根据要求,回答下面问题。
据调查,近两年来,中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式,与传统纸质媒介阅读不同,它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。
1.用简洁的语言从下面两个图表中,归纳出三条主要信息。
2.结合下面材料的内容,写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求:①观点明确,理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。
某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读,他常用课余的零碎时间来浏览新闻,了解科技知识,偶尔也读读名著,看看喜欢的微博,常与同学交流阅读心得,很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读,他热衷明星八卦,沉迷网络小说,对繁杂的信息不加分辨地接受,现在上课总走神,也不爱跟同学交流了。
九年级语文其他题简单题
根据要求,回答下面问题。
据调查,近两年来,中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式,与传统纸质媒介阅读不同,它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。(1)用简洁的语言从下面两个图表中,归纳出三条主要信息。
①
②
③
(2)结合下面材料的内容,写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求:①观点明确,理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。
某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读,他常用课余的零碎时间来浏览新闻,了解科技知识,偶尔也读读名著,看看喜欢的微博,常与同学交流阅读心得,很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读,他热衷明星八卦,沉迷网络小说,对繁杂的信息不加分辨地接受,现在上课总走神,也不爱跟同学交流了。
九年级语文语言应用困难题查看答案及解析
根据要求,回答下面问题。
据调查,近两年来,中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式,与传统纸质媒介阅读不同,它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。
1.用简洁的语言从下面两个图表中,归纳出三条主要信息。
2.结合下面材料的内容,写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求:①观点明确,理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。
某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读,他常用课余的零碎时间来浏览新闻,了解科技知识,偶尔也读读名著,看看喜欢的微博,常与同学交流阅读心得,很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读,他热衷明星八卦,沉迷网络小说,对繁杂的信息不加分辨地接受,现在上课总走神,也不爱跟同学交流了。
九年级语文其他题简单题查看答案及解析
请阅读下面两则材料,概括数字化阅读方式备受国人青睐的三个相同原因。(3分)
【材料一】
调查结果显示,59.2%的数字阅读读者表示纸质读物在购买方面,明显地不如数字读物“便利”。“方便随时随地阅读”也是读者转向数字阅读的一个重要原因,比例达到40.0%。此外,有29.2%的数字阅读者表示“方便检索信息”是他们选择数字阅读方式的原因。另外,在接触过数字化阅读方式的居民中,有36.7%的人表示能够接受付费下载阅读,数字化阅读接触者总体能够接受一本电子书的平均价格为2.76元。
【材料二】
数字阅读正以它丰富的信息资源、信息传递的及时性、广阔的涉及面、低廉的成本等显而易见的优势,促进数字阅读快速发展。在地铁或公交车上,总能看到这样的景象:人们低着头,专心摆弄手机、电子书或平板电脑。对于工作压力比较大的人群,只能利用上下班路上的短暂时间,看手机新闻,刷微博,浏览小说……
原因一:_______________ 原因二:_______________原因三:_______________
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
2018年4月18号,中国新闻出版研究院发布“第十五次全国国民阅读调查”,下面是其中两份调查数据图表。请你对表中提供的信息进行分析,完成下面的填空。
(表一)数字化阅读方式接触率
(表二)各类媒介阅读时长对比
(1)从表一可以看出,_________________________________________。
(2)从表二可以看出,国民最主要的阅读方式为_______和_______。
(3)你的同学小明酷爱在手机上阅读。有一次,你发现他上课时还偷偷拿出手机放在课桌下看书。这时,你该怎样劝说小明呢?
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
某中学开展“传统文化教育”活动,请你参加。
(1)为了更好地开展活动,学校对学生进行了调查,了解他们最感兴趣的传统文化项目类型。请你用简洁的语言总结调查结果,(不得出现具体数字)
(2)根据调查情况,校团委选择了剪纸、对联、中医药三个项目开设兴趣课程,面向全体学生招收学员,请你以杨弘的名义选择其中一个项目,写份申请书,表明你想参加兴趣课程的意愿。要求理由明确,格式正确。
(3)对联课程班学员举行对联比赛请你把他们拟写的对联补充完整。
对联1:爆竹声声辞旧岁,红梅 迎新春。
对联2:精准扶贫,同 小康路;科学施政,共吟盛世歌。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
综合性学习。
某班将开展以“了解阅读”为主题的综合性学习活动,一位同学为活动搜集了两则材料。请你按照要求,回答下列各题。
(材料一)
全校师生阅读情况调查表
时间 | 图书、报刊等传统方式阅读率 | 网络手机等数字化方式阅读率 |
2014年 | 50.1% | 24.6% |
2015年 | 52.2% | 32.8% |
2016年 | 54.9% | 44.7% |
(材料二)用网络手机阅读,可以让人们拥有更广阔的阅读天地,能获得更多的信息。同时,也方便人们更高效地利用零碎的时间。随时随地阅读,时间利用率高。此外,还降低了阅读成本。例如,节省了印刷、物流仓储和批发零售等环节,降低了出版发行、营销的成本。
(1)阅读材料一,写出你的探究结果。
(2)阅读材料二,概括“阅读手机阅读”的优势。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
根据要求,回答下面问题。
(1)阅读下面的材料,探究所表达的主要信息。
读书是好事,这恐怕是全世界最普遍的共识,但有多少人能保持阅读习惯呢?有数据显示,中国人均纸质图书阅读量为4.39本,韩国11本,俄罗斯超过20本,以色列最多62本。阅读似乎离国人越来越远,这无疑与文明古国、礼仪之邦的声誉不相符。
但是真正将“全民阅读”落实到位,却需要实实在在的努力和立体式的联动。因为想要阅读成为生活方式,就得形成阅读习惯。而阅读习惯的养成,又得有社会阅读氛围的支撑。
___________________________________________________________________________
(2)4月23日是世界读书日,下面是两张世界读书日的宣传图片,请任选一张,简要说出画的寓意及给我们的启示。
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九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字,根据要求作文。
今天我们可以通过手机、电脑等电子设备,在宽广无垠的网络空间中汲取知识;我们也可以借助多媒体技术“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;我们还可以手捧传统的纸质书本,享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……
请以“我的快乐阅读”为题,写一篇不少于600字的文章。
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
阅读下面材料,请你按照要求,回答下题。
【材料一】
近年我国国民电子阅读情况调查表
【材料二】随着生活节奏加快,阅读载体也多样化,我国国民对纸质图书的阅读时长略有减少。2013年,我国成年国民人均每天读书时长为13.43分钟,比2012年减少了1.95分钟。2013年,我国成年国民人均每天手机阅读时长为21.70分钟,比2012年增加了5.18分钟。
【材料三】上海市的调研显示,58.22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”、“需要深度阅读”、“为了收藏”、“内容查找方便”、“需要记录或做读书笔记”等。
【材料四】5月4日下午,淮扬中学“品读经典,放飞青春”经典朗诵比赛在学校报告厅举行,根据参赛作品的内容,比赛分为“传承”“跨越”“展望”三个篇章。形式包括学生朗诵、师生合诵。共22个参赛节目和2个表演节目。比赛节目精彩纷呈,师生合作的朗诵《相信未来》获得“最佳风采奖”。本次比赛由学校教务处主办。部分学生家长应邀观看了比赛。
1.(1)材料一和材料二说明了什么问题?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)结合材料一、材料二和材料三这三则材料,说说该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.根据材料四,请为这则消息拟写一个标题,不超过14个字。
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碎片阅读已经成为我们这个时代的一个重要特征。请阅读下面三则材料,回答问题。(6分)
材料一:中国成年人使用在线阅读、手机阅读等各类数字媒介的阅读率为24.5%,其中更有约2.8%的人只阅读数字媒介而不读纸质书。中央民族大学学生刘稳说:“上大学后开始接触新媒体,主要有手机报浏览新闻或直接浏览网页,以及看电子书。这种新媒体作用于人们无聊的、碎片的时间,方便而快捷,操作也容易,更利于随身携带,见缝插针地阅读。” (中国新闻网)
材料二::“微博体”走马灯般亮相,你方唱罢我登场,一句“你来或者不来”就堂而皇之成了“见与不见体”。每一个“体”都很短命——存活时间三天至一周不等,它的生命取决于下一个“体”到来的频率。“甚至有学生感叹:都不知道140字以上的东西怎么写了。”上海中学语文教师李莹莹对此表示担忧。 (屈一平《要屏幕阅读,还是图书阅读》)
材料三:前不久,一个《我用1000条微博的时间来读一本书》的帖子,引起了网民的热议和大量转载。文中提到:“作家要写成一本书,不同于写一篇博客,写一次报道,他动用的是他全部的人生经历,从构思到写作,花上几年,每一个句子都有过推敲,每一个观点都是深思熟虑过的,再静静等待从流行到成为经典。” (罗荣海《网络时代别冷落了经典》)
(1)请结合材料概述什么是“碎片阅读”。(2分)
(2)“碎片阅读”可能会对人有什么不良影响?请结合材料概括。(2分)
(3)根据材料说说“经典”有哪些特点。(2分)
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