科学探究是科学家研究生命科学的常用方法,下表是小强同学为了探究“水分影响花生种子发芽”,设计的实验。据表格回答问题:
花盆 | 光线情况 | 温度/℃ | 水 | 一周后 |
甲 | 向阳处 | 20 | 湿润 | 发芽 |
乙 | 向阳处 | 20 | 干燥 | 没发芽 |
(1)小强同学探究的问题是 ;
(2)作出的假设是 ;
(3)小强同学设计甲、乙两组实验,目的是为了进行 。
(4)你能从现象中得出科学结论是 。
七年级生物探究题中等难度题
科学探究是科学家研究生命科学的常用方法,下表是小强同学为了探究“水分影响花生种子发芽”,设计的实验。据表格回答问题:
花盆 | 光线情况 | 温度/℃ | 水 | 一周后 |
甲 | 向阳处 | 20 | 湿润 | 发芽 |
乙 | 向阳处 | 20 | 干燥 | 没发芽 |
(1)小强同学探究的问题是 ;
(2)作出的假设是 ;
(3)小强同学设计甲、乙两组实验,目的是为了进行 。
(4)你能从现象中得出科学结论是 。
七年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
科学探究是科学家研究生命科学的常用方法,基本过程是 、 、 和 、 、 、表达交流等。下表是小强同学为了探究“水分影响花生种子发芽”,设计的实验。
花盆 | 光线情况 | 温度/℃ | 水 | 一周后 |
甲 | 向阳处 | 20 | 湿润 | 发芽 |
乙 | 向阳处 | 20 | 干燥 | 没发芽 |
据表格回答问题:
(1)小强同学探究的问题是 。
(2)作出的假设是 。
(3)小强同学设计甲、乙两组实验,目的是为了进行 。
(4)你能从现象中得出科学结论是 。
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调查是科学探究常用的方法之一.下列探究活动中,可采用调查法的是( )
A. 探究水分对鼠妇生活的影响
B. 测定种子的发芽率
C. 选育小麦的优良品种
D. 人口普查
七年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
为了探究温度对种子发芽率的影响,某兴趣小组设计了如下探究实验:取两个规格相同的花盆,分别贴上标签A、B,每个花盆里放置5粒玉米种子。条件如表格:
水分 | 温度 | 空气 | |
A | 适量 | 室温 | 充足 |
B | 适量 | 低温 | 充足 |
(1)该实验的变量为________,除变量外,其他条件都保持一致的目的是__________________________。
(2)你认为该实验设计是否存在缺陷____(填“是”或“否”),请说明理由__________________。
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
为了探究影响花生种子发芽的因素,某同学设计了如下实验,该实验设计不恰当的是( )
组别 | 温度/℃ | 空气 | 种子数/粒 | 水量 |
甲 | 25 | 充足 | 50 | 适量 |
乙 | 5 | 充足 | 50 | 不浇水 |
A. 空气充足 B. 温度相差太大
C. 种子数太少 D. 违背单一变量原则
七年级生物单选题简单题查看答案及解析
为了探究影响花生种子发芽的因素,某同学设计了如下实验,该实验设计不恰当的是( )
组别 | 温度/℃ | 空气 | 种子数/粒 | 水量 |
甲 | 25 | 充足 | 50 | 适量 |
乙 | 5 | 充足 | 50 | 不浇水 |
A. 空气充足
B. 温度相差太大
C. 种子数太少
D. 违背单一变量原则
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生物是一门实验科学,在进行实验之前,我们常常要作出假设。下列哪个实验不需要作出假设()
A. 测定花生和核桃哪种食物中的能量多
B. 探究光对鼠妇生活的影响
C. 测定花生种子的发芽率
D. 探究香烟对呼吸道的影响
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在“探究水分对种子萌发的影响”时,A.B两组同学分别进行了实验设计,主要实验设计如下图所示:
(1)本实验的变量是 .
(2)你认为A.B两组同学的设计是否科学?请简要说明理由.
答:A组:_______________________
B组:__________________________
(3)除了上述的探究问题,就“影响种子萌发的外部条件”,你最想探究的问题是____________________________
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生物科学实验是我们应用科学方法,认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。某中学生物兴趣小组的同学为了探究“馒头在口腔中的变化”,设计了如下实验,其操作过程如图所示。请你结合所学知识回答下列问题:
(1)上述实验装置可以探究问题是唾液能够消化淀粉吗?根据日常生活经验作出一个合理的假设_____。
(2)该小组同学在实验中变量是_____。上述实验中的对照组是_____号试管。
(3)分别将1号和2号试管进行水浴加热,要获得最好的实验效果,加热的温度应为_____℃,原因是_____。
(4)C过程实验5﹣10分钟后,将1号和2号试管取出,滴加碘液摇匀,不变蓝的是_____号。
(5)得出结论。
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科学探究是研究生物学的重要方法,为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了如图所示的装置,请根据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是________________________________。
(2)图对叶片A的处理可用来探究___________对光合作用的影响。
(3)若B和C为一组对照实验,则实验的变量是__________。光照一段时间后取B、C、D三组的叶片进行脱色漂洗,滴加碘液进行观察发现只有_____________组叶片变成蓝色。说明光合作用必须在_________下进行,光合作用必需的原料是____________。
(4)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,澄清的石灰水变浑浊,原因是________________________________________。
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