乙：先后让木块从同一斜面的不同高度处由静止滑下后沿同一水平木板滑行，观察并记录每次木块在水...

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乙：先后让木块从同一斜面的不同高度处由静止滑下后沿同一水平木板滑行，观察并记录每次木块在水平木板上滑行的距离和木块的质量。

丙：先后让木块、铁块、铜块、铝块从同一斜面的顶端由静止滑下后沿水平木板滑行，观察并记录它们分别在同一水平木板上滑行的距离和它们的质量。

(3)下表是按符合本探究课题要求的实验步骤操作后得到的实验数据，从中得出的结论是：________

九年级物理实验题中等难度题

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乙：先后让木块从同一斜面的不同高度处由静止滑下后沿同一水平木板滑行，观察并记录每次木块在水平木板上滑行的距离和木块的质量。
丙：先后让木块、铁块、铜块、铝块从同一斜面的顶端由静止滑下后沿水平木板滑行，观察并记录它们分别在同一水平木板上滑行的距离和它们的质量。
(3)下表是按符合本探究课题要求的实验步骤操作后得到的实验数据，从中得出的结论是：________

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在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，实验装置如图所示。在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让中间带有砝码槽的小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察和比较小车在毛巾、棉布和木板表面滑行的距离。
(1)实验中通过观察和比较_____判断阻力大小的，实验中每次让小车从斜面同一高度由静止滑下的目的是：_____；
(2)由实验现象可知，小车受到的阻力越小，滑行的越_____，速度减小得越_____（选填“快”或“慢”）；
(3)不考虑空气阻力，三次实验中小车克服摩擦力所做的功_____（选填“相等”或“不相等”）。在小车凹槽中放入砝码，还可探究动能大小与_____的关系。

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在探究牛顿第一定律的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，观察小车在水平面上滑行的距离，记录如下表

（1）小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度______．
（2）分析表中内容可知：表面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车前进的距离就越______．
（3）据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做______运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体______的原因．
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在探究牛顿第一定律的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，观察小车在水平面上滑行的距离，记录如下表

（1）小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度______．
（2）分析表中内容可知：表面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车前进的距离就越______．
（3）据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做______运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体______的原因．
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在探究牛顿第一定律的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，观察小车在水平面上滑行的距离，记录如下表

（1）小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度______．
（2）分析表中内容可知：表面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车前进的距离就越______．
（3）据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做______运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体______的原因．
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在探究牛顿第一定律的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，观察小车在水平面上滑行的距离，记录如下表

（1）小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度______．
（2）分析表中内容可知：表面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车前进的距离就越______．
（3）据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做______运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体______的原因．
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在探究牛顿第一定律的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，观察小车在水平面上滑行的距离，记录如下表

（1）小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度______．
（2）分析表中内容可知：表面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车前进的距离就越______．
（3）据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做______运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体______的原因．
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在探究牛顿第一定律的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，观察小车在水平面上滑行的距离，记录如下表

（1）小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度______．
（2）分析表中内容可知：表面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车前进的距离就越______．
（3）据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做______运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体______的原因．
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在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图。
（1）让小车从斜面的同一高度由静止滑下的目的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）可以看到小车沿木板表面滑行的距离最长，是因为阻力最　　　　（填“大”或“小”）。
（3）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越　　　　。
进而推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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如图所示，在探究物体动能的大小与哪些因素有关时，让同一小车分别从同一　　斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上同一木块．
(1)本实验探究的是小车的动能与______的关系，实验中通过观察“木块滑行的距离”来判断小球动能大小，这种方法在初中物理中有广泛的应用，下列两个实验中运用了这种方法的是______．
①用磁感线描述磁体周围磁场的分布情况
②用吸引大头针的多少判断电磁铁磁性强弱
(2)木块在甲、乙水平面上受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则有f甲________f乙．（选填　　 “大于”、“小于”或“等于”）

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