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试题详情

某研究性学习小组设计了如右图Ⅰ所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为5cm2、圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管（其他辅助装置略）。他们的操作过程如下：

a．连接装置

b．　　　　　　　　　；

c．加入水并调整B的高度，使A、B两侧液面相平，此时A中的液面于刻度15cm处；

d．将过量的白磷放在惰性电热板上，盖紧密封盖；

e．通电加热白磷至充分反应；

（1）操作b为：　　　　　　　　　；

（2）操作e 过程中的现象：①　　　　　　，②　　　　　　，该反应的文字或符号表达式为　　　　　　　　；

（3）在操作e结束后，还需等待至　　　　　　　　后，并调整　　　　　　（填A或B）使　　　　　　　　；

（4）实验结束后，装置A中的液面的刻度约为　　　　　　 cm（填整数）。

（5）图Ⅰ、图Ⅱ均不仅可以说明氧气占空气的体积分数，还可以说明氮气该实验可推论出氮气_________（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质______　　　（填“活泼”或“不活泼”）的结论。若使用图Ⅱ装置最终实验结果偏小，你认为导致这一结果的原因可能是　　　　　　，　　　　　　 (写两点即可) ；

（6）相比较图Ⅱ而言，图Ⅰ优点是　　　　　　　　。

九年级化学探究题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

某研究性学习小组设计了如右图Ⅰ所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为5cm2、圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管（其他辅助装置略）。他们的操作过程如下：
a．连接装置
b．　　　　　　　　　；
c．加入水并调整B的高度，使A、B两侧液面相平，此时A中的液面于刻度15cm处；
d．将过量的白磷放在惰性电热板上，盖紧密封盖；
e．通电加热白磷至充分反应；
（1）操作b为：　　　　　　　　　；
（2）操作e 过程中的现象：①　　　　　　，②　　　　　　，该反应的文字或符号表达式为　　　　　　　　；
（3）在操作e结束后，还需等待至　　　　　　　　后，并调整　　　　　　（填A或B）使　　　　　　　　；
（4）实验结束后，装置A中的液面的刻度约为　　　　　　 cm（填整数）。
（5）图Ⅰ、图Ⅱ均不仅可以说明氧气占空气的体积分数，还可以说明氮气该实验可推论出氮气_________（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质______　　　（填“活泼”或“不活泼”）的结论。若使用图Ⅱ装置最终实验结果偏小，你认为导致这一结果的原因可能是　　　　　　，　　　　　　 (写两点即可) ；
（6）相比较图Ⅱ而言，图Ⅰ优点是　　　　　　　　。

九年级化学实验题中等难度题查看答案及解析
某研究性学习小组设计了如右图Ⅰ所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为5cm2、圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管（其他辅助装置略）。他们的操作过程如下：
a．连接装置
b．　　　　　　　　　；
c．加入水并调整B的高度，使A、B两侧液面相平，此时A中的液面于刻度15cm处；
d．将过量的白磷放在惰性电热板上，盖紧密封盖；
e．通电加热白磷至充分反应；
（1）操作b为：　　　　　　　　　；
（2）操作e 过程中的现象：①　　　　　　，②　　　　　　，该反应的文字或符号表达式为　　　　　　　　；
（3）在操作e结束后，还需等待至　　　　　　　　后，并调整　　　　　　（填A或B）使　　　　　　　　；
（4）实验结束后，装置A中的液面的刻度约为　　　　　　 cm（填整数）。
（5）图Ⅰ、图Ⅱ均不仅可以说明氧气占空气的体积分数，还可以说明氮气该实验可推论出氮气_________（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质______　　　（填“活泼”或“不活泼”）的结论。若使用图Ⅱ装置最终实验结果偏小，你认为导致这一结果的原因可能是　　　　　　，　　　　　　 (写两点即可) ；
（6）相比较图Ⅱ而言，图Ⅰ优点是　　　　　　　　。

九年级化学探究题中等难度题查看答案及解析
某研究性学习小组设计了如图Ⅰ所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为5cm2、圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管（其他辅助装置略）。他们的操作过程如下：
a．连接装置
b．
c．加入水并调整B的高度，使A、B两侧液面相平，此时A中的液面于刻度15cm处；
d.将过量的白磷（着火点比红磷低，燃烧现象与红磷相似）放在惰性电热板上，盖紧密封盖；
e．通电加热白磷至充分反应；
（1）操作b为：_____；
（2）操作e过程中的现象：_____，该反应的文字表达式为_____；
（3）在操作e结束后，还需等待至_____后，并调整_____（填A或B）使_____；然后再读数。
（4）实验结束后，装置A中的液面的刻度约为_____cm（填整数）。
（5）图Ⅰ、图Ⅱ均不仅可以说明氧气占空气的体积分数，还可以说明氮气，该实验可推论出氮气_____（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质_____（填“活泼”或“不活泼”）的结论。若使用图Ⅱ装置最终实验结果偏小，你认为导致这一结果的原因可能是_____，_____。（写两点即可)；
（6）相比较图Ⅱ而言，图Ⅰ优点是_____。

九年级化学科学探究题简单题查看答案及解析
某研究性学习小组设计了如图所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为50cm²、高20cm的圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管（其它辅助装置略）．
他们的操作过程如下：
a．检查装置的气密性；
b．加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15cm处；
c．将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖；
d．通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器
A、B中的液面保持水平，记录液面刻度．
（注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计）
（1）在操作a中检查装置气密性的方法是________．
（2）在上述实验中，下列物质不能代替铜粉的是________（填字母）．
A．红磷，B．木炭，C．铁粉
（3）在操作d结束时，装置A中液面的刻度约为________cm（填整数）．如果在操作d结束时，装置A中液面刻度在11cm处，则实验结果比理论值________（填“偏大”或“偏小”）．
（4）该小组中有同学提出，用木炭代替铜粉也能测定空气中氧气的体积分数，只要将水换成一种溶液，则该溶液是________，其原因是（用化学方程式表示）________．

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
某研究性学习小组设计了如图所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为50cm²、高20cm的圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管（其它辅助装置略）．
他们的操作过程如下：
a．检查装置的气密性；
b．加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15cm处；
c．将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖；
d．通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器
A、B中的液面保持水平，记录液面刻度．
（注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计）
（1）在操作a中检查装置气密性的方法是________．
（2）在上述实验中，下列物质不能代替铜粉的是________（填字母）．
A．红磷，B．木炭，C．铁粉
（3）在操作d结束时，装置A中液面的刻度约为________cm（填整数）．如果在操作d结束时，装置A中液面刻度在11cm处，则实验结果比理论值________（填“偏大”或“偏小”）．
（4）该小组中有同学提出，用木炭代替铜粉也能测定空气中氧气的体积分数，只要将水换成一种溶液，则该溶液是________，其原因是（用化学方程式表示）________．

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
某研究性学习小组设计了如图所示的装置，探究空气中氧气的体积分数（已知：铜和氧气在加热条件下生成氧化铜），其中A是底面积50cm、高20cm的园筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管（其他辅助装置略）．
他们的操作过程如下：
a．检查装置的气密性；
b．加水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15cm处；
c．将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖好密封盖．
d．通电加热铜粉，待反应充分后，冷却到原来的状况，调整B的高度使A、B容器的液面保持水平，记录液面刻度．（注：A容器内固态物质所占的体积忽略不记）
（1）在上述实验中，下列物质能代替铜粉的是______（填序号）
A．红磷 B．木炭 C．铁粉 D．硫
（2）在操作d结束时，装置A中液面约为______cm（填整数）．如果在操作结束时，装置A中液面刻度在13cm处，则实验结果比理论值______（填“偏大”或“偏小”）．

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某研究性学习小组设计了如图所示的定量测定装置，其中B是圆筒状玻璃容器（带密封盖子），上面标有以厘米为单位的刻度，其他夹持装置已略去．小玲同学用这套装置按下列操作过程探究空气中氧气的体积分数：
①检查装置的气密性．
②容器A、B中加入水，使B中的液面在15cm处．
③将过量的铁粉平铺在电热板上，盖好容器．
④通电加热铁粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整A的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度．
请回答下列问题：
（1）在操作①中检查装置气密性的最佳方法是______．
A．双手握住B容器，观察A中液面是否上升
B．双手握住B容器，观察A中是否有气泡产生
C．调整A的高度，观察A、B中的液体是否出现液面差，且保持不变
（2）该反应中，铁粉发生了______ 反应．
（3）在该同学的实验中，下列物质能代替铁粉的有______．
A．红磷 B．木炭 C．铜粉 D．硫粉
（4）操作④结束时，装置B中的液面最接近的刻度是______．

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某研究性学习小组设计了如图所示的定量测定装置，其中B是圆筒状玻璃容器（带密封盖子），上面标有以厘米为单位的刻度，其他夹持装置已略去．小玲同学用这套装置按下列操作过程探究空气中氧气的体积分数：
①检查装置的气密性．
②容器A、B中加入水，使B中的液面在15cm处．
③将过量的铁粉平铺在电热板上，盖好容器．
④通电加热铁粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整A的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度．
请回答下列问题：
（1）在操作①中检查装置气密性的最佳方法是______．
A．双手握住B容器，观察A中液面是否上升
B．双手握住B容器，观察A中是否有气泡产生
C．调整A的高度，观察A、B中的液体是否出现液面差，且保持不变
（2）该反应中，铁粉发生了______ 反应．
（3）在该同学的实验中，下列物质能代替铁粉的有______．
A．红磷 B．木炭 C．铜粉 D．硫粉
（4）操作④结束时，装置B中的液面最接近的刻度是______．

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
某研究性学习小组设计了如图所示的定量测定装置，其中B是圆筒状玻璃容器（带密封盖子），上面标有以厘米为单位的刻度，其他夹持装置已略去．小玲同学用这套装置按下列操作过程探究空气中氧气的体积分数：
①检查装置的气密性．
②容器A、B中加入水，使B中的液面在15cm处．
③将过量的铁粉平铺在电热板上，盖好容器．
④通电加热铁粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整A的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度．
请回答下列问题：
（1）在操作①中检查装置气密性的最佳方法是______．
A．双手握住B容器，观察A中液面是否上升
B．双手握住B容器，观察A中是否有气泡产生
C．调整A的高度，观察A、B中的液体是否出现液面差，且保持不变
（2）该反应中，铁粉发生了______ 反应．
（3）在该同学的实验中，下列物质能代替铁粉的有______．
A．红磷 B．木炭 C．铜粉 D．硫粉
（4）操作④结束时，装置B中的液面最接近的刻度是______．

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（4分）某研究性学习小组设计了如下右图所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是标有以cm为单位的刻度，且在0刻度正上方有一圆状缺口的圆筒状玻璃容器（带橡皮塞B），C为能自由移动的活塞。他们操作过程如下：
a检查装置气密性；
b将两个可自由移动的活塞C分别调整到左右两边刻度的10cm处；
c将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，塞上橡皮塞B；铜和氧气能够反应生成固体氧化铜；
d通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况。记录两活塞C之间的距离为h；
e根据数据h列出公式，计算空气中氧气的体积分数。（注：A容器内的固态物质、惰性电热板、活塞部分所占体积忽略不计，活塞与玻璃容器之间的摩擦力也忽略不计）
（1）检查装置气密性的方法是分别移动两活塞C到左右两边刻度为10cm处，塞紧橡皮塞B，双手将两活塞C向里推，使活塞之间的距离缩小，然后松手，活塞向外移动，直到两活塞C的距离为　　　　　　 cm时停止移动，说明装置气密性好。
（2）b—d的实验步骤中两活塞之间的距离h具体变化情况是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）空气中氧气的体积分数的计算公式（含字母h）为　　　　　　　　　　　　。
（4）如果在操作d中惰性电热板没有冷却到原来温度，则e操作中计算出的实验结果比理论值偏
　　　　　　　（“大”或“小”）。

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