下列人物描写方法分析不正确的一项是（2分） （ ）
| A．懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计 也。汝辈岂知？宜速退。”（心理描写） |
| B．程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的。（外貌描写） |
| C．京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能……念一段吗？”（语言描写） |
| D．京京心里痒痒的，忍不住又折回去，趴在教室的窗户外面听。（动作描写） |
七年级语文选择题困难题
下列人物描写方法分析不正确的一项是（2分） （ ）
| A．懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计 也。汝辈岂知？宜速退。”（心理描写） |
| B．程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的。（外貌描写） |
| C．京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能……念一段吗？”（语言描写） |
| D．京京心里痒痒的，忍不住又折回去，趴在教室的窗户外面听。（动作描写） |
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下列各句人物描写方法判断不正确的是（ ）。（2分）
A她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。（ 心理活动描写）
B月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。（ 心理活动描写 ）
C“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” （ 语言描写 ）
D我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。（动作行为描写 ）
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选出下列对课文内容分析不正确的一项
| A．本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料 |
| B．文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，妈妈的不怒自威 |
| C．“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的 |
| D．本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感的问题 |
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下列关于文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是
A. 《赵普》叙事简洁，没有冗笔；刻画人物，善于运用细节描写的方法，向我们描摹出一位勤奋刻苦、刚毅果断的南宋政治家形象。
B. 《童年》是苏联作家高尔基自传体三部曲中的一部，课文《童年的朋友》节选自其中，从“我”一个孩子的视角描写人物，表现了“我”对母亲的热爱与感激之情。
C. 贾平凹的《月迹》按照盼月、寻月、议月的顺序结构全文，展现了孩子丰富的想象力和可贵的童心童真，奶奶的形象也寄托了作者的理想。
D. 《社戏》和《从百草园到三味书屋》都选自鲁迅的小说集《呐喊》，都以童年生活为题材，表现出作者对大自然的热爱和希望回到大自然中寻求快乐的心情。
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刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。指出下列各句分别运用了什么描写方法。
1.她生得黄胖而矮。 ( )
2.最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。( )
3.她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!’’( )
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下列句子中描写人物的方法，判断有误的一项是（ ）
A.我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（语言描写）
B.他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。（心理描写）
C.他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（肖像描写）
D.他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（动作描写）
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（1）老舍在谈人物描写时提到，“哭有多种，笑也不同，应依个人特性与情形而定如何哭，如何笑。”表情是人物在某一特定处境下自我心理与外界社会的投射，请参考示例完成批注，要求分析下列表格中祥子表情背后的具体原因，并通过前后三处比较分析社会原因。
| 祥子的表情 | 语段摘录 | 批注 | |
| 哭 | 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ | （示例）祥子用三年时间终于攒够钱买了人生中的第一辆车，因而极度喜悦到几乎要哭。 | 从三处表情“哭”“笑”“不喜也不哭”，我们可以深切地体会到 ：③ |
| 笑 | 直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易，痛快！ | ① | |
| 不喜也不哭 | 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联； 他不喜也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。 | ② |
（2）中国文学作品中有不少刚柔并济的女性形象。花木兰替父从军，十二年战场生涯，勇猛杀敌；国家重归和平，她回到家里，依然是替父从军之前的那一个身着普通布衣、爱美的女子，侍奉父母的孝顺女儿。请你从以下三个选项中选择其中一位女性，结合相关情节，具体分析其刚柔并济的性格与品质
A．小福子(《骆驼祥子》) B．江姐(《红岩》) C．徐改霞(《创业史》)
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附加题：
学完了《安恩和奶牛》我们不禁为作者传神的人物刻画所折服，请模仿本文塑造人物形象的方法，从外貌、语言、动作、神态、心理等方面，选择一个你熟悉的人物进行片段描写，要求描写细致、突出人物性格，不少于150个字。
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请选择你熟悉并且有个性特征的一个人物，对他（她）的外貌及神态进行描写。
（要求）（1）抓住人物特点；(2)运用外貌及神态描写方法；（3）至少有一个比喻句；（4）150-200字之间。
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对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是
（1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。
（2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
（3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
（4）万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。
| A．语言描写 心理描写 环境描写 神态描写 |
| B．语言描写 神态描写 心理描写 行动描写 |
| C．神态描写 行动描写 环境描写 心理描写 |
| D．语言描写 心理描写 行动描写 神态描写 |
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