瑞瑞同学在探究串联电路电压的规律时连接了如图所示的电路，（1）连接电路时，开关必须 断开 ...

瑞瑞同学在探究串联电路电压的规律时连接了如图所示的电路，

（1）连接电路时，开关必须　断开　．

（2）瑞瑞同学正确连接电路后，闭合开关测出了L₁两端电压．在测量L₂两端电压时，为节省时间，他采用以下方法：电压表所接的b点不动，只断开a接点，并改接到c接

点上．则他　不能　（能/不能）测出L₂两端的电压，原因是　电压表指针会反向偏转　．

（3）方法改进后，所测ab、bc、ac间的电压记录在下面的表格中．在测量误差允许的范围内，分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路两端的总电压　等于　（等于/不等于）各用电器两端电压之和．

（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是　实验次数太少，结论不具有普遍性　．

（5）瑞瑞同学在实验时还发现闭合开关后灯L₂较亮，灯L₁较暗，他认为是“电流从电源的正极出发，依次经过L₂、L₁，电流逐渐变小，所以L₂较亮”．请你利用图中的L₁、L₂、电源、开关、导线在虚线框内设计一个电路，探究说明瑞瑞的说法是否正确．

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（６分）瑞瑞同学在探究串联电路电压的规律时连接了如图所示的电路，

（1）连接电路时，开关必须 ________。

（2）瑞瑞同学正确连接电路后，闭合开关测出了L₁两端电压。在测量L₂两端电压时，为节省时间，他采用以下方法：

电压表所接的b点不动，只断开a接点，并改接到c接点上。则他 ________（能／不能）测出L₂两端的电压，原因是________。

（3）方法改进后，所测ab、bc、ac间的电压记录在下面的表格中。

在测量误差允许的范围内，分析瑞瑞同学的实验数据可以得出

的结论是：串联电路两端的总电压________（等于／不等于）

各用电器两端电压之和。

（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是________。

（5）瑞瑞同学在实验时还发现闭合开关后灯Ｌ_２较亮，灯Ｌ_１较暗，他认为是“电流从电源的正极出发，依次经过Ｌ_２、Ｌ_１，电流逐渐变小，所以Ｌ_２较亮”。请你利用图中的Ｌ_１、Ｌ_２、电源、开关、导线在虚线框内设计一个电路，探究说明瑞瑞的说法是否正确。

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对串联电路电压规律进行了探究．

（1）在拆接电路时，开关必须 ______ ；

（2）在测L2两端的电压时，小明同学为了节省时间，采用如图方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；上面的方法能否测出L2两端的电压？ ______ ，为什么？ ______ ；

（3）方法改进后，实验数据记录如下表，小明同学分析后得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和，他认为他得到了正确的结论．那么你认为这个实验结论是否存在着不足？ ______　 ，他应该如何改进 ______　 ．

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对串联电路电压规律进行了探究．

（1）在拆接电路时，开关必须 ______ ；

（2）在测L2两端的电压时，小明同学为了节省时间，采用如图方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；上面的方法能否测出L2两端的电压？ ______ ，为什么？ ______ ；

（3）方法改进后，实验数据记录如下表，小明同学分析后得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和，他认为他得到了正确的结论．那么你认为这个实验结论是否存在着不足？ ______　 ，他应该如何改进 ______　 ．

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瑞瑞同学对串联电路电压规律进行了探究，进行了如下操作．

【猜想与假设】串联电路电源总电压等于各用电器两端的电压之和．

【设计与进行实验】

（1）断开开关，按图所示的电路图连接电路；

（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，釆用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上：

（4）测出AC间的电压．

【交流与评估】

（1）在拆接电路时，开关必须先_____．

（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？__________为什么？__________

（3）方法改进后，分别测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中．分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：_________

a．在串联电路中，各用电器两端电压相等．

b．在串联电路中，电路总电压_____各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）．

（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：

①_____．

②_____．

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瑞瑞同学对串联电路电压规律进行了探究，进行了如下操作．

（猜想与假设）串联电路电源总电压等于各用电器两端的电压之和．

（设计与进行实验）

(1)断开开关，按图所示的电路图连接电路；

⑵闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

⑶在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，釆用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上：

⑷测出AC间的电压．

（交流与评估）

（1）在拆接电路时，开关必须先________．　　

（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？________为什么？________　　

（3）方法改进后，分别测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：________

a．在串联电路中，各用电器两端电压相等．

b．在串联电路中，电路总电压________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）．

（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：

①________．

②________．

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瑞瑞同学对串联电路电压规律进行了探究，进行了如下操作．

（猜想与假设）串联电路电源总电压等于各用电器两端的电压之和．

（设计与进行实验）

(1)断开开关，按图所示的电路图连接电路；

⑵闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

⑶在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，釆用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上：

⑷测出AC间的电压．

（交流与评估）

（1）在拆接电路时，开关必须先________．　　

（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？________为什么？________　　

（3）方法改进后，分别测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：________

a．在串联电路中，各用电器两端电压相等．

b．在串联电路中，电路总电压________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）．

（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：

①________．

②________．

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为了验证结论“串联总电压等于各部分电压之和”，小明同学对串联电路电压规律进行了探究。

（1）按图所示的电路图连接电路，在拆接电路时，开关必须_____。

（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1_____（选填“短路”或“断路”）或L2_____（选填“短路”或“断路”）。

（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？_____（选填“能”或“不能”）．原因是_______________。

（4）改正后测出AC间的电压， 将AB、BC、AC间的电压记录在如表表格中，小明分析实验得出结论：串联电路各部分元件两端电压相等。

老师指出该结论太片面，反驳方法是_______________

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