
他首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论力量化解来处封建地主的阻力，同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟，立即使农奴改革进入公开化，把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会，负责农奴制改革，他还下令让各地的封建地主成立委员会，主持改革事宜。可见，在1861年的改革中他扮演了重要角色。
（1）材料一中的“他”是谁？结合所学知识，概括这次改革在世界近代史上的作用是什么？
材料二
大约150多年前，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，日本遭遇了巨大的生存危机。一部分中下级武士以武力推翻了幕府统治。不久，天皇实行了一系列改革，最终使日本成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。但后来日本却走上了军国主义和法西斯主义的邪路。
（2）材料一所反映的是日本历史上的哪一次改革？天皇实行改革的前提是什么？
（3）依据材料二并结合所学知识，简要评价这次改革。
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阅读材料，回答问题。
材料一 俄国某次改革的部分内容
材料二 他首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论化解来自封建地主的阻力，同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟，立即使农奴制改革进入公开化，把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会，负责农奴制改革；他还下令让各地的封建地主成立委员会，主持改革事宜。可见，在1861年的改革中他扮演了重要角色。
（1）材料一、二中的“他”分别是谁？
（2）据材料一，归纳改革取得成效的主要原因。
（3）据材料、问题和所学知识，概括推动俄国近代社会发展的相同之处。
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根据材料，回答问题。
19世纪中期，俄国、美国、日本均发生了巨大的社会变革，成功地为资本主义发展开辟了道路。
材料一： 他首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论力量化解来自封建地主的阻力，同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟，立即使农奴改革进入公开化，把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会，负责农奴制改革，他还下令让各地的封建地主成立委员会，主持改革事宜。可见，在改革中他扮演了重要角色。
材料二： 自1863年1月1日起，在任何蓄有奴隶的州或其特定区域里面，其人民将视为背叛联邦，而一切被据为奴隶的人们，应当立即和永远获得自由，美国政府和陆海军当局将承认和维持这些人的自由，并将不作任何处置制止这些人或人们为了他们真实自由所作的任何努力。
——中华书局版(世界历史》
材料三：
请回答:
（1）材料一中，“他”为推动改革，采取了哪些主要措施?
（2）材料二是林肯政府颁布的什么文件?它对北方的胜利有何积极作用?
（3）据材料三，归纳明治维新成功的原因。
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阅读下列图片，回答问题。
材料一 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种。同时也分给地主应得的一份，让他们自己耕种，自食兵力。
材料二
(1)材料一是什么法律文件的主要内容？这些内容实施后，我国生产资料占有形式发生了什么变化？
(2)根据材料二和所学知识分析，当时我国实行了什么政策使1978年到1997年的粮食产量大幅度上升？该政策实施的背景是什么？
(3)综上所述，你从我国农业发展中得到哪些认识？
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阅读材料,回答问题。
材料一 废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制。没收地主的土地,分给无地或少地的农民耕种。同时也分给地主应得的一份,让他们自己耕种,自食其力。
材料二 在农村,废除人民公社,实行以家庭联产承包为主的责任制,积极发展社会化的服务体系,因地制宜发展乡镇企业,发展集体经济。
材料三
(1)材料一是我国1950年至1952年土地改革的主要政策。这次土地改革主要改变了什么?
(2)材料二中家庭联产承包责任制是哪个省的农民首创的?它的主要内容是什么?
(3)根据材料三,指出1957年至1960年我国粮食产量发生了怎样的变化,并结合所学知识分析发生变化的主要原因。
他见条件成熟,立即使农奴改革进入公开化,把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会,负责农奴制改革,他还下令让各地的封建地主成立委员会,主持改革事宜.可见,在1861年的改革中他扮演了重要角色.