下列各句人物描写方法判断不正确的是( )。(2分)
A她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。( 心理活动描写)
B月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。( 心理活动描写 )
C“是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!” ( 语言描写 )
D我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。(动作行为描写 )
七年级语文选择题简单题
下列各句人物描写方法判断不正确的是( )。(2分)
A她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。( 心理活动描写)
B月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。( 心理活动描写 )
C“是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!” ( 语言描写 )
D我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。(动作行为描写 )
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指出下列各句运用的描写方法。(填序号)(4分)
A.环境描写 B.语言描写 C.动作描写 D.心理描写
(1)她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。 ( )
(2)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。( )
(3)“是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!” ( )
(4)到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。( )
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指出下列各句运用的描写方法。(填序号)
A.景物描写 B.语言描写 C.动作描写 D.心理描写
(1)她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。 ( )
(2)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。( )
(3)“是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!” ( )
(4)我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。( )
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指出下列各句运用的描写方法。
(1)她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。( )
(2)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。( )
(3)“是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!” ( )
(4)我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。( )
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指出下列各句运用的描写方法。(8分)
(1)她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。 ( )
(2)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。( )
(3)“是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!”( )
(4)我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。( )
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指出下列各句运用的描写方法。(4分)
(1)她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。 ( )
(2)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。( )
(3)“是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!” ( )
(4)我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。( )
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下列句子中描写人物的方法,判断有误的一项是( )
A.我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”(语言描写)
B.他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。(心理描写)
C.他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。(肖像描写)
D.他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。(动作描写)
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羚羊木雕(节选)
我手里zuàn( )着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?”
我努力不让自己哭出来。这时,她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀,又看看我们的样子,立刻明白了:“万芳,你是不是拿了人家什么东西?”
万芳看了我一眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说:“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上,“好好拿着,别难受,看我呆会儿揍她!”
我把小刀递到她的手上说:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”。
1.、根据拼音写汉字。(1分) zuàn( )
2.、辅以人物动作、神态来写人物语言,是本文写作上最大的特色,请找出你认为写得最好的一处,并加以赏析。(3分)
我选择的句子是:_______________________________。
我的赏析是:___________________________________。
3.、文章多处用“……”,蕴含着丰富的内涵,试分析下列句中“……”表达的意思。(3分)
① “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
② 她不会再跟我好了……
③ “你拿着,咱俩还是好朋友……”
4.、读完本文,相信你一定理解了什么是真正的友谊,请仿照下面的句子,结合自己的理解写一段话。(2分)
例句:真正的友谊就是即使在冰天雪地里也能让彼此感觉到温暖;……
仿句:真正的友谊就是________
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现代文阅读
羚羊木雕(12分)
我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去。
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还给我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?”
我努力不让自己哭出来。这时,她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀,又看看我们的样子,立刻明白了:“万芳,你是不是拿了人家什么东西?”
万芳看了我一眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说:“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我手上,“好好拿着,别难过,我呆会儿揍她!”
我把小刀递到她的手上说:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上,月亮出来了,冷冷的,我不禁打了几个寒颤。路上一点声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她,止不住流下眼泪,我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是,这能全怪我吗?
1.请用一句话概括选文的主要内容。(1分)
2.揣摩下列语句,体会划线词的表达效果。(4分)
①我轻轻地敲了敲门。(“轻轻地”能否删去,为什么?)
②万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。(“愣”能否换成“停”,“咬”能否换成“闭”,为什么?)
3.“当我抬起头来的时候,万芳已经不见了……”你认为万芳想了些什么?试结合上下文推测。(2分)
4.为什么“我觉得我是世界上最伤心的人”? (2分)
5.文章结尾写到,“可是,这能全怪我吗?”你认为谁应负主要责任?为什么?结合文意,联系实际谈谈。(3分)
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下列人物描写方法分析不正确的一项是(2分) ( )
A.懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计 也。汝辈岂知?宜速退。”(心理描写) |
B.程老师是个二十多岁的姑娘,头发剪得短短的,眉毛粗粗黑黑的。(外貌描写) |
C.京京站起来,结结巴巴地说:“老师,我能……念一段吗?”(语言描写) |
D.京京心里痒痒的,忍不住又折回去,趴在教室的窗户外面听。(动作描写) |
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