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考虑到影响滑动摩擦力的因素较多，在探究的过程中应先控制某些因素，使它们保持不变，再研究某一因素的影响，这种研究问题的方法叫做 ( )
A．等效替代法 B．类比法 C．控制变量法 D．物理模型法
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先考虑其中一个因素对研究问题的影响，而保持其它因素不变，这种方法叫做______法．
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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．
（1）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变______；实验中应用了______的研究方法，利用图中甲、乙两次实验比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？______．你的理由是：______．
（2）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格．
（3）从图中甲、丙两次实验比较，你能得出的结论是：______．
（4）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：______；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如上图乙所示．利用该装置的优点是：______．
（5）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到______力的作用，且该力有大小与______力的大小有关．
（6）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大______的方法增大摩擦力．八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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在本学期的学习中，我们经历了“①探究滑动摩擦力大小影响因素；②牛顿第一定律的获得；③力的合成”等科学探究过程，其中，主要运用“控制变量法”研究的是_____；运用“科学推理法”研究的是_____；运用了“等效替代法”的是_____（均选填序号）。
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在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关这个实验中，要研究滑动摩擦力的大小与压力是否有关时，应保持______不变，改变______，比较______；要研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关时，应保持______不变，改变______，比较______。
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在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中．
（1）为了探究滑动摩擦力的大小与速度大小的关系，应控制接触面的粗糙程度和______不变，测出物体在不同速度下的摩擦力大小．
（2）小明利用一张长纸条（纸条的质量忽略不计，纸条的宽度大于木块的宽度）、弹簧测力计、木块设计了如下图所示实验，弹簧测力计一端固定在墙壁上，另一端钩住木块，木块放在纸条中央，用力抽动这张纸条向右水平滑动，木块很快处于静止状态，此时弹簧测力计的示数______木块受到的摩擦力（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）图中当纸条向右运动时，拉纸条的力F和弹簧测力计的示数______
A．可能相等 B．一定相等 C．一定不相等 D．无法判断
（4）当纸条的运动速度增大时，弹簧测力计的示数______（填“增大”、“减小”或“不变”）．
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探究实验
（1）在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，小聪猜想滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。他用如图所示的方法，做了一个对比实验来验证其猜想。
他的实验步骤如下：
第一步：把木块按如图（甲）的方式放在木桌上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，观察弹簧测力计的示数为F1，并记录Fl的大小。
第二步：把木块按如图（乙）的方式放在铺有棉布的桌子上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，观察弹簧测力计的示数为F2，并记录F2的大小。
小红认为他的做法不妥，他没有控制好两个相互接触的物体材料相同，所以实验结果不能充分说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
请你对上面的实验提出改进意见______，并设计一个（改进后）实验测量数据记录表格。
（______）
（2）现有A、B两组仪器。
A组：如图所示的用来测量液体内部压强的仪器两个。
B组：两个相同的烧杯、刻度清晰的量筒、已调平的天平（不含砝码）。
小聪和小红分别用这两组仪器来鉴别哪杯是清水，哪杯是浓盐水。
①小聪用A组仪器来鉴别。他是依据_____进行实验的。他在实验时，应注意的关键之处是：______。
②小红用B组仪器来鉴别。她在实验时，应注意的关键之处是：_________。
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．影响降落伞在空中滞留时间的因素有许多，设计实验来检验时，先考察其中的一个因素对研究问题的 影 响，而保持其他因素不变．例如，每次只变化降落伞的面积，而保持其他所有因素不变．这种研究问题的实验方法叫做___________．
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某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证．
(1)如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作 ．
(2)下列A、B是同学提出的两个猜想：
猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；
猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关．
(3)为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．
(a)按图 滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小 （相等／不相等），则可初步判断猜想A是错误的；
(b)按图 滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是 （正确／错误）的．
(4)接着，小组进行了实验验证．
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如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置图，长木板固定不动。
（1）甲乙两图中当弹簧测力计拉着木块沿水平方向做________运动时，测力计的读数才等于滑动摩擦力。
（2）此实验的研究方法是________。
（3）比较甲乙两图，能否得出滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关？为什么？_______________。
（4）丙图中木块匀速运动时测力计的读数是____N，滑动摩擦力为____N。（不计滑轮、绳子的重量及二者间摩擦）
（5）若某次实验时木块做加速运动，则所测得滑动摩擦力________（填“偏大”或“偏小”）。
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