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太阳光下，金鱼藻不断产生的气泡可以使带火星的卫生香猛烈________起来，实验说明，绿色植物在光照下能够产生________．
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太阳光下，金鱼藻不断产生的气泡可以使带火星的卫生香猛烈________起来，实验说明，绿色植物在光照下能够产生________．
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快要熄灭了的卫生香遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻猛烈燃烧起来，这个实验说明了（ ）
①金鱼藻在光下能够产生氧
②金鱼藻在光下能够产生二氧化碳
③氧也是光合作用的原料
④氧也是光合作用的一种产物
A. ①②
B. ②③
C. ①④
D. ①③
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如图所示，把带火星的细木条迅速插入试管中，遇到金鱼藻在光下放出的气体，立刻猛烈地燃烧起来，这个实验证明光合作用能够制造（ ）
A．有机物
B．水
C．氧
D．二氧化碳九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
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如图是王老师做的演示实验装置示意图．实验开始适当时间后，观察到有气泡产生，快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下释放出的气体，其燃烧情况是：________，说明金鱼藻在光下能够通过光合作用产生________．
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大棚内栽种农作物，在增加光照的同时，增加二氧化碳的浓度，其目的是为了提高植物______的效率，促进有机物的合成；将快要熄灭的火柴遇到金鱼藻在阳光下放出的气体，立刻猛烈地燃烧起来，这个小实验证明光合作用能够产生______．
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下图是小黄探究绿色植物生理作用的两个实验，请据图分析。
（1）在实验一中，试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行 作用产生的。小黄将带火星的木条伸入试管内，观察到木条 ，证明该气体是 。
（2）在实验二中，小黄将绿色植物放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的 运走耗尽。暗处理后，再将甲、乙两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加 。观察到的现象是： 装置中的叶片变蓝。这个探究实验的变量是 ，通过实验证明绿色植物制造淀粉需要 。
（3）综合上述两个实验的结论，小黄认为绿色植物对维持大气中 的平衡起重要作用。
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用金鱼藻按下图的装置进行实验．请回答：
（1）若将此装置放在室内或暗处，装置内将________，这可以证明________是光合作用所必需的．
（2）冬季，即使将此装置放在光下，气泡放出也较缓慢，这说明进行光合作用必须有适宜的________．
（3）玻璃管内收集的气体可以助燃，说明光合作用的产物除了淀粉外，还有________．
（4）若将此装置用钟罩罩住，并在放入盛有氢氧化钠镕液的另一只烧杯后密封，气泡产生将会变慢，甚至停止．原因是________．除此以外光合作用的原料还有________．九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
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用金鱼藻按下图的装置进行实验．请回答：
（1）若将此装置放在室内或暗处，装置内将________，这可以证明________是光合作用所必需的．
（2）冬季，即使将此装置放在光下，气泡放出也较缓慢，这说明进行光合作用必须有适宜的________．
（3）玻璃管内收集的气体可以助燃，说明光合作用的产物除了淀粉外，还有________．
（4）若将此装置用钟罩罩住，并在放入盛有氢氧化钠镕液的另一只烧杯后密封，气泡产生将会变慢，甚至停止．原因是________．除此以外光合作用的原料还有________．九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
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探究题
小明想设计一个探究金鱼藻在光下能否产生氧气的实验．他通过查资料知道：氧气很
少溶于水且具有助燃性，即能使带火星的木条复燃．为此，他设计了一个探究方案如下，请
将实验正确步骤，用字母表示出来：
A、把金鱼藻放在烧杯里，再将漏斗和试管依次反扣
B、将收集到一定量气体的试管取出
C、把装置移到光下
D、把带火星的木条插进试管
该实验的正确顺序是：______→______→______→______．九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析